Stāsta daļas: kas tās ir, īpašības un piemēri

Ir trīs daļas, kas veido stāstu: sākums, vidus un beigas. Visiem stāstiem parasti ir līdzīga struktūra un katra tā daļa atbilst konkrētam stāstījuma momentam.

The sākums tā ir tēlu un viņu vides prezentācija (reiz sen, sen, karaļvalstī, mežā, bija princese, dzīvoja meitene).

The mezgls ir daļa, kurā galveno varoņu problēmas noved stāstu līdz vislielākās spriedzes punktam ( princese iekoda raganas saindētos augļos, vilks izliekas par vecmāmiņu, lai maldinātu meitene).

The iznākumu atrisina šīs problēmas, pateicoties kādam cilvēkam vai brīnišķīgam notikumam (princese pamostas saņemot patiesas mīlestības skūpstu, mednieks atbrīvo vecmāmiņu un meiteni no vēdera Vilks).

Stāsts ir literārs žanrs, kas īsi stāsta par pasakainiem faktiem. Tās arguments ir vienkāršs, un to var nosūtīt mutiski vai rakstiski.

Šajā žanrā iesaistītie elementi ir laiks, telpa, darbība, varoņi un stāstītājs. Stāsta mērķis ir izklaidēt un sniegt lasītājiem mācību vai morāli,

Tālāk mēs sīkāk aplūkosim katru daļu, kas veido stāstu.

Sākt

Sākums ir stāsta pirmā daļa, un tam var būt arī citi nosaukumi, piemēram, sākums, ekspozīcija, ievads vai pieeja.

Tajā tiek veidots vides un galveno varoņu apraksts, zīmēts laika un telpiskais konteksts.

Sižets ir ierāmēts patīkamā un mierīgā atmosfērā, mirklī, kas ir pirms darbības konflikta.

Jau no pirmā teikuma stāsts mēģina piesaistīt lasītāja uzmanību, ierosinot notikumus, kas gaidāmi, lai saglabātu viņu interesi.

Ievada piemērs

Reiz bija skaista pilsēta ar nosaukumu Hamelina, kas visā valstībā bija pazīstama ar bagātīgo labību un ganāmpulkiem. Visi tās iedzīvotāji dzīvoja laimīgi, bez trūkuma un raizēm.

Kādu dienu simtiem peļu ieradās pilsētā un ielavījās māju un šķūņu pieliekamajos. Kaimiņi nāca palīgā gubernatoram, baidīdamies, ka mēris iznīcinās viņu pārtiku un atstās bez nekā.

Gubernators apsolīja sulīgu atlīdzību tam, kurš spēj atturēt peles prom no Hamelina zemēm.

Tajā pašā dienā parādījās svešinieks, kurš solīja izbeigt mēri, tikai ar flautas palīdzību.

Viņš sāka spēlēt, un peles, skanot melodijai, pameta savas slēptuves, lai dotos satikt flautistu, un sekoja viņa soļiem, līdz viņš atstāja pilsētu.

Mezgls

Otrā daļa, kas pazīstama arī kā medijs, attīstība vai konflikts, tuvina mūs vēstures mirklim, kurā tiek radīta mazāk mierīga atmosfēra.

Parādās antagonisti, ienaidnieki vai ļaundari, tas ir, varoņi, kuriem ir jārada konflikts un jāsastopas ar varoņiem.

Mezglā tiek parādīti galvenā varoņa mērķi, lai izbeigtu problēmu un šķēršļus, kas kavē viņa darbu.

Galvenajam varonim ir jāspēlē varoņa/varones loma, lai nonāktu pie risinājuma un novestu stāstu līdz labvēlīgam iznākumam.

mezgla piemērs

Atbrīvojusies no mēra, Hamelinas pilsēta atkal mirdzēja, ielas piepildīja bērni, smiekli un spēles, un ciema iedzīvotāji gatavoja banketus un ballītes, lai to atzīmētu.

Flautists atgriezās pilsētā, lai saņemtu savu atlīdzību, bet gubernators atteicās maksāt, jo uzskatīja, ka mūziķa pūles nebija solītās naudas vērtas.

Visi Hamelīnas iedzīvotāji nicināja Pied Piper labvēlību.

Flautists, aizkaitināts par neuzmanības trūkumu, ko viņš bija saņēmis, sāka spēlēt vēl skaistāku melodiju nekā tā, ko izmantoja, lai padzītu peles.

Dzirdot melodiju, bērni sāka sekot Pied Piper, kurš mēģināja viņus aizvest prom no Hamelina, viņa mūzikas burvībā.

Pēkšņi kāds saprata, kas notiek, un sāka kliegt, ka flautiste ved bērnus.

Rezultāts

Rezultāts ir stāsta pēdējā daļa, to sauc arī par beigām vai noslēgumu.

Šajā daļā ir izskaidrots, kā galvenais varonis risina konfliktu, pārvarot sevi, likteņa nelaimi vai savus ienaidniekus.

Situācija tiek atrisināta, attaisnojot lasītāja cerības, lai gan nobeigumam nav jābūt tādam, kā gaidīts.

Runājot par bērnu stāstiem, beigas parasti ir laimīgas, taču ir arī cita veida stāsti, kuriem var būt traģiskas beigas. Dažos stāstos šīs beigas sniedz morālu mācību.

iznākuma piemērs

Gubernators saprata, ka viņa attieksme un alkatība izraisīja šo situāciju, un viņš kopā ar kaimiņiem devās meklēt bērnus.

Viņi bija pavadījuši stundas, meklējot, kad atrada Pied Piper, atvainojās viņam un, samaksājuši viņam atlīdzību, lūdza viņu atdot viņu mīļos bērnus.

Flautists atkal atskaņoja savu melodiju, un bērni sāka nākt ārā no meža, lai atkal pievienotos savām ģimenēm.

Hamelīnas iedzīvotāji uzzināja, ka viņiem nevajadzētu būt mantkārīgiem. Pīpnieks turpināja ceļu, meklējot cilvēkus, kam viņš varētu palīdzēt.

Atsauces:

• Grimm, W., Grimm, J., (2016). Hamelina futbolists. Santillana Loqueleo.
• Iberts, E. UZ. (1979). Pasakas teorija un tehnika. Marymar izdevumi.
• Urbans, N. m. (2011). Stāsts kā izglītojošs instruments.

Lasiet arī:

• stāsts un romāns
• rakstzīmju veidi
• Tekstu veidi