Asociatyvi trukdžių teorija: užmiršimo studijavimas

Šiame straipsnyje mes sužinosime, kodėl pamirštame tam tikras sąvokas ar prisiminimus pagal Jenkinso ir Dallenbacho asociatyviąją trukdžių teoriją.

Ši teorija atsiranda tuo metu, kai pradedami tyrinėti užmaršties reiškiniai, tai yra, tai yra užmaršties ir žmogaus atminties teorija.

Ar jums kada nors buvo daug dalykų paaiškinta per vieną dieną, o pasibaigus nė vieno iš jų nebeprisiminėte? O gal tiesiog sumaišėte istorijas? Mes išsamiai sužinosime, kodėl taip atsitinka.

• Susijęs straipsnis: "Atminties tipai: kaip žmogaus smegenys saugo prisiminimus?"

Ebbinghauso užmiršimo kreivė

Pirmasis tyrėjas, tyrinėjęs pamiršimą kaip psichologinį procesą atminties paradigmose, buvo vokietis Hermannas Ebbinghausas, kuris dirbo užmiršdamas ir mokydamas nesąmoningus skiemenis.

Ebbinghausas pradėjo tyrinėdamas savo atmintį. Jis sukūrė 2300 bereikšmių skiemenų (kad būtų išvengta sąsajų tarp skiemenų), sugrupavo juos į sąrašus ir įrašė, kiek gali prisiminti.

Viena iš jo išvadų buvo ta, kad žmonės mes labai greitai pamirštame per pirmą valandą po mokymosi

, bet užmiršimo kreivė (užmiršimo greitis) laikui bėgant išsilygina.

Ebbinghausas savo studijose jau numatė asociatyviąją trukdžių teoriją, paaiškinančią pamiršimą, be kitų dviejų:

• Pėdsakų skilimo teorija: prisiminimai, kuriuos sugriauna laikas.
• Daugialypė pėdsakų teorija: atminties komponentų suskaidymas ir praradimas.

Interferencijų tyrimo kilmė

jonas a. Bergströmas 1892 m. atliko pirmąjį trukdžių tyrimą. Jis atliko eksperimentą, kurio metu jis paprašė tiriamųjų surūšiuoti dvi žodžių kortelių kaladės į dvi krūvas. Pastebėjo, kad pakeitus antros eilės vietą, rūšiavimas vyksta lėčiau. Šis faktas parodė, kad pirmasis klasifikavimo taisyklių rinkinys trukdė mokytis naujojo rinkinio.

Po Bergströmo, 1900 m., vokiečių psichologai Georgas Mülleris ir Pilzeckeris toliau tyrinėjo retroaktyvius trukdžius. Mülleris buvo tas, kuris vartojo terminą slopinimas kaip bendrą terminą retroaktyvus ir proaktyvus slopinimas.

Galiausiai Jenkinsas ir Dallenbachas iškėlė asociatyviąją trukdžių teoriją, kad paaiškintų pamiršimą; pamatysime žemiau.

Asociatyvi trukdžių teorija: eksperimentinis tyrimas

Asociatyvi trukdžių teorija kelia kad užmiršimas yra įsikišimas, slopinimas ar senosios medžiagos sunaikinimas naujos (nors atsitinka ir atvirkščiai, kaip pamatysime vėliau).

Jenkinsas ir Dallenbachas atliko eksperimentinį tyrimą, kurio metu grupė tiriamųjų turėjo išmokti CVC (priebalsių, balsių, priebalsių) žodžių sąrašą. Vėliau atmintis buvo įvertinta „X“ miego ar budrumo valandomis (nuo 1 iki 8 valandų).

Rezultatai parodė, kad „pabudusi“ grupė (daugiau veikiama dirgiklių, galinčių sukelti trukdžius) prisiminė žymiai mažiau nei „mieganti“. Taigi autoriai šiuos skirtumus priskyrė trukdžiams, kuriuos dirgikliai galėjo sukelti pabudimo būsenoje.

trukdžių tipai

Asociatyvi trukdžių teorija teigia, kad prisiminimai, užkoduoti ilgalaikėje atmintyje, yra pamirštami ir neprisimeni. galima efektyviai atkurti trumpalaikėje atmintyje, nes „prisiminimai“ arba prisiminimai trukdo arba trukdo vienas kitą.

Taigi, manoma, kad mokymosi procesuose užmiršimas atsiranda dėl tam tikrų prisiminimų trukdymo kitiems. Yra dviejų tipų trukdžiai:

aktyvus įsikišimas

Taip pat vadinamas aktyviu slopinimu, pasirodo, kai išmokta informacija („senoji“ informacija) apsunkina naujos informacijos išsaugojimą ar išmokimą.

Underwood (1957) teigimu, tokio tipo trukdžiuose užmiršimas priklausys nuo eksperimentų, kuriuose dalyvauja subjektas, skaičiaus; tai yra, kuo daugiau eksperimentų, tuo didesnis užmaršumas.

Tokio tipo trukdžiai paaiškintų, pavyzdžiui, kodėl poliglotai (kurie kalba keletą kalbos), kai jie mokosi naujos kalbos, jiems sunku išlaikyti naujos kalbos žodžius kalba. Taip dažnai nutinka, nes žodžiai, jau išmokti iš kitų kalbų, trukdo kalbai („išeiti“).

atgaline data

Tai priešingas reiškinys kai dėl naujos informacijos sunku išlaikyti arba išmokti anksčiau išmoktą informaciją („sena“ informacija).

Kai kurių autorių nuomone, didesni retroaktyvūs trukdžiai atsiras, kai panašumas tarp trukdančios medžiagos ir išmoktos medžiagos yra didesnis.

Pavyzdžiui, pagalvokime apie mokinį, kuris mokosi angliškų žodžių sąrašą testui. Kitą dieną išstudijuokite vokiškų žodžių sąrašą. Tikėtina, kad kai norėsite prisiminti žodžių sąrašą anglų kalba, jums bus sunku tai padaryti, nes dėl paskutinių išmoktų žodžių (vokiečių kalba) sunku mokytis pirmųjų, trukdyti.

Teorijos apribojimai

Asociatyvioji trukdžių teorija tik pabrėžia trukdžių poveikį. deklaratyviojoje ar aiškinamojoje atmintyje, o ne tiek implicitinėje atmintyje.

Kita vertus, teorija paaiškina, kodėl įvyksta pamiršimas, tačiau ji neaprašo ir nepaaiškina pamiršimo greičio raidos.

• Galbūt jus domina: "Kas yra deklaratyvioji atmintis?"

Teorijos išplėtimas

Kiti autoriai Underwood ir Postman (1960) pasiūlė plačią asociatyvinės trukdžių teorijos hipotezę, kuri peržengė laboratorijos ribas. Jie pavadino tai neeksperimentine trukdžių hipoteze., ir jame jie pasiūlė, kad užmiršimas gali atsirasti dėl subjekto kalbos įpročių trukdžių.

Tačiau rasti duomenys parodė, kad užmaršumo dažnis neturi jokio ryšio su užmaršties dažniu žodžiai arba, jei tai yra nesąmoningi skiemenys, pagal kalbos raidžių porų dažnį Anglų.

Bibliografinės nuorodos:

• DeVega, M. (1990). Kognityvinės psichologijos įvadas. Psichologijos aljansas. Madridas.
• Manzanero, A.L. (2008). užmarštis. Į A.L. Manzanero, Liudijimo psichologija (p. 83-90). Madridas: Red. Piramidė.
• Arista, N.J. (2012). Ar galima tobulinti patologijos dėstymą kursuose ir konferencijose? Patologija Rev Latinoam, 50(3), 232-236.