Howardo Gardnerio kelių intelektų teorija

Intelektas yra psichologinis darinys, kuris buvo ištirtas per visą psichologijos istoriją, taip pat iš kitų susijusių mokslų.

Pirmieji jį apibrėžę pasiūlymai kalbėjo apie gana skaitinio ir (arba) kalbinio intelekto tipą. Tačiau pradėjo atsirasti autorių, kurie matė už šių intelektų ribų.

Tai yra Howardo Gardnerio kelių intelektų teorija, kur šis autorius kalba apie 11 skirtingų intelektų. Jo pasiūlymas buvo revoliucija, nes jis išplėtė šią žinių sritį ir leido pradėti vertinti kitas asmens kompetencijas ir stiprybes už jų „pažintinio lygio“ ribų.

• Rekomenduojamas straipsnis: „4 Jean Piaget pažinimo raidos etapai“

Gardnerio kelių intelektų teorija: iš ko ji susideda?

Howardas Gardneris yra amerikiečių psichologas ir tyrėjas, žinomas dėl didelio indėlio pažinimo gebėjimų srityje.

Howardo Gardnerio kelių intelektų teorija yra kilusi iš evoliucinės psichologijos ir turi Piagetian įtaką (iš Jean Piaget). Ši teorija teigia, kad kognityvinė kompetencija (arba intelektas) iš tikrųjų yra įgūdžių rinkinys

, protinius gebėjimus ar talentus, tai yra, yra daug „intelektų“, kuriuos turi kiekvienas individas.

Visi šie intelektai yra vienodai svarbūs kasdieniame gyvenime; paprasčiausiai kiekvienas iš jų turi specifinių savybių ir yra naudojamas vienose ar kitose srityse. Pavyzdžiui, kalbiniai ir loginiai-matematiniai intelektai yra labiausiai naudojami mokykloje ar akademinėje aplinkoje. Tačiau kitos Howard Gardnerio kelių intelektų teorijos žvalgybos rūšys bus labiau naudojamos kitose srityse.

Taigi Howardo Gardnerio kelių intelektų teorija apmąsto 11 diferencijuotų intelektų tipų, Kurie yra šie.

1. Kalbinis intelektas

Kalbinis intelektas yra „klasikinis“ intelektas ta prasme, kad beveik visada, kai tik girdime apie intelektą, mes apie jį galvojame (kartu su loginiu-matematiniu intelektu). Tai yra intelektas, susijęs su mokėjimu skaityti, rašyti ir bendrauti, tai yra, remiasi kalba.

Tai taip pat reiškia, kad moki kalbų mokėti teisingai ir efektyviai. Tai yra viena iš intelekto, kuri labiausiai stiprinama mokyklose.

2. Loginis-matematinis intelektas

Antrasis intelektas, iškeltas Howardo Gardnerio kelių intelektų teorijoje, yra loginis-matematinis. Kita „klasika“ susijusi su skaičiais, skaičiavimu ir galiausiai su matematika. Tai taip pat susiję su logiškesniais procesais, abstrakčiais samprotavimais ir kt.

Kartu su ankstesniu jis yra vienas iš tų, kurie yra labiausiai populiarinami mokykloje, dažnai nepaisant kitų intelekto rūšių.

3. Erdvinis intelektas

Erdvinis intelektas yra susijęs su tuo, kaip mes suvokiame erdvesir su tuo, kaip mes juos patalpiname. Tai taip pat yra susiję su vizo-motoriniais ir vizu-erdviniais procesais bei su galimybe įsiminti kelius ir mokėti orientuotis.

Štai kodėl kai kurie tyrimai parodė, kaip taksi vairuotojai turi daugiau erdvinio intelekto išvystyta, nes jie įpratę daug keliauti ir įsiminti gatves, maršrutus ir trajektorijos.

4. Muzikinis intelektas

Muzikinis intelektas logiškai susijęs su muzika ir gebėjimu gerai groti instrumentu, būti jautriam muzikinėms natoms (žinant juos atskirti, dainuoti ...), suprasti partitūrą, mokėti atskirti melodijas, ritmus ir instrumentus muzikos kūrinyje, būti jautriam kurti ir kt.

Tai viena meniškiausių ir kūrybiškiausių intelektų, Howardo Gardnerio kelių intelektų teorijoje.

5. Kinetinio kūno intelektas

Kinetinio kūno intelektas yra susijęs su motorikos ir psichomotoriniais įgūdžiais. Tai reiškia, kad jis apima gebėjimus, susijusius su žinojimu, kaip judėti erdvėje, derinant judesius su savo veiksmais ar norais ir pan. Tai ypač pastebima sportininkams ir didelio našumo sportininkams.

Be to, tai leidžia kūnui laisvai judėti, mokėti atlikti tikslius judesius ir kt.

6. Tarpasmeninis intelektas

Tarpasmeninis intelektas yra susijęs su gebėjimu sklandžiai ir patenkinamai bendrauti su kitais. Tai taip pat reiškia galimybę draugiškai užmegzti kontaktus, žinoti, kaip pradėti pokalbį, kaip susieti, kaip padėti kitiems ir t.

Tai yra, tai susiję su savimi kitų atžvilgiu.

7. Intrapersonal intelektas

Septintasis Howardo Gardnerio kelių intelektų teorijos intelektas yra intrapersonalus; Skirtingai nuo ankstesnio, šis labiau susijęs su savimi.

Tai apima savigarbos, savivokos ir kt.. ir nurodo gebėjimą, kurį turime sustiprinti (arba pagirti), kai ką nors gerai padarėme arba kai to mums reikia, taip pat į gebėjimą, kuriuo turime būti geri patys sau.

Šis žvalgybos tipas taip pat yra susijęs suemocinis intelektas“Kuriuos metus vėliau pasiūlė Danielis Golemanas ir kuris reiškia sugebėjimą apmąstyti savo emocijas (jas atpažinti, valdyti, transformuoti ...), gebėjimas įsijausti, suprasti kitus, pritaikyti savo emocijas kontekstui ir kt.

8. Natūralistinis intelektas

Natūralistinis Gardnerio intelektas reiškia intelektą, susijusį su aplinka ir gamta; tai yra, tam pajėgumui turime būti jautrūs gamtai, mokėti ja rūpintis, vertinti jos grožį ir naudą, neteršti, perdirbti ir pan.

Tai yra, tai susiję su žinojimu, kaip elgtis su gamta, su jos vertinimu ir su veiksmais, kurie ją saugo ir globoja.

9. Egzistencinis intelektas

Egzistencinis intelektas reiškia sugebėjimą rasti savo gyvenimo prasmę, ką mes darome. Tai reiškia, kad tai būtų gebėjimas atsakyti į filosofinius klausimus, kurie visada kyla per visą istoriją: kas mes esame? iš kur mes? Kur mes einame? Metaforiškesne prasme, ne tiek moksline prasme.

Tai yra, mes galime tai pritaikyti savo gyvenime, norėdami rasti prasmę toje veikloje, kurią darome, ir rasti tikslą (taip pat ir siekius) gyvenime.

10. Dvasinis intelektas

Šis intelektas kartu su sekančiais dokumentais yra vienas iš paskutiniųjų, iškeltų Howardo Gardnerio kelių intelektų teorijoje. Kitaip tariant, tai buvo vienas iš paskutiniųjų, kuris buvo suformuluotas / pridėtas praėjus kuriam laikui po kelių intelektų modelio pasiūlymo.

Tai nurodo mistiškesnį, abstraktesnį intelektą; susijęs su gebėjimu kažkuo tikėti (ar tai būtų religija, ar energija ...). Tai reiškia, kad tai padeda „tikėti kažkuo“ ne tik tuo, ką matome. Tai taip pat susiję su vidinės ramybės ir gerovės jausmo pasiekimu.

11. Moralinis intelektas

Galiausiai moralinis intelektas reiškia gebėjimą atskirti, kas yra teisinga, o kas ne, etiniu ar moraliniu požiūriu. Kitaip tariant, tai leidžia mums suprasti, kodėl veiksmas gali būti laikomas „geru“ ar „blogu“, ir leidžia mums turėti vertybes ir moralinius principus, kuriais vadovaujamės patys.

Tai bene „filosofiškiausias“ intelektas, kuris siekia elgtis prasmingai ir teisingai.

Už 11 inteligentijų: H. indėlis Gardner

Howardo Gardnerio kelių intelektų teorija šių intelekto rūšių vertinimą kelia tik tada, kai tam yra rimta priežastis; Be to, šis vertinimas turi būti atliekamas patogioje aplinkoje, turint gerai pažįstamą medžiagą ir kultūrinius vaidmenis.

Be to, Howardas Gardneris kuria ikimokyklinio amžiaus vaikų mokymo programą ir vertinimo programą: vadinamasis „Spektro projektas“. Vėliau jis sukūrė dar vieną programą: vadinamąjį „nulio projektą“, kurio tikslas - skatinti vaikų mokymąsi, mąstymą ir kūrybiškumą.

Kita vertus, Howardas Gardneris abejoja garsiojo intelekto „G faktoriaus“ svarba, kurią kiti autoriai gina kaip pagrindinį intelekto elementą. Tai reiškia, kad ji abejoja jos aiškinamąja reikšme ne formalioje mokyklos aplinkoje.

Galiausiai jis teigia, kad intelekto (veikiau „intelekto“) kilmė yra sąveika, kuri vyksta tarp genetinių veiksnių ir aplinkos veiksnių.

Bibliografinės nuorodos

• Gardneris, H. (1993). Keli intelektai. Teorija praktikoje. „Barcelona“: Paidósas.

• Gardneris, H. (1999). Suformuluotas intelektas. Keli intelektai XXI amžiuje. „Barcelona“: Paidósas.

• Triglia, Adrián; Regaderis, Bertrandas; García-Allenas, Jonathanas (2018). Kas yra intelektas? Nuo intelekto koeficiento iki kelių intelektų. EMSE leidyba.