6 profesionālās kompetences attīstības jomas

Kā virzīties uz priekšu mūsu profesionālajā dzīvē? Šis ir jautājums, ko izvirzījuši daudzi cilvēki, kuri vai nu tā trūkuma dēļ darba vietā pamana zināmu stagnāciju ekonomisko uzlabojumu izredzes vai vilšanās atrast sevi strupceļā, kad jāturpina attīstīt savu potenciālu.

Šeit mēs redzēsim profesionālās pilnveides galveno jomu kopsavilkums, tas ir, frontes, kas mums jārisina, lai virzītos uz priekšu darba kontekstā.

• Saistītais raksts: "6 atslēgas jaunu motivāciju atrašanai un dzīves apgriešanai"

Profesionālo kompetenču attīstīšana: mācīšanās un sagatavošanās jomas

Katrā profesionālajā kontekstā vienmēr ir jomas, kurās mēs varam turpināt mācīties gūt ievērojamus panākumus. To zināšana palīdz mums labi ieguldīt spēkus, laiku un resursus, ja uzskatām, ka mūsu profesionālā karjera ir nozīmīgs solis uz priekšu. Tie ir šādi.

1. Personīgās produktivitātes paaugstināšana

Galvenais ir zināt, kā veicināt ieradumus un darba veidus, kas uzlabo mūsu personīgo produktivitāti.

Šeit tie ir iekļauti plašs psiholoģisko resursu klāsts, piemēram, mnemotiski noteikumi, mācību metodes, mērķu un apakšmērķu secība

, piemērotu darbvietu izveide, paredzot iespējamās problēmas, ko vide var radīt utt.

2. Plānošana un laika vadība

Daudzos gadījumos apmācot mūsu spēju atklāt sliktos ieradumus, kas tērē mūsu laiku, un izmantot jaunus veidus, kā tuvoties mūsu uzdevumiem dažu nedēļu laikā mums var būt nepieciešams dubultot, saprātīgi izmantojot mūsu rīcībā esošos resursus un izmantojot a veselīgāks mūsu brīvais laiks un atpūta (kas savukārt atspoguļojas lielākā produktivitāte).

Šeit mēs varam uzsvērt darbības izraisītāju, psiholoģisko rīku izmantošanu, kas palīdz strādājiet disciplinēti, kā plānots mūsu plānos, lai nepadotos uzmanības novēršanai, par piemērs. Tie ir resursi, ar kuriem psihologi regulāri strādā, kad jāpalīdz mūsu pacientiem un klientiem.

• Jūs varētu interesēt: "9 padomi, kā maksimāli efektīvi sagatavoties konkursa eksāmeniem"

3. Stresa un trauksmes pārvaldība

Profesionālā pilnveide Tas vienmēr ietver sev tādu mērķu noteikšanu, kas vēl nekad nav sasniegti., un tāpēc šajā procesā ir svarīgi attīstīt stresa un trauksmes vadības prasmes.

Veids, kā mēs "mazinām" šo spriedzi, var izraisīt pašsabotāžu vai izmantot šāda veida parādības mūsu labā. Galu galā, ja tādi pastāv, tas notiek tāpēc, ka, ja mēs to darām labi, tie palīdz mums savlaicīgi reaģēt uz riskiem un iespējām.

4. Komunikācijas, pārliecināšanas un ietekmes paņēmieni

Komunikācijas paņēmieni ir kas ļauj mums sazināties ar citiem un parādīt, ka tam, kas notiek mūsu galvā, ir reālas sekas pasaulē. Ņemot vērā, ka profesionālais konteksts savstarpēji savienotu pārnesumu pasaulē, kurā var notikt tas, kas notiek kādā vietā būtiski ietekmē to, kas notiek citā, kas atrodas tālu, ir svarīgi zināt, kā prasmīgi transportēt informāciju vairāk būtisks.

Saistībā ar iepriekš minēto, ietekme ir komunikācijas aspekts, kas uzrunā jūtas un pauž darbības vektorus: tas, ko mēs nododam, nav tikai apraksti, bet arī idejas, kas spēj mobilizēt citus. Tas ir viens no svarīgākajiem šo profesiju profesionālās pilnveides elementiem saistīts ar darījumiem ar klientiem, no vienas puses, un projektu izstrādē uzņēmējiem.

Tādējādi tas nav tikai informēšana: tā ir arī zināšana, kā pārvērst mūsu idejas emocijās un estētikā, kas dažās sekundēs pārraida daudz. Galu galā darba kontekstā laiks ir arī resurss, kas jāpārvalda, un ir svarīgi apzināties, ka mums ir darīšana ar cilvēkiem, nevis ar mašīnām.

5. Līderība

Desmit gadu desmiti ir pagājuši, kad tika uzskatīts, ka finansiāli stimuli ir vienīgais veids, kā mobilizēt cilvēkus. Vadīšanas stilu apgūšana ir būtiska tieši šī iemesla dēļ, jo vadītāji nav tādi savas vietas dēļ organizācijas diagrammā vai tāpēc, ka spēj maksāt algu citiem.

Līdera figūra var atšķirt acīmredzami nespējīgu cilvēku komandu un tos, kuri neierodas viņu ražošanas mērķiem, un profesionāļu komanda, kas beidzot ir atradusi darbplūsmu, kas ļauj viņiem "iekļauties" starp tām Jā. Tas ietver daudz vairāk nekā zināšanas par labu saziņu: Tas ir saistīts ar zināšanām, kā diagnosticēt problēmas darba veidā, izniekoto talantu, riskus un iespējas utt.

6. Darba maiņas vadība

Spēja pielāgoties jaunām darba vietām ir arī daļa no karjeras attīstības. Cilvēks, kurš var darboties tikai ļoti specifiskā profesionālā lomā, kurā viņš vingrojas jau ilgu laiku Jūs varat ticēt, ka jums ir visas vajadzības, kas tiek apmierinātas darba vietā, taču patiesība ir tāda, ka šī ir tikai viena maldi.

Pat ja jums nekad nav jāpielāgojas jaunām profesionālās darbības jomām, apzināšanās, ka ir skaidra atkarība no tā, ko jūs darāt, ietekmēs jūsu darba pieredzi, un lēmumiem, ko tā pieņem šajā jomā.

Tas ir ierobežojums, kas jāiemācās pārvarēt, un tas tiek sasniegts, saglabājot aktīvu noteiktu elastību pat tādos uzdevumos, kuriem nav nekāda sakara ar pašreizējo darbu.

Tāpat laikā, kad beidzot beidzas darba maiņa, ir svarīgi saskaitīt ar psiholoģiskajām spējām, kas ļauj sakārtot neskaidrības, kas mums tuvojas šādās situācijās, un virzīt mūsu rīcību konkrētu mērķu sasniegšanā, vienlaikus saglabājot reālistisku redzējumu par to, ko mēs varam un ko nevaram izdarīt mūsu pašreizējā situācijā. Tas nozīmē zināt, kā organizēt sevi, no vienas puses, un iemācīties tikt galā ar kognitīvajām aizspriedumiem, kas mums dod vīziju, kas ir slikti pielāgota realitātei par to, kādas ir mūsu spējas.

Vai meklējat profesionālu atbalstu?

Ir psiholoģiska palīdzība no uzvedības zinātņu ekspertiem un emocijas ir ļoti efektīvas, veicot kvalitatīvu lēcienu darba un tikt galā Projekti.

Ja jūs interesē tādu paradumu veidošana, kas ļauj veikt profesionālo izaugsmi, lūdzu, sazinieties ar mums. Ieslēgts UPAD psiholoģija un koučings Gadiem ilgi mēs palīdzam apmierināt tādas vajadzības kā veiktspējas uzlabošana, darba stresa un ar to saistīto emociju pārvaldīšana darba vide, darba vai apmācības disciplīnas noteikšana, laika organizēšana un sasniedzamie mērķi, utt.

Šī iemesla dēļ mēs strādājam ar augstas veiktspējas sportistiem, opozīcijas studentiem, māksliniekiem, influenceriem, uzņēmēji un citi profili, kuru ikdienas gaitas notiek, saskaroties ar izaicinājumiem un cenšoties sasniegt mērķus pa vidu un ilgtermiņa.

Plašāku informāciju par mums un mūsu kontaktinformāciju varat atrast vietnē šo lapu.

Bibliogrāfiskās atsauces:

Hekmens, Džeimss Dž.; Kautz, Tims (2012-08-01). Smagi pierādījumi par mīkstajām prasmēm. Darba ekonomika. Eiropas Darba ekonomistu asociācijas 23. ikgadējā konference, 19 (4): lpp. 451 - 464. Levasseur, R.E. (2013). Cilvēku prasmes: maigo prasmju attīstīšana - pārmaiņu pārvaldības perspektīva. Saskarnes. 43. panta 6. punkts: lpp. 566 - 571. Moreti, E. (2004). Strādnieku izglītība, pārnese un produktivitāte: Pierādījumi no augu līmeņa ražošanas funkcijām. American Economic Review, 94 (3): lpp. 656 - 690. Nelsons, D. (1980). Frederiks W. Teilors un zinātniskās vadības pieaugums. Viskonsinas Universitātes izdevniecība. Džans, A. (2012). Mīksto prasmju un prasmju salīdzinošais novērtējums. Informācijas tehnoloģiju izglītības žurnāls: Research, 11: pp. 155 - 168.