Vaikų ergoterapija: kas tai yra ir kokie jos tikslai

Kai kurie vaikai gali turėti tam tikrų sunkumų kasdieniame gyvenime. Šie apribojimai gali atsirasti dėl paprastų individualių skirtumų, nes yra vaikų, kuriems kai kurie aspektai yra geresni, o kitiems sunkiau.

Bet kartais problemos gali kelti tikrai nerimą, ypač jei jas paaiškina sutrikimas. Štai kodėl intervencija, orientuota į vaiko galimų trūkumų gerinimą, yra būtina norint pasiekti optimalų intelektinį ir motorinį vystymąsi.

vaikų ergoterapija yra atsakingas už vaiko apribojimų nustatymą, analizę, kaip juos ištaisyti ir pradėti tikslinę programą. siekiant užtikrinti, kad jie galėtų visapusiškai veikti tiek namuose, tiek mokykloje, tiek socialiai.

Šiame straipsnyje mes kalbėsime apie šios rūšies terapiją, išsamiau paaiškindami, kaip ji atliekama ir kokių savybių galima tikėtis iš tų specialistų, kurie ją atlieka.

• Susijęs straipsnis: "Vaikų psichologija: praktinis vadovas tėčiams ir mamoms"

Kas yra vaikų ergoterapija?

Vaikų ergoterapija yra intervencijos rūšis, kuri specializuojasi išsiaiškinkite, kokios problemos gali pasireikšti vaikui, dėl kurių jam sunku turėti vystymosi ritmą

ir gyvenimo pilnatvės, kurios tikimasi iš kitų to paties amžiaus vaikų. Tokio tipo terapija siekiama, kai tik nustatomi kūdikio patiriami apribojimai, pradėti jų įveikimo procesą ir skatinti didesnę vaiko savarankiškumą.

Nors paprastai sutelkia dėmesį į tas problemas, susijusias su motoriniais įgūdžiais, pvz., problemų vaikštant ar imant daiktus, tiesa ta, kad bandant šiek tiek eiti ir pažiūrėkite, ar gali kilti problemų pažinimo ar net suvokimo sferoje. Jis skirtas tobulinti smulkiąją motoriką, stambiąją motoriką ir motorikos planavimą, taip pat savireguliacijos ir jutimų apdorojimo problemas.

Yra keletas priežasčių, dėl kurių vaikas kenčia nuo tam tikros rūšies problemų, turinčių įtakos jo elgesiui ir sąveika su jį supančiu pasauliu, ypač reikšmingi raidos sutrikimai ir ligos medicinos.

Vienas iš sutrikimų, kuriam esant tokio tipo intervencijos labiausiai reikalinga, yra dispraksija, kai atsiranda koordinacijos problemų, nors jis gali būti taikomas ir žmonėms, kenčiantiems nuo autizmo spektro sutrikimo, cerebrinio paralyžiaus ir kitų psichikos problemų. plėtra.

Žodis „profesinis“ rodo, kad tokio tipo terapija dėmesys sutelkiamas į tai, kad vaikas suteiktų reikiamų įrankių, kad jis galėtų atlikti kasdienę veiklą pavyzdžiui, suvarstyti batus, teisingai naudoti pieštuką ar žirkles arba paruošti kuprinę.

Visi šie kasdieniai veiksmai priklauso kelioms sferoms, kurios yra labai svarbios kūdikio psichinei ir fizinei sveikatai, pvz. rūpinimasis savimi, laisvalaikis, socialinis bendravimas ir dalyvavimas veikloje kartu su kitais vaikais.

Taigi vaikų ergoterapija yra intervencijos rūšis, kurios tikslas – padaryti vaiką savarankišku ir savarankišku savarankiškas, kurio tikimasi jų amžiuje, ir taip užtikrinti, kad likęs mokymasis, kuris gali vykti natūraliai, įvyktų su didesniu lengvumas. Ši į vaiką orientuota terapija gali būti atliekama mokykloje, paties vaiko namuose, ligoninėje ir specializuotuose sveikatos centruose.

Kaip tai atliekama?

Mokymasis pirmaisiais gyvenimo metais daugiausia vyksta sąveikaujant su aplinka. Vaikai susipažįsta su juos supančiu pasauliu ir su juo susipažįsta. Ši vaiko ir pasaulio sąveika leidžia kūdikiui vystytis, ypač motorinių įgūdžių ir intelekto atžvilgiu.

Kiekvienas vaikas yra pasaulis ir jei prie to pridėsime, kad kiekvienas aspektas, tiek elgesio, tiek intelekto, gali būti vystomas Kitaip, gali būti, kad yra vaikų, kurie tam tikrais aspektais yra labiau pažengę, o kitais – gana vėlai.

Aplinka, kurioje jis buvo užaugintas, ir stimulai, kuriuos gavo iš žmonių, kurie sukonfigūruoti savo artimą aplinką gali būti pagrindiniai veiksniai, paaiškinantys, kodėl vaikas turi apribojimas.

Būtent dėl ​​šios priežasties, pateikiant pavyzdį, nuo pat jo gimimo rekomenduojama kalbėti su vaiku, net jei jis net nemoka ištarti „mama“ ar „tėtis“. Gavęs tokio tipo stimuliaciją nuo pat atėjimo į pasaulį Tai padeda vaikui greitai išmokti kalbėti sklandžiau ir greičiau.

Terapija pritaikyta specifiniams vaiko poreikiams, todėl prieš ją pradėdamas vaikų ergoterapeutas turi išanalizuoti vaiką, išsiaiškinti, kuris yra jų įgūdžiai ir su kokiais kasdieniais iššūkiais susiduriama, be to, reikia suprasti, kokios kasdienės užduotys – mokykloje ar namuose – kelia jiems problemų.

Remdamasis visa ši informacija, specialistas paaiškins intervencijos programa su veikla, orientuota į vaiko turimų silpnų vietų gerinimą.

Kai kurie veiklos, kuri paprastai atliekama vaikų ergoterapijos metu, pavyzdžiai yra šie:

• išmokti rengtis
• rašyk ir piešk
• mesti ir gaudyti kamuoliukus
• Sutvarkyk stalą, stalą...
• Reaguokite į jutimo dirgiklius
• bėgimo kliūčių ruožai

Kuo anksčiau ši terapija bus atlikta, tuo daugiau naudos bus pasiekta.. Darbas su problema ir jos tobulinimas gali padidinti vaiko pasitenkinimą, Matydami, kad yra problemų, kurios, matyt, nebuvo išspręstos, kaip jos sprendžiamos, be jų tobulinimo savigarba. Tai gali turėti kitą teigiamą poveikį, pavyzdžiui, padidėti pasitikėjimas bendraujant su kitais vaikais.

Labai svarbu laiku pastebėti vaikų ribotumą, nes vaikai, turintys problemų, ypač motorinių įgūdžių srityje, paprastai ne būti labai gerai priimtiems kitų vaikų, kurie gali pasijuokti iš savo sunkumų, juos slegti, neigiamai paveikti jų mokyklinius rezultatus ir izoliuoti.

• Galbūt jus domina: "Psichomotoriniai sutrikimai: rūšys, savybės ir simptomai"

Kokie turėtų būti vaikų ergoterapeutai?

Vaikystė yra kritinis laikotarpis. Štai kodėl profesionalas, atliekantis bet kokią terapiją, orientuotą į vaikus, turi būti šios srities specialistas.

Vaikų ergoterapeutų atveju būtina, kad jie, be didelių psichologijos ir pedagogikos žinių, išmanytų motorinius įgūdžius, kurie leistų tobulinti smulkiąją ir stambiąją motoriką bei su protu susijusius aspektus pavyzdžiui, planavimas ir jutiminė stimuliacija.

Jie turi turėti pakankamai įgūdžių, kad galėtų susidoroti su sunkumais, su kuriais gali susidurti vaikai, įsikišdami individualiai arba įvairaus dydžio grupėmis. Be to, jūs turite žinoti, kaip vyksta šių vaikų sąveika ir ar grupėje egzistuoja tam tikra socialinė hierarchija, kuri priklauso nuo jos narių sunkumų.

Kaip minėta anksčiau, ergoterapeuto pagrindinė užduotis yra nustatyti, kiek vaiko sunkumai trukdo jam bendrauti su pasauliu, turėti patenkinamą fizinio ir psichologinio brendimo lygį ir kokiu laipsniu jis labiausiai atsilieka nuo kitų savo klasės vaikų? Tokio pat amžiaus.

Vaiko profesinė intervencija turi atitikti šiuos etapus:

1. Vertinimas: apibrėžkite vaiko profesinį profilį ir atlikite jo profesinių rezultatų analizę.
2. Pirmoji intervencija siekiant apibrėžti tikslus, kuriuos reikia pasiekti.
3. Visiškai apibrėžta intervencija.
4. Gautų rezultatų įvertinimas.
5. Silpnųjų terapijos aspektų analizė ir jų tobulinimas.

Bibliografinės nuorodos:

• Rojo-Mota, G. (2008). Ergoterapija gydant priklausomybes. Priklausomybės sutrikimai, 10, 88–97.
• Viana-Moles, I. Ir Pellegrini-Spangeberg, M. (2008). Kontekstiniai svarstymai vaikystėje. Įvadas į vaiko raidą. Ergoterapija vaikystėje.