Intervalinės programos mokymosi psichologijoje: kaip jos veikia?

Mokymosi psichologijoje yra elgesio terapija, kuria bandoma modifikuoti netinkamo elgesio modelius taikant mokymosi principus.

Norėdami tai padaryti, psichologai manipuliuoja aplinkosauginiais apdovanojimais ir bausmėmis. Jie turi daugybę elgesio modifikavimo programų, skirtų nustatyti, padidinti, sumažinti ir panaikinti elgesį.

Tiksliau, sustiprinimo grafikai yra skirti padidinti vieno ar kelių elgesio pasireiškimo tikimybę. Tarp jų randame intervalines programas, kurias matysime toliau.

• Susijęs straipsnis: "22 psichologijos sustiprinimo tvarkaraščių tipai"

Nuolatiniai ir su pertraukomis susiję sutvirtinimo grafikai

Sustiprinimo programose būtina atskirti dvi bendrąsias programų rūšis, kurios, kaip matysime vėliau, apima ir kitas.

Viena vertus, yra nuolatiniai stiprinimo grafikai, kuriuose elgesys sustiprinamas, kai tik atsiranda. Kita vertus, turime su pertraukomis vykdomas sustiprinimo programas: po operantinio elgesio išskyrimo ne visada seka sustiprinantis dirgiklis, tai yra, kartais jis sustiprinamas, o kartais ne.

Taigi, savo ruožtu, su pertraukiamomis stiprinimo programomis galime atskirti įvairius tipus.

Yra priežasčių programų, kuriose sustiprinimo kriterijus yra elgesys, kurį norime skatinti, pasireiškimų skaičius.

Nuo ankstesnių skiriasi intervalinės programos, kuriose armatūros kriterijus yra laikas, praėjęs nuo paskutinio armatūros pateikimo.

Galiausiai yra tarifų programos: sustiprinimo kriterijus yra laikas, praėjęs nuo paskutinio atsakymo.

Intervalinės programos ypatybės

Kaip jau minėjome anksčiau, tokio tipo programose sustiprinimas priklauso ne tik nuo emisijos atsakymo, bet ir tai, kad nuo paskutinio atsakymo pateikimo praėjo tam tikras laiko tarpas stipriklis. Taigi, reakcijos, gautos per intervalą tarp stiprintuvų, nesukelia sustiprinančio stimulo pateikimo.

Reikia nepamiršti, kad pastiprinimą pateikia ne tik bėgantis laikas, bet ir subjektui būtinas atsakymas. Intervalo pabaiga lemia, kada armatūra yra prieinama, o ne kada jis pristatomas.

Didinant intervalo laiką sumažėja bendras atsako dažnis (tiek fiksuotose, tiek kintamose programose), kaip ir santykio programose.

Intervalinių programų tipai

Yra dviejų tipų intervalinės programos: fiksuoto intervalo (IF) ir kintamo intervalo (IV). Fiksuotųjų atveju intervalas visada yra vienodas. Tačiau kintamuosiuose šis laikas gali keistis.

Taigi, pavyzdžiui, kai vaikas sugebės tam tikrą laiką skirti mokymuisi, jis gaus a pastiprinimas (svarbu, kad laikas būtų efektyvus ir kad nedarysite ir negalvotumėte apie ką nors kita) (intervalas nuolatinis).

Kintamajame intervale ir tęsiant ankstesnį pavyzdį, procedūra yra efektyvesnė, nes vaikas nežino, kada įvyks pastiprinimas, ir tai verčia jį nuolat elgtis teisingai. Privalumas tas, kad programai pasibaigus norimos elgsenos išnykimas vyksta lėtai, tai yra, norima elgsena trunka ilgiau.

Kita vertus, kai intervalas baigiasi ir yra stiprintuvas, jis gali išlikti tol, kol atsakas bus skleidžiamas neribotu būdu. (vieno intervalo programos) arba tik tam tikrą laiką (riboto laukimo intervalo programos), pastarosios dažniau pasitaiko terpėje natūralus.

• Galbūt jus domina: "Biheviorizmas: istorija, sąvokos ir pagrindiniai autoriai"

Fiksuoto ir kintamo intervalo programų skirtumai

Atsakymų dažnis skiriasi priklausomai nuo to, ar programa yra fiksuota, ar kintama; Taigi, kintamuosiuose atsakymų rodikliai yra didesni nei fiksuotuose.

Kita vertus, fiksuoto intervalo programos yra susijusios su sudėtingo atsako modelio kūrimu, o tai reiškia, kad atsiranda pauzės po sustiprinimo ir kartu su jais didėja atsako dažnis, laikui bėgant ir vaisto prieinamumas tampa vis artimesnis. stipriklis.

Pauzės po sutvirtinimo yra pauzės, atsirandančios po to, kai buvo sutvirtintas.. Jų trukmė yra didesnė, kai didėja asmens ar gyvūno, kuriam atliekama intervencija, santykio reikšmė arba sotumo lygis.

IF pavyzdys būtų mokymasis kursiniams egzaminams; vietoj to IV būtų mokytis netikėtiems egzaminams (studentas žino, kad jie pasirodys po "X" savaitės, bet nežino tikslios dienos).

Taikymas: klinikinė ir edukacinė praktika

Tokios programos gali būti naudojamas atskirai arba būti sudėtingesnių elgesio modifikavimo programų dalimi.

Pavyzdžiui, jie plačiai naudojami, kaip minėjome pradžioje, siekiant pagerinti vaikų elgesį ir skatinti tinkamo elgesio atsiradimą.

Kita sritis, kurioje jie gali būti naudojami, yra priklausomybės. Ypač priklausomybė nuo tabako. J.M. Errasti iš Oviedo universiteto atliko eksperimentą, kuris parodė, kad kintamo intervalo programos arba tvarkaraščiai sukelia mažesnį žmonių rūkymo elgesį nei intervaliniai tvarkaraščiai nuolatinis.

Bibliografinės nuorodos:

• Kamposas, L. (1973). Mokymosi psichologijos žodynas. Meksika: redakcinis elgesio mokslas.
• Pérez Fernández, Vicente, Gutiérrez Domínguez, Mª Teresa, García García, A. ir Gomezas Bujedo, J. (2010). Pagrindiniai psichologiniai procesai: funkcinė analizė. Madridas: UNED.