Raidos psichologija: pagrindinės teorijos ir autoriai

The psichologinio vaiko raidos teorijos atkreipkite dėmesį į tai, kaip jie auga ir vystosi vaikystėje įvairiose srityse: socialinėje, emocinėje ir pažintinėje.

Daugelis tyrinėtojų sutelkė dėmesį į tai, kad sužinotų daugiau apie šį gyvenimo etapą ir įvairių sričių tyrimų rezultatus Antropologija, medicina, sociologija, švietimas ir, žinoma, raidos psichologija pabrėžė vaikystės svarbą formavimas intelektas, asmenybė ir socialinis elgesys.

Psichologinės vaikystės raidos teorijos

Psichologams patinka Sigmundas Freudas, Erikas eriksonas, Jeanas Piagetas arba Levas vygotskis jie bandė paaiškinti skirtingus aspektus savo teorijomis. Nors šiandien ne visi yra visiškai priimti, jų požiūrio įtaka labai padėjo suprasti, kaip vaikai auga, mąsto ir elgiasi.

Toliau pateikiami keli iš daugelio vaiko raidos teorijos kuriuos pasiūlė teoretikai ir tyrėjai.

1. Sigmundo Freudo psichoseksualaus vystymosi teorija

Freudas laikomas Psichoanalizė. psichoanalitinė vaiko raidos teorija ji linkusi sutelkti dėmesį į tokius dalykus kaip nesąmoningumas, diskai ir ego formavimas. Nors jo pasiūlymai šiandien nėra labai populiarūs, mažai kas abejoja vaikystės įvykių ir patirties svarba būsimai vaiko raidai.

Pasak Freudo, vaiko raida apibūdinama kaip serija psichoseksualių stadijų: oralinis, analinis, falinis, latentinis ir lytinis organas. Dabar ši proto ir asmenybės raidos samprata yra savo laiko dukra ir šiuo metu yra pasenusi.

Norėdami sužinoti daugiau apie šią teoriją, šiame straipsnyje mes ją išsamiai paaiškiname: "Sigmundas Freudas: garsaus psichoanalitiko gyvenimas ir kūryba”.

2. Eriksono psichosocialinės raidos teorija

Eriksono psichosocialinės raidos teorija (Spustelėję nuorodą galite pasiekti puikią psichologo parengtą santrauką „Bertrand Regader“) tai yra viena iš labiausiai paplitusių ir pripažintų raidos psichologijos teorijų. Tai taip pat yra psichoanalitinė teorija, ir šis teoretikas, kaip ir Freudas, pasiūlė, kad yra skirtingos raidos stadijos.

Eriksonas mano, kad sprendžiant skirtingus etapus, įgyjama daugybė kompetencijų, kurios padeda išspręsti tikslus, kurie bus pateikti per kitą gyvenimo etapą. Tokiu būdu vyksta psichologinis augimas.

Pavyzdžiui, pagrindinis konfliktas laikotarpiu nuo 6 iki 12 metų, vadinamas Darbštumas vs. Nepilnavertiškumas, reiškia socialinės patirties sritį. Šiame etape vaikas pradeda ikimokyklinio ir mokyklinio ugdymo pamokas, noriai daro viską kartu su kitais, dalijasi užduotimis ir kt. Jei vaikui nepavyks tinkamai įveikti šio etapo, tai yra, jei jis jaučiasi nepilnaverčiu, tai neigiamai paveiks jo bendrą funkcionavimą.

3. Jeano Piaget mokymosi teorija

Šveicarų psichologas Jeanas Piagetas, laikomas konstruktyvizmo tėvu, pasiūlė, kad vaikų pažintinė raida įvyktų po kelių etapų. Jis pastebėjo, kad mažieji vaidina aktyvų vaidmenį įgyjant žinių apie pasaulį, ty laikė juos „mažaisiais mokslininkais“, kurie aktyviai kurti savo žinias ir supratimą apie pasaulį, taip, per psichikos normas, kurios kokybiškai skiriasi nuo žmonių naudojamų suaugusiųjų.

Piaget idėjos nebegalioja, nes jis jas suformulavo, tačiau taip yra viena iš svarbiausių raidos teorijų, ir iš tikrųjų manoma, kad tai padėjo pamatus tai, kas šiandien yra žinoma kaip raidos psichologija.

Daugiau informacijos apie jo teoriją galite rasti šiame straipsnyje: "Jeano Piaget mokymosi teorija”. Jei norite gilintis į skirtingus etapus, kuriuos pasiūlė Šveicarijos teoretikas, šis kitas straipsnis bus labai naudingas: "Jeano Piaget 4 pažintinio vystymosi etapai”.

4. Sociokultūrinė Levo Vygotskio teorija

Kitas psichologas Levas Vygotsky pasiūlė vaikų pažinimo raidos teoriją, kuri tapo viena įtakingiausių ir svarbiausių teorijų, ypač švietimo ir mokymosi srityje.

Kaip ir Piaget, Vygotskis yra konstruktyvistinis psichologas ir tikėjo, kad vaikai mokosi aktyviai ir per praktinę patirtį. Dabar, skirtingai nuo Piageto, kuris aiškina, kad žinios konstruojamos individualiai, Vygotsky daro išvadą, kad mokymasis kuriamas per socialinę sąveiką, padedamas kito eksperto.

Taigi pagal šią psichologinio vystymosi teoriją socialinis kontekstas yra kognityvinės raidos proceso dalis ir negali būti laikomas kažkuo išoriniu, kuris tik „daro įtaką“. Pavyzdžiui, pats kalbos vartojimas yra ir kolektyvinis, ir individualus, ir tai leidžia atsiranda didesni aukštesni pažintiniai gebėjimai, pagrįsti aukštojo ugdymu abstraktus.

Vygotskis buvo svarbus norint suprasti Mokymasis bendradarbiaujant ir daugiau sužinoti apie sociokultūrinės aplinkos įtaką pažintinei vaikų raidai.

Norėdami įsigilinti į šią įdomią teoriją, tiesiog spustelėkite čia: "Vygotskio sociokultūrinė teorija”.

5. Elgesio teorijos: klasikinis kondicionavimas ir operanto kondicionavimas

The bihevioristinės teorijos jie buvo svarbūs, nes pabrėžė, kaip individo sąveika su aplinka daro įtaką jo elgesiui. Trys buvo pagrindiniai šių teorijų eksponentai: Ivanas Pavlovas ir Jonas B. Watsonas kaip pirmtakas Klasikinis kondicionavimasir B.F. Skinneris kaip tėvas Operuojantis kondicionavimas.

Nors abi teorijos yra svarbios mokymosi srityje, jose nagrinėjamas tik stebimas elgesys. Todėl vystymasis laikomas atlygio (ar sustiprinimo) ir bausmių pasekme ir neatsižvelgiama į vidines mintis ar jausmus, kuriuos sugalvoja kognityviniai psichologai, tačiau laiko juos tik elgesio priskyrimu sunkiau pastebėti nei judesiai.

Ar norėtumėte sužinoti daugiau apie šias teorijas? Čia yra dvi nuorodos, kad galėtumėte geriau jas suprasti:

• "Klasikinis sąlygojimas ir svarbiausi jo eksperimentai"

• "B. F. Skinner: radikalaus bihevioristo gyvenimas ir darbas"

6. Alberto Banduros socialinio mokymosi teorija

Albertas Bandura suprato, kad bihevioristinės teorijos nepaaiškino žmonių mokymosi viso, nes jos nepakankamai įvertino socialinė žmogaus elgesio dimensija ir subjekto vidinė dimensija, sumažinant ją į asociaciją, kuri atsiranda dėl pakartotinių bandymų. Todėl, suprato, kad vaikų mokymosi ir tobulėjimo negalima suprasti be abiejų komponentų.

Be lūkesčių svarbos ir vidinio sustiprinimo, pavyzdžiui, pasididžiavimo, pasitenkinimo ir pasiekimų jausmo, svarbos motyvacija žmonių, savo teorijoje jis tai pabrėžia vaikai naujo elgesio išmoksta stebėdami kitus žmones. Stebėdami kitų, įskaitant tėvus ir bendraamžius, veiksmus vaikai ugdo naujus įgūdžius ir įgyja naujos informacijos.

Nepraleiskite jo teorijos visiškai. Žemiau mes parodysime jums skirtingus šio Ukrainos ir Kanados psichologo straipsnius, kuriuos galite perskaityti:

• "Alberto Banduros socialinio mokymosi teorija"

• "Alberto Banduros savarankiškumas: ar tu tiki savimi?"

• "Alberto Banduros asmenybės teorija"