존 듀이의 기능주의 이론

심리학에는 여러 이론과 기존 접근 방식이 있습니다. 역사를 통틀어 인간의 마음을 보고 연구하는 다양한 방식이 생겨났다가 사라졌다. 처음에 정신과 학생들의 관심은 마음이 무엇이며 어떻게 구성되어 있는지 연구하고 핵심 요소와 기본 구조를 찾는 것이 었습니다.

그러나 구조주의라고 하는 이러한 접근 방식과는 별도로 주요 관심사는 그것이 무엇인지, 어떻게 되었는지가 아니라 무엇을 위한 것이고 어떤 기능을 하는지를 조사하는 것이었습니다. 우리는에 대해 이야기하고 있습니다 존 듀이의 기능주의 이론.

• 관련 기사: "심리학의 역사: 주요 저자 및 이론"

심리학에서 기능주의란?

심리학 분야에서 기능주의는 구조가 아니라 수행하는 기능에서 심령 현상을 연구합니다.. 방법 대신에, 그것은 서로 다른 심령 기능이 무엇을 위해 존재하는지에 초점을 맞춥니다. 이 운동의 주요 연구 대상은 행위로서의 의식이며 우리가 무엇을 하고 왜 하는지를 묻습니다.

마음의 주요 목적은 내부 구조를 환경에 적응시키는 것으로 간주됩니다.. 이 시점에서 진화론의 강력한 영향을 관찰할 수 있으며, 이는 당시의 실용주의와 함께 이러한 사고의 흐름을 구성하게 됩니다. 이것은 정신과 인간의 진화에 대한 환경의 영향에 대한 큰 관심과 함께 옵니다. 행동은 자극에 대한 자동적 반응으로 설명될 수 없으며, 마음은 다른 과정과 상태가 발생하는 복잡한 시스템입니다. 상호 관련된.

주요 특징 중 하나는 비 내성적 방법론을 사용한다는 것입니다. 유용한 결과가 있는 한 어떤 방법론도 수용하면서 의식과 나머지 심령 현상을 객관적으로 연구합니다. 그럼에도 불구하고 관점에서 사용되었던 실험적 성찰은 그것이 거의 타당하지 않고 자연스럽다고 생각하는 구조주의자(윌리암 제임스는 훈련).

정신 연구에 대한 이러한 접근 방식은 결국 복잡한 행동을 설명하는 주요 방법으로 연상을 사용하게 될 것입니다. 이것은 행동주의와 같은 후기 학파를 암시합니다., 사실 기능주의는 부분적으로 선구자입니다. 그리고 기능주의는 결국 다른 학파에 통합되어 앞서 언급한 행동주의 또는 게슈탈트 심리학.

기능주의자는 학습 연구의 선구자가 될 것입니다., 그리고 그들로부터 첫 번째 정신 테스트가 나타나기 시작할 것입니다(Cattell과 함께 나타남). 또한 개인차와 정신병리학 연구는 이러한 사고의 흐름에 의해 주도될 것입니다.

기능주의의 기원: 윌리엄 제임스

윌리엄 제임스는 기능주의의 창시자로 여겨진다., 그는 결코 자신을 그렇게 생각하지 않았고 심리학을 생각의 학교로 분리하는 것을 거부했음에도 불구하고. 이 저자는 의식의 주요 목적 또는 기능이 우리가 생존하고 가능한 한 최선의 적응을 가능하게 하는 방식으로 행동을 선택하는 것이라고 생각합니다.

의식은 행동에서 나오는 현상이다.우리는 계속해서 연상을 만들고, 관심의 초점을 바꾸고, 멈출 수 없는 흐름에서 다양한 정신적 작업을 수행합니다.

William James의 관심의 주요 초점은 적응 방식으로 이것을 변조하는 것이었습니다. 의 형성과 같은 측면에 관심을 갖고 깊이 있게 조사한다. 버릇. 그는 심리학이 일상적인 경험에 초점을 맞춰야 한다고 믿었습니다. (아직도 마음의 산물인) 추상적 현상과 구성물에 초점을 맞추는 대신.

또한, 본 연구자는 행동이나 변화를 통해 직접 관찰할 수 없는 정신적 변화를 관찰하기 어렵다고 생각하였다. 생리적이며 우리가 수행하는 정신과 과정에는 생존을 허용하거나 그렇지 않으면 가질 수 있는 진화적 감각이 있습니다. 잃어버린.

그것은 또한 감정적 자극에 직면했을 때 반사 호의 존재뿐만 아니라 정신적 과정 내의 감정을 관찰하고 고려할 것입니다. 나는 자동적인 반응의 결과로 감정을 생각했다, 신체적 반응이 먼저 나타나고 감정적 반응이 나타납니다.

• 관련 기사: "윌리엄 제임스: 미국 심리학의 아버지의 삶과 업적"

존 듀이와 그의 기능주의 이론

John Dewey는 심리적 기능주의의 위대한 창시자 중 한 사람입니다.. 이 선도적인 심리학자는 William James의 제자 중 한 명인 James Angell(그는 다양한 분야에 의한 기능주의), 실용주의 사용과 해당 분야의 기능주의적 접근의 주요 촉진자 중 하나가 될 것입니다. 교육적인. 사실, 그들은 함께 시카고 대학을 기능주의 학교의 중심으로 만들 것입니다.

본 저자는 교육과 학습을 인간과 인간의 발달을 위한 핵심 요소로 간주하여 사회적 변화를 달성하는 데 깊이 관여하고 있습니다.

Dewey는 그의 가장 중요한 작품 중 일부에서 반사 호와 같은 측면을 연구하고 분석했습니다., 조각으로 나누는 것에 기반을 둔 전통적인 구조주의 비전은 감각, 관념, 행동과 같은 독립적인 것은 현상을 설명할 수 없고 단지 기술. 실용적이고 기능적인 관점에서 존 듀이 그는 호를 부분의 단순한 합이 아니라 전체로서 이해해야 할 필요성을 고려했습니다.

그는 행동을 무작위 분할을 설정하는 대신 작동했으며 이것이 진화하고 변화한다는 사실 날씨. 그리고 전체적으로 관찰하면 물리적 반응의 생물학적, 적응적 역할을 관찰할 수 있다는 것이다. 그는 또한 감정적 반응의 기능에 대한 제임스의 관점에서 다음과 같이 고려합니다. 행동은 감각에 의미를 부여하는 것.

교육의 세계로 빠져들고, 차별화된 부분으로의 이러한 유형의 분리가 학교 실패를 유발한다고 제안합니다., 모든 정보를 통합하는 전체의 표현을 허용하지 않음으로써. 단순 암기는 생존을 허용하는 의미가 없기 때문에 기능적이거나 유용하지 않습니다. 그는 사고와 탐구, 다재다능함과 활동을 자극하는 교육의 변화를 주장했습니다. 그는 또한 포함을 주장했습니다.

그의 경력의 대부분을 위해 교육심리학과 심리교육학에서 영향력 있는 역할을 했다.. 실제로 그는 중국과 러시아와 같은 국가의 정부에 조언을 제공하기까지 했습니다.

• 당신은 관심이있을 수 있습니다: "심리학자와 심리교육가의 5가지 차이점"

구조주의와의 대조

기능주의의 주요 아이디어는 지배적 위치가 주로 구조주의적 입장이었을 때 이에 대한 반응으로 등장했습니다. 기능주의는 정신이 무엇이며 어떻게 존재하는지 분석하는 대신 정신과 정신 과정의 기능이나 의미를 연구해야 한다고 제안했다.

구조주의 학파의 창시자 티치너, 그는 인간의 마음을 구성하는 기본 요소 또는 "원자"에서 인간의 마음을 연구하려고했습니다. 그러나 기능주의는 그러한 요소가 없으며 정신은 분할되거나 중단될 수 없는 유동적이고 역동적인 것으로 간주했습니다.

또한 구조주의에서 의식은 다양한 유형의 현상(감각, 정동 및 아이디어)으로 구성된 것으로 이해될 것입니다. 기능주의는 이 구분이 의식의 전체를 있는 그대로 고려하는 것을 허용하지 않는다고 생각합니다. 따라서 Dewey와 함께 반사 호의 경우에 발생한 현상에 대한 유효한 설명을 허용하지 않습니다.

마찬가지로 구조주의는 본질적으로 이론 중심적인 접근을 취했지만 존 듀이(John Dewey)와 다른 사람들의 기능주의 이론은 그의 관점에 가까운 연구원들은 일상에서 발생하는 사건을 분석하고 실제적인 대응을 제공하는 데 더 집중했습니다. 일.

• 당신은 관심이있을 수 있습니다: "Edward Titchener와 구조주의 심리학"

참고 문헌:

• 가르시아, 엘.; 모야, J. & 로드리게스, S. (1992). 심리학의 역사. (권. I-III). XXI 세기: 마드리드.
• 호더솔, D. (2004). 심리학의 역사. 뉴욕: McGraw-Hill.