Grupas dinamikas 6 veidi

Grupas dinamika ir aktivitātes, kuras papildus jautrībai var izmantot visu vecumu cilvēku mācīšanai, sākot no bērniem līdz vecāka gadagājuma cilvēkiem.

Šīs prasmes bieži tiek koncentrētas uz dalībnieku sociālo prasmju uzlabošanu, vienlaikus pavadot lielisku laiku mijiedarboties ar vienaudžiem, kurus viņi, iespējams, pazīst jau sen, vai arī šis ir pirmais kadrs Kontakts.

Tālāk mēs sapratīsim šo aktivitāšu nozīmi papildus redzēšanai galvenie pastāvošo grupu dinamikas veidi.

• Saistītais raksts: "Grupas psiholoģija: definīcija, funkcijas un galvenie autori"

Kāda ir grupas dinamika?

Grupas dinamika ir darbības, ar kurām mijiedarbojas vairāki cilvēki, lai sasniegtu noteiktu mērķi dažādās fiktīvās situācijās. Tajos grupas ietekmē var novērot katra dalībnieka individuālo uzvedību.

Tās ir darbības, kurās iesaistītie cilvēki ir iesaistīti, lai gūtu panākumus mērķa sasniegšanā, stiprinot viņu attiecības.

Šāda veida aktivitātes var būt ļoti dažādas, taču visu to mērķis ir veicināt kontaktu starp iesaistītajiem, radot kopienas ideju, veicinot līdzāspastāvēšanu un sadarbību. Tie ir vingrinājumi, kuros, pateicoties viņu lielajai daudzpusībai, var piedalīties bērni, jaunieši, pieaugušie un pat veci cilvēki. Tāpēc šī dinamika var būt ļoti noderīga, lai veicinātu jebkuru izglītības procesu.

Atkarībā no grupas dinamikas veida, iesaistīto cilvēku skaits, veicamās aktivitātes un sasniedzamie mērķi būs atšķirīgi. Protams, tas ietekmēs arī rezultātus kopības sajūtas, saišu ziņā kas ir izveidoti starp dalībniekiem, kā arī prasmju veids, kas viņos beidzas attīstās. Tomēr, Kamēr koordinators ir informēts par darbību un pārliecinās, ka tā darbojas pareizi, tā būs izdevīga nodarbība visiem.

Šīs dinamikas mērķi

Visās grupas dinamikā mērķis ir saistīts ar sadarbības un attiecību kompetencēm. Neatkarīgi no konkrētās prasmes, kas jāīsteno praksē, piemēram, saziņa vai konfliktu risināšana, visi no tiem nozīmē iemācīties labāk sazināties ar citiem, vienlaikus apstiprinot katra īpatnību individuāls.

Pievienots arī šim praksē tiek izmantotas tādas kognitīvās prasmes kā uzmanība, problēmu risināšana vai lēmumu pieņemšana. Grupas dinamika nozīmē, ka iesaistītajiem ir jāpievērš uzmanība noteiktu mērķu sasniegšanai, tajā pašā laikā izmantot savas sociālās prasmes kopā ar citiem, kā arī pārbaudīt savu pamatojumu un intelektu, lai redzētu, kā viņi var sasniegt panākumi.

Tādējādi visas šīs dinamikas mērķi ir sociālo prasmju, līdera prakses un sadarbības uzlabošana, cieņu pret citiem un savas unikalitātes apstiprināšanu un dažādu kognitīvo un noderīgo spēju īstenošanu ikdienas dzīvē. Šīs aktivitātes iesaistītajiem palīdz saprast, ka lielu darbu var sasniegt, strādājot komandā.

• Jūs varētu interesēt: "Darba un organizāciju psiholoģija: profesija ar nākotni"

Kādi ir grupas dinamikas veidi?

Tagad, kad mēs saprotam, kāda ir grupas dinamika un kādi ir to mērķi, turpinām detalizēti aprakstīt dažādus grupas dinamikas veidus. Tos var pielietot visu veidu kontekstos un grupās, spējot pieteikties gan skolā, gan darba vietā, gan ārzemnieku uzņemšanas centrā. Tie visi tiek izmantoti, lai uzlabotu sociālās prasmes un radītu lielāku grupas saliedētību. Tālāk mēs redzēsim galvenās kārtības:

1. Prezentācijas dinamika

Dinamikas veids, kas noteikti tiek izmantots visvairāk, ir prezentācija. Kā norāda nosaukums, tās ir spēles, kurās dalībnieki sevi iepazīstina, būdami ļoti labs veids, kā izlauzties no ledus starp cilvēkiem, kuriem ir bijis maz vai pilnīgi sveši cilvēki.

Ir visādi. Ir aktivitātes, kurās iesaistītajiem tiek dots rīkojums salikt divatā un pateikt savus vārdus, kāda ir viņu mīļākā krāsa, cik gadu viņi ir, kāds mājdzīvnieks viņiem ir, kur viņi ir, ko viņi strādā, ko viņiem patīk darīt vannā... Īsāk sakot, jebkurš jautājums, kas kalpo, lai veicinātu mazliet zināšanu grupa.

2. Konfliktu risināšanas dinamika

Konfliktu risināšanas dinamika ir darbības, kas tiek izmantotas, lai risinātu problēmu situācijas. Šāda veida dinamika Tos īpaši izmanto darba vietā un uzņēmumos. Tie ir noderīgi, jo viņi pārbauda tādas prasmes kā lēmumu pieņemšana, līderība vai komandas darbs, neskatoties uz to, ka ir bijis kāds konflikts.

Tās arī palīdz uzlabot sociālās prasmes un pašpārliecinātību tās locekļu vidū, iepazīstinot viņus ar dažādiem instrumenti, kas palīdz atrisināt problēmu starp diviem vai vairāk locekļiem, piemēram, cīņa, apvainojums vai baumas.

3. Komunikācijas dinamika

Komunikācijas dinamikas galvenais mērķis ir uzlabot komunikācijas prasmes grupas dalībnieku vidū. Sociālajām prasmēm ir jāpierāda labas komunikācijas prasmes, un pati laba komunikācija ir sociāla prasme.

Dinamikā tu esi Papildus pārliecinošai komunikācijai tā cenšas veicināt aktīvu klausīšanos (saki to, ko tu patiešām vēlies) un, tāpat, tev māca pateikt lietas tā, lai tas nenozīmē citu jūtu laušanu. Ķermeņa valoda tiek izmantota arī praksē.

4. Relaksācijas dinamika

Relaksācijas dinamika tiek izmantota, lai atbrīvotu spriedzi. Tie ir īpaši noderīgi bērniem, liekot viņiem atbrīvoties no nemiera, ko viņi var izraisīt pirms citu darbību uzsākšanas, izmantojot smieklus, kustību un balsi.

Viņi kliedz, runā skaļi, veic kustības tā, it kā viņiem būtu lēkmes... viņi veic jebkuru kustību un darbību, kas viņus liek tad esi mierīgs, atbrīvots, emocionāli atpūties un gatavs pievērst uzmanību tam, ko koordinators ar tevi dara saki.

5. Zināšanu un sevis izzināšanas dinamika

Tiek izmantota sevis izzināšanas dinamika, lai grupas dalībnieki varētu viens otru vairāk pazīt neskatoties uz to, ka pēc tam, kad jau ir paveikuši citus, par viņiem jau zina mazliet aktivitātes.

Šāda veida dinamikā mērķis nav iepazīt jaunus cilvēkus, bet gan iedziļināties to cilvēku īpašībās, ar kuriem viņi katru dienu ir saistīti, salīdzinot to, kā viņi paši ir.

Personiskās zināšanas tiek padziļinātas, vienlaikus veidojot ciešākas un tuvākas attiecības ar citiem, redzot kontrastu starp sevi un citiem, novērtējot viņu individualitāti.

6. Sadarbības un sadarbības dinamika

Tiek apsvērta sadarbības un sadarbības dinamika būtisks pīlārs jebkurā vidē, kurā vēlaties veicināt saites starp dažādiem cilvēkiem. Tas, ko viņi dara, ir uzlabot grupas sadarbību, koncentrējoties uz to, lai visiem aktivitātes dalībniekiem būtu vienādas iespējas piedalīties.

Faktiski visas darbības ir sadarbības un / vai sadarbības, ciktāl tie vienmēr tiek veikti grupā un kalpo tā, lai viņu locekļi iemācītos saistīties ar citiem cilvēki.