Intelekto testas WISC-V: pokyčiai ir naujienos

Apytiksliai dešimtmetis praėjo nuo ankstesnės „Intelligence Scale“ versijos „Weschler“ vaikams (WISC-IV), pritaikytas Ispanijoje 2005 m., Kol bus paskelbta nauja versija, WISC-V. Tarp abiejų testų svarstyklėse galima pastebėti įvairias modifikacijas. kurie sudaro kiekvieną testą.

Šiuo metu šios skalės suteikia aukštesnį teorinio konstrukcijos „intelekto“ patikimumo ir pagrįstumo lygį, kuris buvo gautas remiantis naujausiais moksliniais tyrimais intelekto, neurodekonstrukcijos ir ŽIV procesų srityse mokymasis.

Ispanijos COP Generalinės tarybos paskelbtame tekste psichometrinių indeksų padidėjimas patvirtinamas: Theoretical Foundation, Prekių analizė, skirtingų tipų galiojimas (turinys ir vidinė struktūra) ir įvairios patikimumo rūšys (stabilumas, nuoseklumas vidinis). Taigi dauguma šių metodinių charakteristikų balų yra kategorijoje Puikūs.

Toliau pamatysime išsamų aprašą esminius dabartinių WISC-V testų aspektus.

• Susijęs straipsnis: "Intelekto testų rūšys"

WISC-V funkcijos 

WISC V yra vienkartinis klinikinis tyrimas, skirtas 6–16 metų 11 mėnesių asmenų intelektinių gabumų vertinimas.

Rezultatai, gauti kiekvienoje iš pateiktų skalių, duoda penkis konkrečius balus, pasaulinius indeksus ir bendrą balą nurodo bendrą įvertinto asmens intelekto koeficientą (IQ). Statistinė IQ balo išraiška prasideda nuo įprasto intelekto kintamojo tipo pasiskirstymo kuris nustato, kad populiacijos vidurkis yra 100 vertės ir kad jo standartinis nuokrypis yra +/- 15 taškų.

Taigi 68% gyventojų patenka tarp 85 ir 115 verčių ir tik 2% yra kraštutiniuose taškuose (balai nesiekia 70 ar daugiau nei 130). Žemiau 85 metų suprantama, kad individas turi žymiai mažesnį nei vidutinis bendrą intelektinį pajėgumą. Tas pats pasakytina ir apie skaičius, viršijančias 115, nors ir priešinga kryptimi (didesnis intelektinis pajėgumas).

• Galbūt jus domina: "Intelekto negalios tipai (ir savybės)"

Naujienos indeksuose, veiksniuose ir skalėse

Naujas iš pirmtako, kai kurie iš penkių pagrindinių indeksų buvo performuluoti ir papildyti komponentais. Taigi WISC-IV sudarė rodikliai: žodinis supratimas, suvokimo samprotavimas, darbinė atmintis ir apdorojimo greitis. Kita vertus, WISC-V apima žodinį supratimą, sklandų samprotavimą, erdvinę erdvę, darbinę atmintį ir apdorojimo greitį. Todėl, buvęs pagrindinis veiksnys „suvokimo samprotavimai“ buvo padalintas dabartiniuose „sklandžiuose samprotavimuose“ ir „visatelpiniuose gebėjimuose“ praplečiant į kiekvieną iš jų įtrauktų įgūdžių specifiškumą.

Kita vertus, taip pat galima gauti tokius antrinius veiksnius: kiekybiniai argumentai (matuoja skaitymo ir matematikos akademinių pasiekimų tikslumą), atmintis klausos darbas (atminties įgūdžiai ir aktyvaus įsikišimo slopinimas) ir neverbalinis (intelektualinis gabumas testuose be žodinio turinio), bendras gebėjimas (gabumas mažiau susijęs su darbine atmintimi ir apdorojimo greičiu nei bendras intelekto koeficientas) ir kognityvine kompetencija (duomenų apdorojimo efektyvumas) informacija).

Konkrečiau WISC-V turi penkiolika svarstyklių, kurie yra išsamiai aprašyti toliau:

ĮRODYMAI	APIBŪDINIMAS
Kubai	Reprodukcija su kubo formos dvispalviais modeliais, pateiktais kortelėse ir nurodant konkretų terminą.
Panašumai	Koncepcinių elementų aprašymas dviem žodžiais, kuriuos skaito egzaminuotojas.
Masyvai	Pasirinkimas tarp kelių elemento variantų, užbaigiančių kiekvieną pateiktą matricą.
Skaičiai	Egzaminuotojo nurodytų skaičių serijos pakartojimas pagal tris skirtingus kriterijus: pakartokite ta pačia tvarka, pakartokite atvirkštine tvarka ir pakartokite skaičių tvarka nuo mažiausios iki didesnis.
Raktai	Simbolių, priskirtų skaičiams nuo 1 iki 9, kopija per tam tikrą laiką.
Žodynas	Egzaminuotojo nurodytų elementų grafinis identifikavimas ir žodinis apibrėžimas.
Likučiai *	Pasirinkimas tarp skirtingų atsakymo variantų, subalansuojantis svorį rodomoje skalėje, per tam tikrą laiką.
Vaizdiniai galvosūkiai *	Elementų, sudarančių dėlionę, pasirinkimas pateikiamas per ribotą laiką.
Brėžinių apimtis *	Elementų, pateiktų pagal išvaizdos tvarką, identifikavimas pirmame pristatyme, kitoje serijoje, kur atsiranda daugiau susipynusių elementų.
Simbolių paieška	Vieno iš dviejų modelių simbolių identifikavimas didesniame elementų rinkinyje su laiko apribojimu.
Informacija	Bendrųjų žinių įvertinimas iš kitokio pobūdžio klausimų.
Raidės ir skaičiai	Egzaminuotojo nurodytų elementų (raidžių ir skaičių) išdėstymas didėjančia ir abėcėlės tvarka.
Atšaukimas *	Struktūriškai ar atsitiktinai tam tikru metu pateiktų dirgiklių rinkinyje ieškokite elementų.
Supratimas	Atsakymas į egzaminuotojo klausimus apie socialines normas ir taisykles.
Aritmetika	Aritmetinių problemų protinis sprendimas per ribotą laiką.

Pasauliniai indeksai

Nurodyti penkiolika bandymų yra suskirstyti į du skirtingus PAS potipius (pagrindinius ir neprivalomus) priklausomai nuo to, ar jie turėtų būti skaičiuojami galutiniam IQ vertės skaičiavimui viso. Taigi skalės, susidedančios už šį skaičiavimą, tampa: Kubai, panašumai, matricos, skaitmenys, raktai, žodynas ir balansai. * Naujai įtraukti testai WISC-V versijoje.

Kaip nurodyta pirmiau, penkiolikos aukščiau nurodytų užduočių sąrašas sudaro penkis indeksus, kurie susideda iš šių pajėgumų įvertinimo:

1. Žodinis supratimas

Vertina žodinio koncepcijos formavimo įgūdžius, santykių tarp sąvokų išraišką, turtingumą ir žodžių apibrėžimo tikslumas, socialinių konvencijų supratimas ir žinios, susijusios su kultūra. Jį sudaro panašumų, žodyno, informacijos ir supratimo skalės..

2. Sklandus samprotavimas

Tai atitinka loginio-dedukcinio samprotavimo ir abstrakčių vaizdinių modelių identifikavimo matas ir gebėjimas vienu metu apdoroti per vizualines analogijas. Jį sudaro balansai, matricos ir aritmetiniai matai.

• Susijęs straipsnis: "Skystas intelektas ir kristalizuotas intelektas: kokie jie?"

3. Vizualinė erdvė

Nustatykite samprotavimo lygį nuo neverbalinio konceptualaus tipo dirgiklių ir abstrakčios informacijos, vizualinė analizė, taip pat konstruktyvūs praktiniai gebėjimai ir suvokimo organizavimas. Įtraukiamos „Cubes“ ir „Visual Puzzles“ svarstyklės.

4. Darbinė atmintis

Tai yra informacijos saugojimo ir saugojimo pajėgumai, taip pat galimybė mintimis valdyti tokią informaciją, transformuoti ir generuoti su ja naują rezultatą. Skaitmenų, raidžių ir skaičių bei paveikslų apimties testai yra įtraukti į šį rodyklę.

• Susijęs straipsnis: "Atminties tipai: kaip žmogaus smegenys saugo prisiminimus?"

5. Apdorojimo greitis

Išanalizuokite gebėjimas sutelkti dėmesį ir greitai bei efektyviai pateikiamos vizualinės informacijos tyrinėjimas, užsakymas, diskriminavimas. Jį sudaro raktų, simbolių paieškos ir atšaukimo skalės.

Taikymo sritys ir tikslai

WISC-V testas buvo sukurtas tikslams tiek klinikinio, tiek klinikinio taikymo srityse. taip pat neuropsichologinė, švietimo psichologija, teismo psichologija ar paslaugų srityje socialinis.

Tarp skirtingų aspektų tarp pagrindinių šio testo tikslų yra kognityvinių gebėjimų nustatymas arba neuropsichologinis funkcionavimas nustatant ir atmetant: raidos sutrikimus (tokius kaip pavyzdys Autizmo spektro sutrikimai arba sutrikusio intelekto sutrikimai), esant dideliems gebėjimams; Specifiniai mokymosi sutrikimai, neuropsichologiniai sutrikimai, pvz silpnaprotystės, Dėmesio stokos sutrikimai arba specialiųjų ugdymosi poreikių nustatymas mokyklos grupėje.

Bibliografinės nuorodos:

• Ispanijos bendroji psichologijos taryba: https://www.cop.es/uploads/PDF/2016/WISC-V.pdf

• Hernández, A., Aguilar C., Paradell, E. ir Valla, F. (2015) „Wechsler“ žvalgybos skalės pritaikymo vaikams ispanų apžvalga - V. Red.: Pearson Education.