난산증: 수학 학습의 어려움

이상하게도 인간이 이미 우리는 수학적 용어로 생각하는 특정 능력을 가지고 태어났습니다.. 예를 들어, 신생아는 이미 소량의 단위를 셀 수 있으며, 이는 미래에 더하기 및 빼기가 가능하기 위한 서곡입니다.

그러나 우리가 수학을 위해 특별히 준비한 것처럼 어떤 경우에는 이런 종류의 특정 정신 과정은 장애에 의해 영향을 받을 수 있습니다. 감지되면 이렇게 됩니다. 난산증이라고 불리는 유형의 어려움.

난산증이란?

난산증은 특히 수학 관련 정신 조작에 영향을 미치는 학습 장애 그리고 그것은 정신 지체의 존재나 나쁜 교육으로 설명될 수 없습니다.

말하자면, 같은 방식으로 난독증 난독증은 읽기에 영향을 미치고, 난산증은 일반적으로 숫자 및 산술 처리에 영향을 미치며, 특히 더하기 및 빼기와 같은 가장 간단한 수학 연산과 관련하여 더욱 그렇습니다. 그렇기 때문에 난산증 수학 학습의 어려움(DAM)이라고도 합니다..

증상 및 진단

매우 자주 난독증은 난독증이나 난독증과 같은 다른 학습 장애를 동반합니다. 따라서 DSM-V 진단 매뉴얼에서 난산증 특정 학습 장애로 알려진 더 넓은 진단 범주의 일부입니다.. 이 내에서 읽기 및 수학 숙달 문제, 쓰기에만 문제 등 각 경우에 나타나는 특정 어려움을 지정할 수 있습니다.

난산증의 증상은 여러 범주로 분류되며 알려진 질병과 관련된 부상이나 기형으로 인한 것이 아닙니다.

그래픽 전사

어떤 경우에는 난산증이 있는 사람들이 각 숫자를 나타내는 기호를 외우기 어렵다, 또는 반대 방향과 같이 비정상적인 방식으로 그림을 그립니다. 마찬가지로 하지 못하는 경우가 많다. 숫자 그룹 정렬 왼쪽에서 오른쪽으로 씁니다.

양의 개념을 배우지 못함

난산증에서 숫자가 단위의 그룹으로 구성되어 있다는 것을 이해하지 못하는 것은 매우 정상적입니다., 그리고 수학적 연산을 수행하는 데 필요한 수-객체 연관 개념이 생성되지 않음 기본, 그래서 당신은 당신의 손가락을 세려고합니다 (손가락의 위치는 기억 기능을 수행합니다. 일).

난산증의 원인

일반적으로 학습 장애와 마찬가지로 난산증의 정확한 원인은 알려져 있지 않습니다. 하나가 아니라 여러 명이 함께 행동하고 피드백을 제공합니다..

그렇기 때문에 현재로서는 난산증이 다인자적 기원을 가지고 있다고 가정하는 이유는 다음과 같습니다. 뇌의 특정 부분의 성숙뿐만 아니라 인지 및 관리와 관련된 심리적 측면의 성숙 감정.

이것을 더 잘 이해하기 위해 예를 들어보겠습니다. 난산증이 있는 소녀의 뇌에는 아마도 직접적인 영향을 받는 숫자를 다루는 뇌 영역이 있을 것입니다. 당신은 당신이 수학을 잘하지 못한다는 생각에 익숙해질 것입니다., 작업을 덜 수행하고 결과적으로 결과가 더욱 나빠집니다.

심리학자와 교육 심리학자가 아동의 심리적 측면에 개입할 수 있다는 점에 유의하는 것이 중요합니다. 난산증, 진단받은 사람들의 학습 능력을 향상시키거나 적어도 악화.

예후 및 치료

현재로서는 치료하지 않는 난산증 사례가 어떻게 진화하는지에 대해 알려진 바가 거의 없지만, 중기적으로는 낮은 난산증과 같은 심리적 문제와 관련이 있는 것으로 알려져 있습니다. 자아 존중감 또는 의 출현 우울증의 증상.

그러나 난산증은 심리학 및 심리 교육학 작업으로 치료할 수 있습니다. 이를 위해서는 기초수학의 활용과 관련된 인지적 재구성 과정이 필요하며, 자기 개념.

이런 식으로 수학의 근본적인 기초가 가르쳐지지 않으면 발전할 수 없으며, 동시에 숫자는 그렇지 않다는 믿음과 같이 학습을 방해하는 아이디어는 폐기됩니다. 있다.