16 pastiprinātāju veidi (un to īpašības)

Pastiprināšana ir plaši izmantota uzvedības terapijas metode. To bieži lieto bērniem un cilvēkiem ar intelektuālās attīstības traucējumiem, lai palielinātu vai attīstītu dažāda veida uzvedību.

Lai šī tehnika būtu efektīva, pastiprinātājam jābūt atbilstošam. Pastiprinātājs (vai pastiprinājums) ir jebkurš stimuls, kas palielina varbūtību, ka kāda uzvedība tiks atkārtota nākotnē. Šajā rakstā mēs uzzināsim dažādu veidu pastiprinātājus, saskaņā ar sešiem klasifikācijas kritērijiem.

• Saistīts raksts: "Biheiviorisms: vēsture, jēdzieni un galvenie autori"

Uzvedības modifikācija ar pastiprināšanu

pozitīvs pastiprinājums ir operantu uzvedības tehnikas veids, kas palīdz attīstīt vai palielināt uzvedību. Parasti uzvedība, ko mēs vēlamies palielināt vai uzlabot, ir tāda uzvedība, kas ir adaptīva un pozitīva bērna mācībām.

Ir dažāda veida pastiprinātāji, kurus pielieto atkarībā no situācijas, bērna (īpašības, vecuma, preferences,...), viņu attiecības ar terapeitu vai tēvu/māti, resursu pieejamība, konteksts, utt.

Pastiprināšana ir process, kurā stimula pielietošana palielina varbūtību, ka kāda uzvedība tiks atkārtota nākotnē. No otras puses, pastiprinātājs vai pastiprinājums ir jebkurš stimuls, kas palielina varbūtību, ka kāda uzvedība tiks atkārtota nākotnē.

Daži pastiprinātāju piemēri ir: kompliments (verbāls pastiprinājums), pārtikas veids, ko bērns, želejas pupiņas, vairāk laika skatīties multenes, spēle, grāmata, kutināšana, joki, utt.

pastiprinātāju veidi

Ir dažādi pastiprinātāju veidi, atkarībā no kritērijiem, ko izmantojam, lai tos klasificētu. Mēs varam tos klasificēt pēc sešiem dažādiem kritērijiem:

1. Pēc tās izcelsmes

Atbilstoši tā pastiprinošās vērtības izcelsmei mēs atrodam šādus pastiprinātāju veidus.

1.1. priekšvēlēšanās

Ir beznosacījuma vai iedzimta vērtība. Piemēram, ēdiens vai dzēriens.

1.2. Sekundāra vai vispārināta

Viņi kļūst par pastiprinātājiem, mācoties. Viņiem ir specifiskāks raksturs.

1.3. plaši izplatīts

Tie ir pastiprinātāji vairākas atbildes (piemēram, nauda vai žetoni no žetonu ekonomikas sistēmas).

2. Daba

Pēc to būtības mēs varam uzskaitīt šādus pastiprinātāju veidus:

2.1. Materiāls vai taustāms

Viņiem ir fiziska vienība (piemēram, bumba vai velosipēds).

2.2. Ēdami vai manipulējami

Tos ēd vai ar tiem var rīkoties (piemēram, gumija vai konfektes).

23. Sociālie

Viņiem ir savstarpējs raksturs; ietver verbālo un neverbālo valodu (piemēram, uzslavas vai glāsti).

• Saistīts raksts: "12 valodu veidi (un to īpašības)"

2.4. No aktivitātes

Tas ir par uzvedība, kas ir patīkama priekšmetam (piemēram, došanās uz kino vai iepirkšanās).

2.5. Premack princips

Tas notiek, ja zemas frekvences darbība palielina tās rašanās iespējamību, saistot to ar citu augstas frekvences darbību.

• Jūs varētu interesēt: "Premack princips: kas tas ir un kādu lomu tas spēlē biheiviorismā"

3. Pastiprināšanas process

Saskaņā ar pastiprināšanas procesu mēs atrodam divus pastiprinātāju veidus:

3.1. ārējs

Armatūra ir atvērta un novērojama.

3.2. Raksturīgs

Ir slēpts pastiprinājums (piemēram, domas vai attēli).

4. Administrators

Mēs atrodam divu veidu pastiprinātājus:

4.1. ārējā

pastiprinātājs kāds to pārvalda subjektam, tas ir, cita persona.

4.2. pašstiprinošs

Tie ir pašizveidoti pastiprinātāji (ar vienu un to pašu priekšmetu).

5. Uztvērējs

Atkarībā no tā, kurš saņem pastiprinātāju, tos var iedalīt:

5.1. Tieša

Subjekts pats ir tas, kurš saņem pastiprinātāju.

5.2. Vikāri

Priekšmets novēro, kā cits subjekts saņem pastiprinātāju.

• Jūs varētu interesēt: "Vietējā mācīšanās: citu vērošana, lai izglītotu sevi"

6. Programmēšana

Mēs atrodam divus veidus atkarībā no to programmēšanas:

6.1. Dabiski:

Viņiem ir liela iespējamība, ka tas notiks vidē (piemēram, laba atzīme skolas vidē).

6.2. mākslīgs

Tie ir tie, kurus izmanto īpašos apstākļos (piemēram, mikroshēmas).

Kā tiek piemērots pozitīvs pastiprinājums?

Kā mēs redzējām, mums ir daudz veidu pastiprinātāji, no kuriem izvēlēties; mūsu izvēle būs atkarīga no dažiem jau minētajiem mainīgajiem.

Turklāt, lai pozitīva pastiprināšana būtu efektīva, tas jāpiemēro pareizi. Lai to izdarītu, ir vairākas vadlīnijas, kuras mēs uzskaitām tālāk.

• Precīzi norādiet modificējamo uzvedību.
• Identificējiet un atlasiet efektīvus pastiprinātājus (specifiskums un dažādība).
• Nekavējoties ievadiet pastiprinātājus (neaizkavēt).
• Kontingenta pieteikums (ka pēc uzvedības vienmēr nāk pastiprinātājs).
• Kontrolējiet konkurējošus neparedzētus gadījumus.
• Izvairieties no pastiprinātāju piesātinājuma.
• Novērtējiet optimālo pastiprinātāja daudzumu: trūkums/piesātinājums un piepūle.
• Ievērojiet plānoto pastiprināšanas grafiku.
• Vispārināšana un izbalēšana: ja nepieciešams, izstrādājiet pastiprināšanas grafika izmaiņas.

Pastiprināšanas efektivitāte

Galu galā svarīgs ir ne tik daudz pastiprinājuma vai stimula raksturs (tas ir, kāda veida pastiprinājums tas ir), bet gan tas, ka uzvedība, kuru mēs vēlamies palielināt, faktiski palielinās, pateicoties minētajam pastiprinājumam. Tas nozīmē, ka pastiprinātājs patiešām ir efektīvs kas pilda šo funkciju.

Tādējādi runa nav tik daudz par to, ka daži pastiprinātāju veidi ir efektīvāki par citiem, bet gan par to, ka viss būs atkarīgs no situācijas un priekšmeta.

Daži pierādījumi, kas parāda, ka pastiprinātājs būs efektīvs, Viņi ir:

• Ļaujiet bērnam “uzķerties” uz pastiprinātāja.
• Nevēlēšanās “pamest” situāciju, pastiprinot (piemēram, meklējot citus stimulus).
• Ļaujiet viņam to lūgt.
• Lieciet viņam smieties vai pasmaidīt, kamēr viņam ir pastiprinātājs.

Citas tehnikas

Citas metodes, kas ir līdzīgas pozitīvas pastiprināšanas metodēm un kurām ir tāda pati funkcija (ļauj attīstīt vai palielināt noteiktu uzvedību), ir: formēšana, ķēdēšana, izbalēšana un uz likumiem balstīta uzvedība.

Bibliogrāfiskās atsauces:

• Gonsaless, A. (2005). Biheiviorālās psiholoģijas ieguldījums izglītībā. Sinektika, 25, 15-22.
• Valleho, M.A. (2012). Uzvedības terapijas rokasgrāmata. sējums i Madride: Dikinsons.