Atpazīšanas atmiņa: kas tā ir, īpašības un kā tā darbojas

Deklaratīva atmiņa, ko bieži dēvē arī par skaidru atmiņu, ir viena no divām klasēm cilvēku ilgtermiņa atmiņa (otrs ir procedurālā/netiešā atmiņa). Šī atmiņa ļauj mums apzināti izraisīt atmiņas, kas ir šie notikumi vai konkrēti fakti. Deklaratīvajā atmiņā, cita starpā, var atrast atpazīšanas atmiņu.

Šajā rakstā mēs paskaidrosim, no kā sastāv atpazīšanas atmiņas fenomens un kāda ir tā lietderība cilvēku ikdienas dzīvē, jo tā ir pamatelements izziņas līmenī.

• Saistīts raksts: "Atmiņas veidi: kā cilvēka smadzenes uzglabā atmiņas?"

Kas ir atpazīšanas atmiņa?

Atpazīšanas atmiņa ir tāda veida atmiņa, kas ļauj cilvēkiem apzināties, ka kāds viņu priekšā esošais stimuls ir atrasts pirms kāda laika. Citiem vārdiem sakot, šāda veida atmiņa ir tā jauda, ​​kas cilvēkiem ir jāidentificē noteikts stimuls, persona, objekts vai situācija kā kaut kas jau pieredzēts, redzēts vai zināms priekšpuse; atpazīšanas atmiņa ir apakštips globālajā kopā, kas veido cilvēku deklaratīvo atmiņu.

Deklaratīva atmiņa, kā jau minējām, ir tāds atmiņas veids, kas ļauj mums apzināti izsaukt atmiņas, kas var būt šie notikumi vai konkrēti fakti. Tāpēc

deklaratīvā atmiņa ļauj mums piekļūt zināšanām par visu, ko var deklarēt kā datus, jēdzienus, faktus, notikumus; citiem vārdiem sakot, tas ļauj mums piekļūt visai tai informācijai, ko var apzināti atcerēties un paziņot.

Atpazīšanas atmiņu var apstrādāt divos veidos, vai nu caur atmiņu/identifikāciju (es saskāros ar šo cilvēku pagājušajā nedēļā kādā pasākumā), vai caur iepazīšanos (piemēram, jūsu seja man šķiet pazīstama) par noteiktu stimulu vai situāciju. Pirmajā gadījumā šīs personas identificēšanai ir nepieciešams apzināts izstrādes process, lai varētu to atpazīt, norādot uz netiešās identifikācijas ceļš, savukārt otrajā gadījumā tiešā identifikācija, kurā apstrāde nebija nepieciešama apzinoties.

Abos gadījumos (atpazīšanas atmiņa ar atsaukšanu vai iepazīšanu) ir jābūt saistītam stimulam, kas veicina atmiņas aktivizēšanu. Kad kāds stimuls ir aktivizējis atmiņu, izmantojot atpazīšanas atmiņu, šāda atmiņa var atrasties jebkurā atmiņas kontinuuma punktā, lai varētu rasties vairāk saistītas atmiņas, sākot no neprecīzas sajūtas, ka pareizi atceras, kā viņiem izklausās šis stimuls vai situācija, un beidzot ar iespēju ļoti detalizēti atcerēties pagātnes pieredzi.

Daži aspekti, kas padara atpazīšanas atmiņu par instrumentu fundamentālā izziņas līmenī, kas daudzējādā ziņā atvieglo cilvēku ikdienas dzīvi. cilvēkiem, tas ir tāpēc, ka tas ļauj noteiktas atmiņas, kas ir saglabātas ilgtermiņa atmiņā, izgūt un izmantot pēc vēlēšanās, lai, pateicoties dažiem stimulācijas atpazīšanas atmiņa ļauj cilvēkiem izgūt atmiņas, kas bija “apraktas” viņu atmiņā, un tajā pašā laikā izpētīt šīs informācijas daļas atguvusies.

Tas, kas galvenokārt atšķir informāciju, ko var izgūt, pateicoties atpazīšanas atmiņai, no citiem ilgtermiņa atmiņas veidiem spēja izgūt un pārbaudīt atmiņas un saistīto informāciju, kā personai tas ir nepieciešams; kamēr citas atmiņas par ilgtermiņa atmiņu, piemēram, zināšanas, kā braukt ar velosipēdu, netiek atgūtas tādā pašā veidā, un, lai gan mēs esam pavadījuši gadus bez braucot ar velosipēdu, ja mēs tagad brauktu ar vienu, mums nebūtu grūti sākt mīt pedāļus, nedomājot par mehāniku, kā tas jādara darīt.

• Jūs varētu interesēt: "Izziņa: definīcija, galvenie procesi un darbība"

Ikdienas dzīves piemēri, kuros iejaucas atpazīšanas atmiņa

Atpazīšanas atmiņa iejaucas daudzās situācijās mūsu ikdienas dzīvē, piemēram, gadījumos, kad mēs Mēs satiekam kādu uz ielas, un mums ir dīvaina pieredze, ka esam gandrīz pārliecināti, ka pazīstam šo cilvēku. persona; tomēr mēs nevaram atcerēties, kas viņš ir, kad mēs tikāmies, un vēl jo mazāk kā viņu sauc.

Dažreiz, var gadīties, ka dažu sekunžu laikā vai pat ilgāk prātā nāk situācija, kurā bijām nonākuši pagātnē vai pat atcerēties viņas vārdu, pateicoties stimulam vai saistītai atmiņai, kas atsauc atmiņā to brīdi, kad mēs to satikām persona, jo šajos gadījumos atpazīšanas atmiņa ir pareizi spēlējusi savu lomu, veicinot a atmiņa.

Vēl viena diezgan līdzīga pieredze, kurā iejaucas atpazīšanas atmiņa, ir, kad mēs kārtojam eksāmenu ar atbilžu variantiem, kur mums ir jāizvēlas pareizo atbildi no vairākām alternatīvām katram jautājumam, un mēs izvēlamies konkrētu variantu, jo esam diezgan pārliecināti tādā ziņā, ka tās saturs visvairāk sakrīt ar to, kas tiek jautāts, lai gan mēs neatceramies, kurā darba kārtības daļā, kuru esam pētījuši, tas bija teikts šis; tomēr šajā situācijā mums nav vajadzīga atmiņa, kas ietver iepriekšējās saistītās pieredzes elementus.

Atbildot uz eksāmenu ar atbilžu variantiem, skolēni varēja pareizi atbildēt uz jautājumiem, pamatojoties uz to, ka viņi pārzina lasīto. Tāpēc atpazīšanas atmiņa ir ļoti svarīgs instruments studentiem, kuriem jākārto eksāmens ar atbilžu variantiem, kā tas bieži notiek daudzi eksāmeni, kas tiek kārtoti augstskolas posmā, kārtojot teorētisko eksāmenu vadītāja apliecības iegūšanai vai pat dažādās opozīcijās (lpp. eksāmeni, lai piekļūtu veselības speciālistu apmācībai, piemēram, PIR, MIR, FIR utt.).

• Saistīts raksts: "Kognitīvā psiholoģija: definīcija, teorijas un galvenie autori"

Atpazīšanas atmiņas teorētiskie divu procesu modeļi

Ir vairāki dubultprocesa teorētiskie modeļi, kas ir kalpojuši, lai izpētītu atpazīšanas atmiņas funkcionēšanu, tāpēc ir ērti izskaidrot svarīgākos turpinājums.

1. Neiroanatomiskais modelis

Aggleton un Brown neiroanatomiskais atpazīšanas atmiņas modelis postulē, ka hipokampa smadzeņu reģions ir ļoti svarīgs atsaukšanai, tāpat kā struktūras netālu no hipokampa ir svarīgas pazīstamībai. Tas izskaidro iemeslu, kāpēc pacientiem, kuri cieš no specifiskiem hipokampa bojājumiem, ir selektīvs atmiņas deficīts; tāpat pacientiem, kuriem ir plašāks bojājums ar skarto parahipokampu, ir grūtības gan atcerēties, gan iepazīt.

No otras puses, daudzi neiroanatomiskie modeļi ir saistījuši atpazīšanas atmiņu ar shēmu, kas savieno hipokampu ar priekšējo talāmu caur fornix tādā veidā, kas atvieglo atmiņa; savukārt ķēde, kas savieno mediālo talāmu ar peririnālo garozu (zonu, kas atrodas blakus hipokampam), atvieglo iepazīšanās procesu. Kas vēl, tās smadzeņu projekcijas, kas sākas no talāma līdz frontālajai daivai, mudina šo smadzeņu daļu piedalīties abos atpazīšanas atmiņas procesos (atmiņa un iepazīšanās).

• Jūs varētu interesēt: "Neiropsiholoģija: kas tas ir un kāds ir tās izpētes objekts?"

2. Atkinsona modelis

Atkinsona un viņa līdzstrādnieku modelis ir vēl viens no teorētiskajiem modeļiem, kas ļauj izskaidrot procesus, kas iejaucas cilvēku atpazīšanas atmiņā. Šie pētnieki 1970. gados ierosināja nosacītās meklēšanas modeli, kurā novērtētajām personām bija ātri jāreaģē uz priekšmetu, pamatojoties uz pazīstamību, kamēr šis process nesniedza neskaidru atbildi, kas liktu viņiem iesaistīties plašākā meklēšanas stratēģijā.

Šis modelis iedomājas iepazīšanās procesu atmiņā kā mezglu aktivizēšana leksiskajā krātuvē, lai katrs no mezgliem attēlotu konkrētu objektu vai vārdu.

Tātad, kad persona piekļūst mezglam, tiek veicināta aktivizēšana, kas laika gaitā pakāpeniski samazinās. Tāpēc, veicot atpazīšanas atmiņas testu, tie mezgliņi, kas atbilst iepriekš pētītajiem priekšmetiem, vidēji mēdz būt vairāk aktivizēti. nekā tie citi, kas atbilst priekšmetiem, kas nebija pētīti, un tāpēc mezglu aktivācijas mērīšana ļauj atšķirt divu veidu vienumus savādāk.

Saskaņā ar šo atpazīšanas atmiņas teorētisko modeli, atsaukšanas process atbalsta semantisko informāciju, savukārt iepazīšanās process nodrošina atmiņu uztveres informācijai.

• Saistīts raksts: "Prāta skaitļošanas teorija: no kā tā sastāv?"

3. Mandlera modelis

Mandlera un viņa līdzstrādnieku modelis to saglabā atpazīšanas atmiņā Vidējs lēmums varētu būt balstīts gan uz atmiņas meklēšanas procesu, gan uz vienuma pazīstamības novērtējumu.

Tāpēc, kad notikums tiek pētīts, palielinās pazīstamība vai aktivizēšanās, kas ir pētāmā objekta uztveres faktoru integrācija vienumā. Tāpat atmiņa atbalsta to meklēšanas procesu, kas nodrošina atpazīšanas un atkopšanas procesus, pateicoties kuriem var izgūt intraitems informāciju (informāciju, kas ļauj notikumu saistīt ar tā kontekstu vai arī ar citu pasākumi); no otras puses, iepazīšanās atbalsta lēmumus, kas pieņemti, izmantojot atpazīšanas atmiņu.

Šiem autoriem iepazīšanās un atmiņa ir divi neatkarīgi procesi, kas darbojas paralēli., jo iepazīšanās ir ātrāks process nekā atcerēšanās. Turklāt tas ir modelis, kas postulē, ka pastāv saistība starp sliktu sniegumu atsaukšanas uzdevumos un ciešanām no bojājumiem mediālajā temporālajā daivā.