Gvacimara Ernandesa: "Vecāku audzināšanā ir jābūt ģimenes līgumiem"

Bērnības un pusaudža posms ir dzīves posms, kurā mēs esam īpaši pakļauti noteiktas psiholoģiskas problēmas, kuras, ja tās tiek nostiprinātas, var iezīmēt personas attīstību laikā pilngadība. Tāpēc ir svarīgi tos ātri atklāt un savlaicīgi iejaukties.

Tāpēc bērnu un jauniešu psihoterapija ir fundamentāla, un Šajā intervijā ar psiholoģi Gvacimaru Hernandesu mēs runāsim par tās galvenajām sastāvdaļām.

• Saistīts raksts: "6 bērnības posmi (fiziskā un garīgā attīstība)"

Intervija ar Guacimara Hernández: Bērnu un pusaudžu psihoterapija, biežākie traucējumi bērnībā un to ārstēšana

Guacimara Hernández Santana ir veselības psiholoģe ar praksi Arresifes pilsētā, kur viņa rūpējas par visu vecumu cilvēkiem. Šajā intervijā viņš runā par bērnu un nepilngadīgo terapiju.

Vai ir nepieciešams, lai bērnam būtu psiholoģiski traucējumi, lai gūtu labumu no psihoterapijas?

Ar diagnosticētu vai nediagnosticētu psiholoģisku traucējumu zēns vai meitene var gūt labumu no terapijas; Lai apmeklētu speciālistu, jums nav jābūt traucējumiem. Mums ir jāatver mūsu prāti iespējamiem aspektiem, ar kuriem nodarbojas psihologs, sākot no traucējumiem līdz bailēm runāt publiski, mācību paņēmienu izmantošanu,

Pašvērtējums, koncentrēšanās trūkums vai nākotnes bailes, cita starpā.

Mūsdienās terapija ir būtiska, lai mēs vienmēr varētu pārvaldīt jebkuru turpmāko problēmu Es iesaku cilvēkiem veikt sākotnējo psiholoģisko novērtējumu un pēc tam izpētīt, ko varam strādāt.

Kādi ir bērnu-juvenīlās terapijas procesa galvenie posmi?

Bērnu un nepilngadīgo terapiju raksturo sešas galvenās psiholoģiskās struktūras.

Pirmkārt, sākotnējais novērtējums: šeit es veidoju tiešu kontaktu ar pacientu un viņa vidi maksimāli iespējamo informāciju un tādā veidā meklēt visus šos instrumentus mērķa sasniegšanai gribēja. Šeit ir vajadzīga atklāta pacietīga izteiksme un godīgums.

Tad es izvirzu hipotēzi: šeit es uzstādu virkni mērķu un ierosinu adekvātu un efektīvu psiholoģisko iejaukšanos.

Treškārt, es daru pacientam un viņa ģimenei zināmus mērķus, kurus vēlos sasniegt, un mēs ķeramies pie darba; Es ierosinu intervences plānu, kurā mēs sasniegsim izvirzītos mērķus.

Ārstēšanas fāzē mēs sākam iejaukšanos un informējam vecākus, veidojot vadlīnijas un stratēģijas, nevis tikai lai atrisinātu savu pašreizējo problēmu, bet lai nākotnē mazais neciestu no cita veida situācijām neērti; Tevi iemācīs produktīvāk domāt, just...

Visā novērošanas laikā mēs pielietojam metodes un pārbaudām, vai pacients savā ikdienas dzīvē apgūst jaunās prasmes, un tāpēc mēs veicam nepārtrauktu uzraudzību.

Kā mēs iegūstam to, kas tika noteikts terapijas sākumā, mēs jau piedāvājam terapijas beigas, sasniedzot galveno mērķi, kas lika lūgt psiholoģisko palīdzību.

Kādi ir biežākie psiholoģiskie traucējumi pusaudžu vidū pēc konsultācijās novērotā?

Ir diezgan daudz, bet visbiežāk es novēroju ģeneralizētus trauksmes traucējumus pusaudžiem, ADHD, uzvedības traucējumi, sociālā fobija vai izaicinošs traucējums.

Pusaudžiem mēs saskaramies ar vecuma grūtībām, tāpēc lietas izskatīšana laikā ir kas pēc iespējas iespējams, jo tieši šajos vecumos vairumā gadījumu ir daudz garastāvokļa svārstību, pasivitāte...

Un kādi ir visizplatītākie psiholoģiskie traucējumi mazu bērnu vidū?

Šeit mums atkal ir ADHD kā viena no visvairāk apmeklētajām konsultācijām; Ievērības cienīgi ir arī mācīšanās traucējumi, autisma spektra traucējumi (ASD), trauksmes traucējumi vai ēšanas traucējumi. Ar šiem vecumiem ir ļoti viegli strādāt, jo mēs to uzņemam laikā un veicam ļoti jautru dinamiku, lai iegūtu gaidīto rezultātu.

Kā likt mazam bērnam saprast, ka viņam ir attīstījusies tāda patoloģija kā ADHD?

Mums jārīkojas tāpat kā pirms diagnozes, lai viņš neredzētu, ka tas ir kaut kas dīvains, bet gan normalizētu; Tā kā viņš ir mazs, viņam tiek paskaidrots, ka ir neliela problēma (atkarībā no vecuma mēs izmantojam vairākus dažādus izskaidrošanas mehānismus) kuras viņa ķermenis ilgstoši nevar būt nekustīgs, tāpēc mēs strādāsim, lai kontrolētu šos impulsus, valodu, utt.

Kādi, jūsuprāt, kā psiholoģe ir galvenie bērnu un pusaudžu terapijas teorētiskie principi, kurus vecāki var pielietot, audzinot bērnus mājās?

Katrs gadījums ir atšķirīgs, bet galvenokārt, ja ir stabila bāze, ir jābūt a komunikācija šķidrums, daži atlīdzības vai sodu ierobežojumi, daži noteikti grafiki un arī noteikti ģimenes līgumi.