Ētiskās dilemmas: definīcija, veidi un 5 piemēri

Ētika un morāle ir konstrukcijas, kas regulē cilvēka uzvedību un viņi ļauj virzīties uz to, kas gan individuāli (ētiski), gan kolektīvi (morāli) tiek uzskatīts par pieņemamu un pozitīvu. Kas ir labi un kas ir slikti, ko mums vajadzētu darīt un ko nevajadzētu darīt, un pat tie aspekti, kas mums rūp un ir svarīgi, ir elementi, kas lielā mērā iegūti no mūsu ētiskās sistēmas.

Bet dažreiz mēs nonākam situācijās, kurās mēs nezinām, kā rīkoties: izvēloties A vai B, ir abos gadījumos gadījumos negatīvas un pozitīvas sekas vienlaikus un atšķirīgās vērtības, kas mūs pārvalda, iestājas a konflikts. Mēs esam iepriekš situācijas, kas rada ētiskas dilemmas.

• Saistītais raksts: "6 atšķirības starp ētiku un morāli"

Daļa morāles filozofijas

Ar ētisko dilemmu saprot visus šos situācija, kurā pastāv konflikts starp dažādām cilvēka vērtībām un pieejamajām rīcības iespējām. Tās ir situācijas, kurās tiks radīts konflikts starp dažādām vērtībām un uzskatiem, un tā nav pilnīgi labs risinājums un vēl viens pilnīgi slikts variants, kam gan pozitīvas, gan negatīvas sekas ir laiks.

Šāda veida dilemmas prasa vairāk vai mazāk dziļu pārdomu par mūsu alternatīvām, kā arī vērtību, kas piešķirta morālajām vērtībām, ar kurām mēs esam pārvaldīti. Bieži vien mums būs jāpiešķir prioritāte vienai vai otrai vērtībai, abām nonākot konfliktā, lai pieņemtu lēmumu. Tie arī ļauj mums redzēt, ka lietas nav ne melnas, ne baltas, kā arī saprast cilvēkus, kuri pieņem lēmumus, kas nav jūs paši.

Esošo vai iespējamo ētisko dilemmu esamība reālajā dzīvē ir radījusi interesantu pētījumu nozari, kas vērsta uz mūsu uzskatiem un vērtībām un to pārvaldību.

Tie ļauj mums redzēt, kā mēs atspoguļojamies un kādus elementus ņemam vērā, lai pieņemtu lēmumu. Faktiski ētikas dilemmas bieži izmanto kā mehānismu izglītot emociju un vērtību izmantošanu un pārvaldību, lai palielinātu izpratni par dažiem aspektiem vai radītu debates un dalītos viedokļos starp cilvēkiem. Tos izmanto arī darba vietā, īpaši personāla atlasē.

• Jūs varētu interesēt: "10 vērtību veidi: principi, kas pārvalda mūsu dzīvi"

Ētisko dilemmu veidi

Ētiskās dilemmas jēdziens var šķist skaidrs, bet patiesība ir tāda, ka nav viena veida. Atkarībā no dažādiem kritērijiem mēs varam atrast dažāda veida dilemmas, kuras var atšķirties pēc to konkrētības līmeņa, pēc subjekta, kuram tie tiek parādīti, vai lomā patiesība. Šajā ziņā daži no galvenajiem veidiem ir šādi:

1. Hipotētiskā dilemma

Tās ir dilemmas, kas uzdod personu, kurai jautā nonāk situācijā, kurā ir maz ticams, ka tā notiks reālajā dzīvē. Šīs nav neiespējamas parādības, taču ar to cilvēkam regulāri jāsaskaras ikdienā. Nav nepieciešams, lai persona, kurai tiek izvirzīta dilemma, būtu tās varonis, un viņai varētu jautāt, kas personāžam būtu jādara.

2. Īsta dilemma

Šajā gadījumā izvirzītā dilemma attiecas uz jautājumu vai situāciju, kas ir tuvu personai, kurai tā ir paaugstina vai nu tāpēc, ka tas attiecas uz notikumu, kuru esat pieredzējis, vai uz kaut ko tādu, kas var notikt samērā viegli jūsu dienas laikā diena. Lai gan tie mēdz būt mazāk dramatiski nekā iepriekšējie, var būt tikpat vai vairāk satraucoši šī iemesla dēļ. Nav nepieciešams, lai persona, kas nonāk dilemmas priekšā, būtu tās galvenā varone, un viņam varētu jautāt, kas personāžam būtu jādara.

3. Atklāta vai atrisināta dilemma

Dilemmas, kas tiek pasniegtas kā atklātas vai risinātas, ir visas dilemmas, kurās rodas kāda situācija, un apstākļi, kas to ietekmē. ieskauj, bez stāsta galvenā varoņa (kurš var būt vai nav subjekts, kuram tas tiek uzdots) vēl nav veiktas nekādas darbības salabot to. Personai, kurai tiek piedāvāta šī dilemma, ir jāizvēlas, kā rīkoties šajā situācijā.

4. Slēgta vai analīzes dilemma

Šāda veida dilemma ir tāda, kurā situācija jau ir vienā vai otrā veidā atrisināta, pieņemot lēmumu un veicot virkni specifisku uzvedību. Persona, kas saskaras ar dilemmu nevajadzētu izlemt, ko darīt, bet gan jānovērtē galvenā varoņa sniegums.

5. Pilnīgas dilemmas

Šīs ir visas dilemmas, kurās persona, kurai tie tiek audzināti, tiek informēta par katras izmantojamās iespējas sekām.

6. Nepilnīgas dilemmas

Šajās dilemmās galvenā varoņa lēmumu sekas nav skaidri izteiktas, lielā mērā atkarīgas no subjekta spējas iedomājieties priekšrocības un trūkumus.

Ētisko dilemmu piemēri

Kā mēs redzējām, ir ļoti dažādi veidi, kā ierosināt dažāda veida ētiskas dilemmas, ar tūkstošiem iespēju un tos ierobežo tikai paša iztēle. Mēs to redzēsim tagad daži ētisku dilemmu piemēri (daži labi zināmi, citi mazāk), lai redzētu, kā viņi strādā.

1. Hainca dilemma

Viena no pazīstamākajām ētiskajām dilemmām ir Heinca dilemma, ierosināja Kohlbergs, lai analizētu bērnu un pusaudžu morālās attīstības līmeni (izsecina no atbildes veida, sniegtās atbildes iemesla, pakļaušanās noteikumiem vai relatīvās nozīmes, kāda dažos gadījumos var būt to pēcpārbaudei). Šī dilemma tiek pasniegta šādi:

“Heinca sieva ir slima ar vēzi, un paredzams, ka viņa drīz nomirs, ja netiks darīts nekas, lai viņu glābtu. Tomēr ir eksperimentālas zāles, kuras, pēc ārstu domām, var glābt jūsu dzīvību: tikko atklāts farmaceita radija veids. Lai gan šī viela ir dārga, attiecīgais farmaceits iekasē daudzkārt vairāk naudas, nekā maksā tās ražošana (tā maksā 1000 USD un 5000 USD). Haincs savāc visu iespējamo naudu, lai to nopirktu, ar visu pazīstamo cilvēku palīdzību un naudas aizdevumu, taču viņam izdodas savākt tikai USD 2500 no 5000, ko maksā produkts. Heincs dodas pie farmaceita, kurš viņam saka, ka sieva mirst, un lūdz viņu pārdot zāles par zemāku cenu vai ļaut viņam vēlāk maksāt par pusi. Farmaceits tomēr atsakās, apgalvojot, ka viņam ar to jāpelna nauda, ​​jo viņš ir bijis tas, kurš to atklājis. Tas nozīmē, ka Heincs izmisumā apsver zāļu nozagšanu. " Ko man darīt?

• Saistītais raksts: "Lorensa Kohlberga morālās attīstības teorija"

2. Tramvaja tramvaja

Tramvaja vai vilciena dilemma ir vēl viena klasika starp ētiskām / morālām dilemmām, ko radījusi Filpa Foot. Šajā dilemmā tiek piedāvāts:

“Neilgi pirms punkta maiņas tramvajs / vilciens trasē iziet ārpus vadības un ar pilnu ātrumu. Uz šī ceļa ir piesaistīti pieci cilvēki, un viņi nomirs, ja vilciens / tramvajs viņus sasniegs. Jūs esat punktu maiņas priekšā un jums ir iespēja likt transportlīdzeklim novirzīties uz citu ceļu, bet kurā cilvēks ir piesaistīts. Tramvaja / vilciena novirzīšana nogalinās vienu cilvēku. To nedarot, ļaujiet nomirt pieciem. Ko tu darītu?"

Šai dilemmai ir arī vairāki varianti, var ievērojami sarežģīt izvēli. Piemēram, var izvēlēties, ka jūs varat apturēt tramvaju, taču tas novedīs no sliedēm ar 50% iespēju, ka visi pasažieri tiks nogalināti (un 50%, ka visi tiks izglābti). Vai arī jūs varat meklēt emocionālāku subjekta iesaisti: ierosiniet, lai vienā no veidiem būtu pieci vai vairāk cilvēki, kuri viņi nomirs, ja nekas netiks darīts, bet otrā tas ir, bet tas ir partnera, bērna, tēva / mātes, brāļa vai radinieks. priekšmets. Vai arī bērns.

3. Ieslodzītā dilemma

Ieslodzītā dilemma ir viena no dilemām, ko Džons Nešs izmanto, lai izskaidrotu stimulus un lēmumu nepieņemšanas nozīmi. tikai paši, bet arī citi, lai iegūtu noteiktus rezultātus, un sadarbība ir nepieciešama, lai sasniegtu labāko rezultātu iespējams. Lai gan tas ir ekonomiskāks nekā ētisks, tam ir arī nozīme šajā sakarā.

Ieslodzītā dilemma piedāvā šādu situāciju:

"Divi iespējamie noziedznieki tiek arestēti un ieslodzīti, nespējot sazināties savā starpā, aizdomās par viņu iesaistīšanos bankas aplaupīšanā (vai slepkavībā, atkarībā no versijas). Sods par noziegumu ir desmit gadu cietumsods, taču nav reālu pierādījumu par neviena iesaistīšanos šajos notikumos. Policija katram no viņiem piedāvā iespēju doties brīvībā, ja viņi pakļauj otru. Ja abi atzīsies noziegumā, viņi katrs izcietīs sešus gadus cietumā. Ja viens to noliedz un otrs sniedz pierādījumus par savu līdzdalību, informators tiks atbrīvots, bet otram tiks piespriests desmit gadu cietumsods. Ja abi noliedz faktus, abi paliks cietumā uz gadu. "

Šajā gadījumā vairāk nekā morāli mēs runātu par katras darbības sekām sev un otram un kā rezultāts ir atkarīgs ne tikai no mūsu, bet arī no citu snieguma.

4. Cēls zaglis

Šī dilemma rada sekojošo:

Mēs esam liecinieki tam, kā cilvēks aplaupa banku. Tomēr mēs novērojam, ka zaglis naudu neglabā, bet atdod bērnu namam, kuram trūkst līdzekļu, lai atbalstītu tur dzīvojošos bāreņus. Mēs varam ziņot par zādzību, bet, ja mēs to darām, visticamāk, ka naudai, ko bērnunams tagad var izmantot bērnu barošanai un kopšanai, būs jāatdod nozagtais. "

No vienas puses, subjekts ir izdarījis noziegumu, bet, no otras puses, to izdarījis laba mērķa labā. Darīt? Dilemma var būt sarežģīta, pievienojot, piemēram, ka cilvēks nomira bankas aplaupīšanas laikā.

5. Eksāmens

Dažreiz pareizais lēmums tiek pieņemts ļoti neskaidrā situācijā, kad mēs nezinām, vai mēs esam izdarījuši pārkāpumu. Šīs ētiskās dilemmas pamatā ir šāda veida situācijas. Tas mums piedāvā šo scenāriju:

"Jūs atrodaties universitātes klasē un kārtojat eksāmenu: visi studenti sēž izlīdzinātos galdos un atbild uz jautājumiem, uz kuriem jāatbild rakstiski. Noteiktā brīdī jūs esat pavadījis vairākas minūtes, mēģinot atrisināt jautājumu, kas jums pretojas, un redzot, ka jūs neiet sliktos laika apstākļos jūs nolemjat pāris minūtes atpūsties, lai redzētu, vai, atvienojot, jūs varat labāk izraisīt Sveicieni. Tomēr, kādu laiku pavadījis tukšā prātā, nedomājot par kaut ko īpašu un ar tukšu skatienu, jūs saprotat, ka tikko redzējāt pareizo atbildi personas atbilžu lapā priekšā. Ņemot vērā, ka, visticamāk, nevarēsiet atcerēties pareizo atbildi, vai atbildat uz jautājumu vai atstājat to tukšu? "

Tas ir vienkāršs testa jautājums, bet... Vai jums jāuzņemas atbildība par "kopēšanu", pat ja tā nav pilnīgi brīvprātīga? Vai, no otras puses, vai jūs neesat vainīgs, ka jūsu skatiens ir novirzīts uz otra cilvēka eksāmena lapu?

Dažreiz mums nākas ar tiem saskarties arī reālajā dzīvē

Dažas no iepriekš piedāvātajām ētiskajām dilemmām ir apgalvojumi, kas var šķist nepatiesi vai hipotētisks izklāsts, ar kuru mums nekad dzīvē nebūs jāsaskaras. Bet patiesība ir tāda, ka mēs ikdienā varam sasniegt jāsaskaras ar sarežģītiem lēmumiem, ar negatīvām sekām vai sekām, mēs pieņemam pieņemto lēmumu.

Piemēram, mēs varam atklāt, ka paziņa veic neētisku darbību. Mēs varam novērot arī iebiedēšanas gadījumu vai cīņu, kurā mēs varam iejaukties dažādos veidos. Mēs bieži sastopamies ar bezpajumtniekiem, un mēs varam saskarties ar dilemmu - palīdzēt viņiem vai nē. Arī profesionālā līmenī: piemēram, tiesnesim ir jāizlemj, vai nosūtīt kādu uz cietumu vai nē, ārsts var saskarties ar lēmumu mākslīgi pagarināt kāda dzīvi vai nē, vai kuru vajadzētu vai nevajadzētu operēt.

Mēs varam novērot profesionālu pārkāpumu. Un ar viņiem mēs varam saskarties arī personīgajā dzīvē: mēs, piemēram, varam būt liecinieki neuzticība un nodevība pret tuviniekiem vai viņu veikta, konfliktējot, vai pasaki viņam vai nē.

Noslēgumā ētiskās dilemmas ir ļoti interesants elements, kas pārbauda mūsu pārliecību un pārliecību un viņi liek mums pārdomāt, kas mūs motivē un kā mēs organizējamies un piedalāmies savā pasaulē. Un tas nav kaut kas abstrakts un svešs mums, bet tie var būt daļa no mūsu ikdienas.

Bibliogrāfiskās atsauces:

• Anscombe, G.E.M. (1958). Mūsdienu morālā filozofija. Filozofija. 33 (124): lpp. 1 - 19.
• Benitez, L. (2009). Darbības un resursi, lai izglītotu vērtības. Redakcijas PCC.
• Fagotijs, A. (2000). Pareizi un saprātīgi. Rokforda, Ilinoisa: Tan Books & Publishers.
• Makintīrs, A. (1998). Īsa ētikas vēsture: morālās filozofijas vēsture no Homēra laikmeta līdz 20. gadsimtam. Maršruts.
• Pāvils, R.; Elders, L. (2006). Miniatūra rokasgrāmata ētikas pamatojuma pamatu izpratnei. Amerikas Savienotās Valstis: Kritiskās domāšanas brīvās preses fonds.