Modeliavimas: kas tai yra ir kokie jo tipai psichologijoje?

Stebėjimo mokymasis yra labai svarbus žmonių raidai. Didelė dalis įgūdžių, kuriuos įgyjame, priklauso nuo kitų elgesio stebėjimo, ypač vaikystėje.

Šiame straipsnyje aprašysime, kas yra modeliavimas, vienas iš terminų, vartojamų apibūdinant tam tikrus socialinio mokymosi aspektus. Mes taip pat paaiškinsime procesus, leidžiančius atsirasti modeliavimui, ir kokie modeliavimo tipai egzistuoja.

• Susijęs straipsnis: "5 elgesio modifikavimo metodai"

Kas yra modeliavimas?

Modeliavimas yra mokymosi tipas, kuriuo remiamasi modelio atliekamo elgesio imitacija, paprastai kažkas kitas. Šis procesas vyksta kasdien ir gali būti naudojamas kaip terapinė technika palengvinant elgesio įgijimą ir modifikavimą.

Sąvoka „modeliavimas“ turi panašią reikšmę kaip ir „modeliavimas“ „Imitacija“, „socialinis mokymasis“, „stebėjimo mokymasis“ Y "vietininko mokymasis”. Kiekviena iš šių sąvokų pabrėžia skirtingą šio tipo mokymosi ypatybę.

Taigi, nors „modeliavimas“ pabrėžia faktą, kad yra pavyzdys, „socialinis mokymasis“ yra plati sąvoka, pabrėžianti vaidmenį šio socializacijos proceso, o „vietinis mokymasis“ reiškia, kad modelio elgesio pasekmes sužino stebėtojas.

Modeliavimas atlieka skirtingas funkcijas. Daugiausia pasitarnauja naujam elgesiui įgyti, pavyzdžiui, rankiniai įgūdžiai, tačiau tai taip pat gali slopinti ar slopinti elgesį; tai priklauso nuo asmens lūkesčių dėl pasekmių.

Manoma, kad Albertas Bandura yra žymiausias autorius modeliavimo ir socialinio mokymosi srityje. 1963 m. Su Richardu Waltersu atliktas eksperimentas parodė, kad vaikai mėgdžiojo ar ne suaugusiųjų elgesį, priklausomai nuo to, ar jie pastebėjo, kad yra apdovanoti, ar ne nubaustas.

• Susijęs straipsnis: "Alberto Banduros socialinio mokymosi teorija"

Procesai

Pasak Banduros, mokymasis modeliuojant vyksta žodinio ir vaizduotės tarpininkavimo dėka: kai mokomės imituodami, tai darome per simboliniai pastebėto elgesio vaizdai ir jo pasekmės.

Šiam autoriui yra keturi procesai, leidžiantys įgyti ir vykdyti elgesį. Dėmesys ir išlaikymas yra būtini norint įgyti tikslinę elgseną, o reprodukcija ir motyvacija - vykdymui.

1. Dėmesio

Žmonės naujo elgesio išmoksta stebėdami tik tuo atveju, jei sugebame atkreipkite dėmesį į modelio elgesį. Skirtingi kintamųjų tipai palengvina arba trukdo priežiūros procesui.

Pavyzdžiui, mes lengviau imituojame modelius, kurie savo savybėmis primena mus fiziniai ar socialiniai, taip pat tie, kuriuos mes suvokiame kaip prestižinius, ir tie, kurie įgyja didesnių rezultatų atlygiai.

Mokymosi imitavimo tikimybė priklauso ir nuo paties dalyko; taigi dėl nerimo ir jutimo trūkumų, tokių kaip aklumas, sunku sekti modelį. Kita vertus, mes linkę labiau imituoti kitus žmones. jei situacija yra neaiški ir užduotis yra vidutinio sunkumo.

2. Išlaikymas

Kad galėtume imituoti elgesį, būtina, kad galėtume jį vaizduoti vaizdais arba žodžiu, nedalyvaujant modeliui. Kognityvinė modelio elgesio apžvalga yra labai svarbi išlaikant.

Kitas svarbus mokymosi palaikymo kintamasis yra jo reikšmingumą, tai yra, kad mes galime jį susieti su kitu ankstesniu mokymusi. Be abejo, vaidina ir fizinės asmens savybės; demencija sergantiems žmonėms, pavyzdžiui, daug sunkiau įgyti elgesį.

3. Reprodukcija

Reprodukcija yra procesas, kurio metu mokymasis paverčiamas elgesiu. Pirmas sukuriama veiksmo schema lygiavertis pastebėtam; tada pradedamas elgesys ir rezultatas lyginamas su tokia psichine schema. Galiausiai atliekamos korekcinės korekcijos, kad tikrasis elgesys priartėtų prie idealo.

4. Motyvacija

Mokytis galima be imitacijos; Ar tai įvyksta, galiausiai priklauso nuo funkcinės vertės, kurią asmuo priskiria įgytam elgesiui. Į šį procesą įsikiša sustiprinimo lūkesčiai.

Turi būti a tikimybė gauti elgesio paskatų; Tai gali būti tiesioginiai, bet taip pat vietiniai ir patys gaminami. Todėl motyvaciniai procesai yra pagrindiniai mėgdžiojimo būdai.

• Susijęs straipsnis: "Motyvacijos rūšys: 8 motyvacijos šaltiniai"

Modeliavimo tipai

Skirtingi modeliavimo tipai klasifikuojami pagal daug skirtingų kintamųjų, pvz., Elgesio, kurį reikia mėgdžioti, sunkumą, modelio pajėgumą ar socialinį elgesio tinkamumą. Pažiūrėkime, kokie jie yra svarbiausios modeliavimo rūšys.

1. Aktyvus ar pasyvus

Mes kalbame apie aktyvų modeliavimą, kai stebėtojas mėgdžioja modelio elgesį, jį stebėjęs. Priešingai, pasyviame modeliavime elgesys įgyjamas, bet nevykdomas.

2. Objektyvaus ar tarpinio elgesio

Šiuo atveju išskyrimo kriterijus yra sunku imituoti elgesį. Jei tikslinė elgsena yra paprasta, ją galima tiesiogiai modeliuoti; Tačiau kuo jis sudėtingesnis, tuo sunkiau bus jį atgaminti, todėl šiais atvejais jis skirstomas į skirtingą, paprastesnį elgesį, kuris vadinamas „tarpiniu“.

3. Teigiamas, neigiamas arba mišrus

Teigiamame modeliavime išmoktą elgesį socialinė aplinka laiko tinkamu, o neigiamai įgyjamas trikdantis elgesys. Pavyzdžiui, kai sūnus pamato, kad tėvas užpuola savo motiną. Mišraus modeliavimo atveju išmokstama netinkamo elgesio, o po to - priimtino elgesio.

4. Tiesioginis, simbolinis ar slaptas

Šiuo atveju tinkamas kintamasis yra modelio pateikimo būdas. Jei tai yra, tai yra gyvas modeliavimas; jei jis stebimas netiesiogiai, pvz vaizdo įraše modeliavimas yra simbolinis; galiausiai kalbame apie paslėptą modeliavimą, jei mokantis asmuo tai daro įsivaizduodamas modelio elgesį.

5. Asmuo ar grupė

Individualus modeliavimas įvyksta, kai dalyvauja tik vienas stebėtojas, o grupėje elgesį išmokstančių žmonių skaičius yra didesnis.

6. Vienkartinis ar daugkartinis

Skirtumas panašus į ankstesnį atvejį, nors modelių skaičius skiriasi, o ne stebėtojų skaičius. Kai modeliavimas yra keli mokymosi apibendrinimas yra didesnis nes tiriamasis susiduria su skirtingomis elgesio alternatyvomis.

7. Modeliavimas arba savęs modeliavimas

Kartais modeliuojantis žmogus yra tas pats, kuris stebi; tokiais atvejais procesą vadiname „savęs modeliavimu“. Simbolinis modeliavimas naudojant vaizdo montažus pasirodė labai naudingas gydant selektyvųjį mutizmą.

8. Dalyvaujantis ir nedalyvaujantis

Apie dalyvaujamąjį modeliavimą kalbame kada stebėtojas sąveikauja su modeliu, kuris taip pat gali skirti stiprintuvus; tai nutiktų, pavyzdžiui, terapeutų ar logopedų atveju. Priešingai, nedalyvaujant modeliuojant subjektas nesusijęs su modeliu, o žino tik savo elgesio pasekmes.

9. Meistriškumas ar susidorojimas

Šiuos du modeliavimo tipus išskiriantis kriterijus yra modelio kompetencijos laipsnis. Vykdant domeno modeliavimą, mėgdžiojamas asmuo nuo pat pradžių turi galimybę teisingai, be klaidų vykdyti tikslinį elgesį.

Pagal minusus, įveikos modeliai įgyja įgūdžių būtina atlikti elgesį, panašų į procesą, kuris vyks stebėtojo metu. Laikoma, kad tokio tipo modeliavimas yra efektyvesnis už sritį, nes jis prasmingesnis stebėtojui.

• Galbūt jus domina: "10 dažniausiai naudojamų kognityvinės-elgesio technikos"