Smalsūs žmonės yra protingesni

Žurnale paskelbtas tyrimas Neuronas, teigia, kad smalsumas yra naudingas mokantis. Pagal šį tyrimą žmonėms lengviau įsiminti ir išsaugoti informaciją jiems įdomiomis temomis, nes tokia proto būsena vidinė motyvacija padidina vidurinių smegenų, branduolio accumbens ir hipokampo aktyvumą (smegenų sritys, susijusios su mokymusi, atmintimi ir malonaus elgesio kartojimu).

Nors daugelis iš mūsų tai jau yra patyrę, šios išvados gali padėti mokslininkams rasti naujų būdų, kaip pagerinti mokymąsi ir atmintį, ir galėtų pateikti naujų švietimo strategijų vaikams mokytojai.

Smalsumo ir mokymosi santykis nėra naujas

Tai, kad mes greičiau sužinome apie tas temas, kurios sukelia mūsų susidomėjimą ir smalsumą, nėra naujiena. Be abejo, kai žmogus sako „kad jam nepatinka arba kad jam neįdomu, ką jis studijuoja“, jam bus sunku mokytis gerai. Iš tikrųjų mes mokomės daug geriau reikšmingas mokymasis. Tačiau šis tyrimas pateikia informacijos apie kaip smalsumas susijęs su smegenų funkcija ir kaip vidinė motyvacija veikia mokymąsi.

Matthiasas Gruberis ir jo bendradarbiai atliko tyrimus Kalifornijos universitete ir pastebėjo, kad kai mums kažkas įdomu, mūsų protas sugeria ne tik tai, kas mus domina, bet Mes taip pat įsimename duomenis apie mus dominantį objektąir tai iš pradžių smalsumo objektui yra svetima. Kita vertus, mokslininkai taip pat padarė išvadą, kad hipokampas, kuris padeda formuotis atminčiai, tampa aktyvesnis, kai parodome didesnį susidomėjimą.

Branduolys kaupiasi: motyvacija, malonumas ir mokymasis

A smegenų sritis susijęs su malonaus elgesio motyvavimu ir kartojimu branduolys accumbens (kuri yra atlygio sistemos dalis). Jis randamas abiejuose pusrutuliuose ir gauna informaciją iš įvairių smegenų centrų, susijusių su emocijas (amygdala ir pagumburio) ir atmintis (emocinis, procedūrinis ir deklaratyvus). Be to, jis gauna dopaminerginius įnašus iš žievės ventralinio tegmentalinio ploto ir motorinių sričių. Dopamino buvimas accumbens branduolyje palengvina ilgalaikę atmintį ir mokymąsi.

Bet branduolys accumbens taip pat yra susijęs su motyvacija ir smalsumas suaktyvina atlygio grandinės aktyvavimą (kurio dalis yra branduolys accumbens). Guberis teigia: „Mes parodėme, kad savaiminė motyvacija iš tikrųjų įdarbina tas pačias smegenų sritis, kurios yra labai susijusios su apčiuopiama išorine motyvacija“.

Kita vertus, kaip anksčiau buvo padaryta kitų tyrimų išvadomis, branduolio branduoliui suaktyvinti įvykis turi būti naujas ir netikėtas (tai neatitinka mūsų atmintyje išsaugotos informacijos). Po šio tyrimo atrodo, kad smalsumas, kurį galima suprasti kaip naujumo paiešką ar norą ką nors sužinoti ar sužinoti, taip pat jį suaktyvina.

Tyrimo duomenys ir išvados

Tyrimui atlikti buvo įdarbinta 19 studentų, kurie surinko daugiau nei 100 klausimų iš vieno smulkmenos, nurodant jų smalsumo laipsnį (nuo 0 iki 6) ir pasitikėjimo savimi suvokimą į juos atsakant teisingai.

Tada mokslininkai matavo kiekvieno subjekto smegenų veiklą naudodama vaizdavimo techniką, vadinamą funkciniu magnetinio rezonanso vaizdavimu (FMRI). Tuo tarpu ekrane kiekvienam dalyviui buvo parodyti klausimai, kuriuos jie įvertino kaip įdomius ar nesmalsius, o kiekvienas klausimas užtruko 14 sekundžių. Šiuo laiko intervalu atsirado veidų su veido išraiška vaizdai, neturintys nieko bendro su klausimais.

Vėliau mokiniai atsakė į šiuos klausimus ir, be to, jiems buvo surengta pop viktorina, kurioje jie turėjo prisiminti veidus. Rezultatai parodė, kad lTiriamieji veidus prisiminė 71% atvejų, kai jie šį klausimą apibūdino kaip įdomų. Priešingai, klausimuose, kurie buvo klasifikuojami kaip neįdomūs, jie prisiminė tik 54% veidų. Kažkas, kas nieko nenustebino.

Tačiau tyrėjus nustebino tai, kad analizuojant veidų, kuo įdomiau dalyviai įvertino nuotrauką (nuo 0 iki 6), tuo brangesnė jie prisiminė. Be to, nors veidai ir nebuvo susiję su klausimais, jie juos išmoko net po 24 valandų.

apibendrinantis

Apibendrinant galima pasakyti, kad po tyrimo mokslininkai pareiškė, kad:

• Smalsumas padeda pagerinti mokymąsi, nes mes įsimename mums įdomesnes temas (net jei jos yra sunkesnės).
• Kai smegenyse įsijungia „smalsumo būsena“, mes galime išsaugoti informaciją, net atsitiktinė medžiaga (tas, apie kurį iš pradžių mums nebuvo taip įdomu).
• Smalsumo būsena suaktyvina branduolį accumbens ir tarpines smegenis mūsų smegenyse (sritys, susijusios su mokymusi, atmintimi, motyvacija ir malonaus elgesio stiprinimu) ir hipokampu.
• Medžiaga, kurią sužinome, kai tokiu būdu suaktyvinamos mūsų smegenys trunka daug ilgiau, todėl prasmingai mokomasi.