특정 언어 장애: 원인, 유형 및 증상

의사 소통 메커니즘으로서 언어의 개발은 많은 사람들이 진화와 성숙을 통해 달성하는 우리 개발의 필수적인 이정표입니다.

그러나 말과 글로 사용하는 법을 배우는 데 심각한 어려움을 겪는 어린이들이 많이 있습니다. 그리고 그것을 이해하기까지, 그의 주제에서 기대되는 것과 관련하여 이 측면에서 상당한 지연을 경험합니다. 나이. 특정 언어 장애(SLI)가 있는 어린이입니다..

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특정 언어 장애: 무엇입니까?

우리는 다음과 같은 상황을 특정 언어 장애 또는 SLI라고 부릅니다. 표현 또는 포괄적인 언어에 심각한 어려움이 있습니다. 규범적 지적 능력을 가진 아동의 신경학적, 정신적 또는 감각적 변화로 인한 것이 아닙니다. 이 장애가 있는 소년과 소녀는 해당 연령대에서 기대하는 것보다 낮은 수준의 언어를 사용하며 다른 기능 및 영역에서 규범적 발달을 유지합니다.

아동기 언어장애라고도 하는 특정 언어 장애에서 또는 단순히 언어 장애로서의 DSM에서는 구두 및 서면 언어 수준 모두에서 모든 양식의 언어 사용 및 학습에 어려움이 있습니다. 감소된 어휘의 존재는 일반적으로 인식되지 않으며, 빈약한 문법 구조의 사용과 언어 발달의 어려움(예를 들어, 대화를 이어가기 위해 문장을 연결하거나 테마). 이러한 문제 또한 의사소통에 대한 관심 부족에서 오는 것이 아니라 종종 그렇게 하려고 합니다.

모든 유형의 언어가 손상된 것으로 표시되지만, 주요 영향은 구두 언어에서 발생합니다.. 이것은 단순한 지연이 아닙니다. 이 문제로 고통받는 사람들은 일반적으로 이 능력의 발달 패턴이 다릅니다. 지속성이고 미성년자가 치료를 받더라도 이 부분에서 어려움을 겪을 것입니다. 특히 중요한 것은 그것이 자발적인 것이 아니거나 아동의 노력 부족과 관련이 있음을 명심하는 것입니다. 어려움은 구문론적, 형태론적, 음운론적, 의미론적 및/또는 화용론적 수준에서 발생합니다. 다른 영역에서도 어려움이 나타날 수 있습니다. 계산으로.

장애가 언어 장애 이외의 다른 변화의 존재를 의미하지는 않지만, 특정 언어 장애

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사회 및 학업 생활에 영향을 미칠 수 있습니다.. 학교 환경에 어려움을 겪으며, 이로 인해 사회생활에 제약을 받을 뿐만 아니라 학교나 직장에서 성과가 좋지 않을 수 있습니다. 이 문제가 처리되지 않으면 관찰된 지연으로 인해 사회적 요구 수준이 높아짐에 따라 대상의 삶에 심각한 제한이 발생할 수 있습니다. 이러한 사건의 결과로 감정적 문제처럼 보일 수 있습니다.

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TEL의 하위 유형

SLI를 가진 모든 사람들이 같은 종류의 어려움을 보이는 것은 아닙니다. 미성년자가 제시한 문제에 따라 특정 언어 장애의 다른 하위 유형을 설정할 수 있습니다. 현재 DSM이 제공하는 진단은 다음과 같은 언어 장애라는 점을 명심해야 합니다. 의사 소통 장애 중 하나, 다음 하위 유형의 특성 중 일부를 다른 장애(예: 음운 장애 또는 사회적 의사소통 장애)로 돌립니다.

어쨌든 TEL에서 발생할 수 있는 어려움의 큰 이질성을 시각화하는 역할을 합니다. 가장 잘 알려진 분류 중 하나는 다음과 같습니다.

1. 표현 언어 장애

이 유형의 특정 언어 장애를 가진 사람들은 이해에 문제 없이 언어 생산에 현저한 제한이 있습니다. 이것은 일반적으로 언어 생성이 유동적이지만 음운 프로그래밍의 장애로 간주됩니다. 왜곡된 조음 또는 조음에 어려움이 있는 언어 장애 그들은 말을 이상하게 하거나 심지어 결석하게 만듭니다. 비언어적 의사 소통은 일반적으로 변경되지 않으며 그의 하위 음성 (즉, 내부 언어)이 보존됩니다.

2. 혼합 표현 수용 또는 음운 구문 언어 장애

일반적으로 언어에 대한 이해에 문제가 있으면 생산이나 표현에도 심각한 어려움이 있을 것으로 생각된다. 따라서 이러한 유형의 장애에서는 말을 정교화하고 이해하는 데 어려움이 관찰될 수 있습니다.

3. 중추 치료 및 훈련 과정 장애

이는 특정 언어 장애의 하위 유형으로, 언어를 이해하거나 표현하는 바로 그 사실과 완전히 일치하지 않는 문제, 그러나 와 변경된 구문 및 약간의 말더듬과 같은 측면 (어휘 구문 장애) 또는 언어가 상황에 적응하지 못하는 문자 그대로의 문자 그대로의 이해 장애(의미 화용 장애).

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치료 및 요법

언어의 특정 장애에 대한 치료는 우선 언어 능력의 평가와 이해 능력에 영향을 미칠 수 있는 다양한 문제, 나중에 언어 치료의 다양한 영역에서 작업 언어.

구체적으로 추구할 것이다. 다양한 활동의 디자인 어휘 습득을 자극 가장 눈에 띄는 기술을 향상시키면서 문제가 있는 기술을 돕는 전략. 가르치는 동안 내용을 더 잘 이해할 수 있도록 시각적 보조 장치를 사용하고 음운 인식에 대해 작업하는 것이 유용할 수 있습니다.

개입은 시간이 지남에 따라 집중적이고 지속적이어야 하며 학교와 가족 모두의 지원과 참여가 중요합니다. 후자의 경우 아동이 방치 또는 동기 부족으로 인해 이러한 문제를 나타내지 않는다는 점을 강조해야 합니다. 당신의 능력에 대해 부정적으로 생각하면 다른 사람들과의 의사 소통을 제한하고 억제하는 방식으로 고통과 불안을 유발할 수 있습니다. 사람들. 심리적으로 가능한 자존감 문제를 치료하는 것이 필요할 수 있습니다. 에 대한 행동 더 나은 자아상을 즐기다.

이 아이들의 교육은 대부분의 경우 일반 학교를 거치지만 고려해야합니다. 그들의 어려움과 종종 그들의 커리큘럼을 그들의 커리큘럼에 맞추는 개별화된 계획의 사용을 요구합니다. 능력.

참고 문헌:

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