성 불평등의 원인
성에 기반한 사회화는 성 불평등을 야기한다. 이 사회화는 출생 전에도 발생합니다. 임신 중 아기가 아기가 될 것인지 여부가 확인되는 순간부터 소년이나 소녀는 긴 사회화 과정을 시작하며 그 결과 사람들을 남성이나 여성으로 구별합니다.
젠더 관점에서 볼 때 성 젠더 시스템이 적용되는 과정에서 이해할 수 있다. 사회화는 각 성별에 특정 행동이 할당된다는 일련의 신념을 사회적 수준에서 구축합니다. 단호한.
성별과 성별의 차이
각 성별의 역할은 가치관의 위계에 따라 다른 중요성이 부여되어 여성을 열등하게 만듭니다. 따라서 남성과 여성 사이의 불평등을 유지하는 데 기여하는 고정 관념이 발생합니다.
"섹스"라는 개념은 전적으로 신체적 특성을 나타냅니다. 생물학적으로 사람을 남성과 여성으로 구분하는 것. 그러나 "젠더"라는 개념은 성별에 따라 다른 역할 할당에 기반한 사회적 구성입니다.
이것은 성별이 여성과 남성에 대해 차별적인 방식으로 사회적으로 구성된 특성을 설명하는 데 사용된다는 것을 의미합니다. 오늘날의 사회에서 남성과 여성 사이의 사회적 차이를 발견하는 것은 성별 체계를 배운 결과입니다.
성-젠더 시스템: 불평등에 대한 이론
성-젠더 시스템은 젠더 사회화가 어떻게 발생하는지 설명하는 이론적 모델입니다. 이 이론은 자연적인 것과 사회적으로 구성된 것을 동일시하고 다음을 확립합니다. 성 자체가 불평등의 원인이 아니다 여성과 남성 사이가 아니라 사회적으로 구성된 성별 위치입니다.
이 시스템은 남녀의 행동을 뒷받침하고 사회적 현실에 대한 인식과 해석을 조절하는 일련의 학습되고 내면화된 사회적 규범을 생성합니다. 결과적으로 그들은 차등 사회화를 생성합니다.
생물학적 불평등은 사회적 불평등으로 이어진다, 여성과 남성 간의 정치적, 경제적 성차별을 유발하며 이 과정에서 여성이 가장 불리합니다.
사람들은 태어날 때부터 행동, 태도, 역할 및 활동을 배웁니다. 성별에 따라 결정되는 특성, 따라서 성 정체성 및 역할 개발 장르의.
성 역할과 정체성 구축
젠더 정체성은 하나 또는 다른 성에 대한 귀속, 즉 남성 또는 여성으로서의 동일시입니다. 이러한 성 정체성으로부터 성 역할이 학습되는 특정 분화 과정의 개발이 촉발됩니다.
성 역할은 사회적 표상을 자신의 것으로 가정하는 것을 의미합니다. 가족, 교육 시스템, 미디어, 문화, 지역 사회, 기관 등 다양한 사회화 주체를 통한 남성성과 여성성에 대해
이 사회화는 평생 지속됩니다. 다른 사람들과의 상호 작용을 통해 가치, 태도, 가치를 배우고 내면화합니다. 각 사회에서 기능하기 위한 기대와 행동.
여성과 남성의 차별적 사회화
Walker와 Barton의 차별적 사회화 이론 (1983) 사람들이 사회 및 문화 생활을 시작하는 과정에서 사회화 대리인의 영향으로 어떻게 각자에게 부여된 태도, 행동, 도덕 규범 및 고정 관념의 행동 규범을 지닌 차별적인 성 정체성을 습득합니다. 성별.
차별적 사회화 과정의 핵심은 모든 사회화 에이전트가 내보낸 메시지 간의 일치. 이것은 각 개인의 가정과 내면화를 촉진하여 그것이 그들 자신의 성격이라고 생각하고 그에 따라 생각하고 행동하게 합니다. 따라서 어린 시절부터 소년 소녀들은 전통적인 남성과 여성의 역할을 자신의 것으로 가정합니다.
남성 역할: 일과 야망
전통적인 남성 역할에서 소년의 사회화는 공적 영역에서 생산하고 발전하는 데 중점을 둡니다. 그들은 자신의 자부심과 만족을 공적 영역에 가져올 준비와 교육을 받았기 때문에 이 분야에서 성공할 것으로 기대됩니다.
남자는 정서적 영역에서 억압된다 자기 홍보를 촉진하는 자유, 재능 및 다양한 야망을 강화합니다. 그들은 행동, 외면, 거시사회, 독립으로 인도하는 많은 격려와 작은 보호를 받습니다. 남성은 노동의 가치를 우선순위로 삼고 자신의 조건을 규정하는 의무를 부여받습니다.
여성 역할: 가족과 가정
여아의 경우, 전통적인 여성 역할의 사회화 과정은 번식을 위한 준비와 사적 영역에서의 영속성에 중점을 둡니다. 그들의 성공은 이 영역에서 나올 것으로 예상되며, 이는 만족의 원천과 자존감을 형성할 것입니다.
남자들과 달리, 그들의 자유, 재능, 야망이 억눌려 자기 홍보를 촉진하고 정서적 영역을 조성합니다. 그들은 적은 자극과 많은 보호를 받아 친밀감, 내면, 미시 사회, 의존성과 노동의 가치는 그들의 조건에 대한 우선순위나 정의적인 의무로 주입되지 않습니다.
이러한 모든 가치와 규범을 젠더 명령이라고 합니다.즉, 남성과 여성이 무엇인지를 반영하는 것이 아니라 남성과 여성이 어떻게 되어야 하고, 어떻게 되어야 하며, 각자에게 무엇을 기대해야 하는지를 반영하는 암묵적인 사회적 규범입니다.
- 관련 기사: "가부장제: 문화적 남성주의를 이해하는 7가지 열쇠"
사회화 대리인: 성 역할이 강화되는 방법
성별에 따른 차등 사회화 과정은 다양한 강화와 모델을 통해 발생합니다. 차별 강화는 다음과 같은 경우에 발생합니다. 남성과 여성은 서로 다른 행동에 대해 보상을 받거나 벌을 받습니다., 관심 또는 감정 표현.
이 학습의 대부분은 모델링, 즉 학습을 통해 생후 첫 몇 년 동안 발생합니다. 다른 사람들의 행동과 그러한 행동이 우리에게 미치는 결과에 대한 관찰을 통해 모델.
이 규범적이고 유익한 영향은 사회화 대리인을 통해 발생합니다. 주요 사회화 에이전트는 다음과 같습니다.
1. 가족
아이가 갖게 될 첫 번째 모델은 가족 구성원이며 첫 번째 모델에서 중요한 역할을 합니다. 모델링과 학습을 통해 행동, 가치 등의 전달자로서의 삶의 단계 감정적인. 다양한 연구에 따르면 가족의 가장 중요한 역할은 성에 의해 대표되는 활동의 조절에 있습니다.
2. 교육 시스템
교육 시스템 지배적인 신념과 가치를 가장 잘 반영하는 사회 구조. 차이점의 유지에 미치는 영향은 숨겨진 커리큘럼과 교육 시스템에서 발생하는 사회적 상호 작용의 과정을 통해 발생합니다.
숨겨진 커리큘럼에 기여하는 차별적 사회화의 네 가지 측면이 있습니다. 학생의 롤 모델 역할을 하는 교육 시스템에서 남성과 여성의 분포 재학생; 성 고정 관념을 재현하는 경향이 있는 교육 자료 및 교과서; 전통적인 성 활동의 선택을 재현하는 학교 조직 및 관행; 그리고 교사의 기대와 태도는 학생들이 자신에 대해 갖는 기대에 영향을 미칩니다.
사회적 상호 작용 과정과 관련하여 상호 작용 차이도 관찰되었습니다. 교실, 교사의 관심의 차이, 놀이 공간의 분배, 기타
3. 미디어
선택적 규제를 통한 정보적 영향력이다. 이상에 기반한 고정 관념의 문화 모델을 제시합니다. 현실과 맞지 않는 남녀. 그것들은 우리가 남성과 여성 일반, 그리고 우리 자신에 대해 가지고 있는 인식에 영향을 미칩니다.
젠더에 기반한 불평등을 없애기 위해서는 젠더의 기원을 이해할 필요가 있다. 불평등은 차별적 사회화에 기반을 두고 있으며 그러한 사회화는 자기 정당화 과정입니다. 즉, 남성과 여성이 다르게 행동하고 다른 영역에서 활동을 발전시킵니다.
차별적 사회화는 확인하는 데 도움이 됩니다. 성별이 다르다는 믿음 사회적으로 구성된 차이를 계속 영속화할 필요성을 정당화하기 위해.
이 차등 과정을 계속 유지하는 열쇠는 사회화 에이전트가 내보낸 메시지 간의 일치이기 때문에, 그것들을 변화의 길로 사용하고 그들이 기반으로 하는 불평등을 제거한다는 동일한 일치 메시지를 통해 촉진하는 것이 유용할 것입니다. 성별.
- 관련 기사: "Albert Bandura의 사회 학습 이론"
참고 문헌:
- Bosch, E., Ferrer, V., & Alzamora, A. (2006). 가부장적 미로: 여성에 대한 폭력에 대한 이론적-실제적 성찰. 바르셀로나: Anthropos, 사설 델 Hombre.
- Cabral, B., & García, C. (2001). 젠더와 폭력의 매듭을 푸는 것. 다른 시선, 1(1), pp. 60-76. 에서 복구: http://www.redalyc.org/pdf/183/18310108.pdf
- Walker, S., Barton, L. (1983). 성별, 클래스 및 교육. 뉴욕: 팔머 언론.
