Mācīšanās sadarbībā: kas tā ir un kādas ir tās priekšrocības?

Tie laiki mainās. Jaunieši nēsā līdzi mobilos tālruņus un piedzimst ar iPad padusē, attīstot tādu pašmācības un neatkarības līmeni, kāds vēl nebija pieredzēts. Ar mācīšanu un it īpaši skolās notiek tieši tas pats: ir arī šī nemitīgā savstarpējā saikne, kas jāmācās.

Mācīšanās sadarbībā ir pieaugoša tendence kurā sākumskolas skolēni mācās kopīgi vadīt savus uzdevumus, tādējādi samazinot slogu un autoritāti, kas gulēja tikai uz skolotāja figūru.

• Saistīts raksts: "Izglītības psiholoģija: definīcijas, jēdzieni un teorijas"

Kas ir mācīšanās sadarbībā?

Šobrīd darba pasaulē un profesionāli prasa arvien lielāku komandas darbu un dinamiku, darba grupas un struktūras, kas ir vairāk horizontālas nekā hierarhiskas. Tādā veidā skolas jau gadiem ilgi ir akcentējušas sadarbības mācību vērtības cita starpā nodrošināt, lai nākamās paaudzes būtu sagatavotas jaunajam darba tirgum.

Mācīšanās sadarbībā ir daļa no mācīšanas modeļa kas klasēs tiek izmantots gandrīz desmit gadus un pamatā sastāv no kognitīvās attīstības studenti, kuri saprot vecumu no 7 līdz 15 gadiem, padarot šo mācīšanos par pakāpenisku mijiedarbības attīstību starp personām.

Turklāt mācīšanās sadarbībā var veicināt dažādu kultūru studentu integrāciju, reliģijas un paražas, pateicoties multikulturālajam raksturam, ko mūsdienu sabiedrība arvien vairāk iegūst visā pasaulē.

• Jūs varētu interesēt: "Kā izglītot pozitīvi: 15 piemēri un praktiskas stratēģijas"

Šīs mācību metodes priekšrocības

Tālāk ir norādītas 7 priekšrocības, ko var piedāvāt mācīšanās sadarbībā.

1. cīnīties ar trauksmi

Bieži vien studentu personību un pārliecību ir iedragājuši mācībspēku iespaidīgā autoritāte un arhaiskie mācību modeļi, jo īpaši sākumskola, kurā cilvēki uzņem vairāk informācijas un sāk izrādīt bažas.

Bērnu iesaistīšana jau no mazotnes veicina lielāku pašapziņu un cieņa no tiem, nodrošinot lielāku personīgo attīstību, kas būs izdevīga ilgtermiņā.

Tādējādi mācīšanās sadarbībā palīdz samazināt trauksmes devu, jo tā ļauj skolēniem atpūsties un strādāt harmoniskā vidē kur viņi atrod pietiekami daudz laika, lai domātu, mēģinātu un radītu atgriezenisko saiti savā starpā, jo kolēģu atbalsts ir šīs metodes pamatelements.

2. Ļauj optimizēt mācīšanu

Tā kā mūsdienās ir zema skolotāju un skolēnu attiecība (pārpildīto klašu rezultāts), mācīšanās sadarbībā ļauj skolām maksimāli palielināt visus tiem pieejamos resursus lai optimizētu mācību procesu.

3. attīstīt neatkarību

Kā mēs redzējām iepriekš, šī mācīšanās dinamika ievērojami samazināt skolēnu atkarību no skolotāja, jo, saskaroties ar jebkuru problēmu vai šaubām, kas jāatrisina, klasesbiedri piedāvā nepieciešamo palīdzību, kas iepriekš bija tikai mācībspēku uzdevums.

Tāpat starp kooperatīvās grupas locekļiem viņi var izstrādāt rīcības kodeksu, priekšmeta, vārdu krājuma un pat komunikācijas atbilstība, kas izriet no atgriezeniskās saites starp viņiem studenti. Tas gan nenozīmē, ka konkrētā gadījumā skolotāja figūra tik ļoti neiejaucas.

4. Spēja kritiski domāt

Kamēr skolēni strādā un attīsta savas aktivitātes sadarbības vidē, Viņi arī iemācīsies projicēt savas domas un rūpes par lielāku brīvību un uzdrīkstēšanos, veicinot pārdomas un prasmju attīstību metakognitīvs.

5. individuāla atbildība

Kā daļa no komandas vai darba grupas katrs dalībnieks tiek uzskatīts par individuāli atbildīgu par ieguldījumu tajā pašā virzienā, lai sasniegtu grupas mērķus.

Tajā pašā laikā, katra indivīda līdzdalība tai ir jābūt ar vienādām iespējām, līdzvērtīgā veidā un ar tādu pašu atbildības un varonības pakāpi kā pārējiem locekļiem. Tas ir vienīgais veids, kā novērst domu un padarīt to individuālistisku.

6. Veicina pozitīvu savstarpējo atkarību

Tas ir tieši saistīts ar attiecīgās grupas mērķi vai galīgo mērķi. Tas ir tieši saistīts ar katra dalībnieka individuālajiem uzdevumiem, apzinās kolektīvās intereses, ir jādara viss iespējamais, lai palīdzētu un izpildītu citu dalībnieku lūgumus, kad viņiem tas ir nepieciešams.

Visās grupās ir labāk sagatavoti un mazāk sagatavoti skolēni. Bet otrs var izmantot pirmās zināšanas, savukārt visizdevīgākie var arī bagātināt un stiprināt savas prasmes un iemaņas.

• Jūs varētu interesēt: "Pozitīva disciplīna: audzināšana no savstarpējas cieņas"

7. Reaģē uz neviendabīgu un multikulturālu sabiedrību

Sabiedrība mainās, paražas attīstās un iegūst arvien sarežģītāku raksturu. sadarbības mācības var izmantot šāda veida daudzveidību un pārvērst to par spēcīgu izglītības resursu.

Tādā veidā ir iespējams izmantot izglītības centra sniegtās pieredzes daudzveidību un bagātību, tādējādi ļaujot intelektuālo spēju evolūcija, veicinot izteiksmes un komunikācijas spēju uzlabošanu, kā arī verbālās izpratnes spēju palielināšanu.

Daži saskata grūtības pārvaldīt bērnu klasi no dažādām kultūrām, kas izraisa geto skolām dažos gadījumos sadarbība kļūst par nepieciešamību reaģēt uz "izdevums".