Klasiskā testa teorija: kas tā ir un ko tā izskaidro

Testi ir zinātniski instrumenti, ko plaši izmanto psiholoģijas jomā, lai izmērītu spēju, zināšanu vai funkciju novērtējumu. Kad tests mēra to, ko tā apgalvo, ka tā ir derīga, savukārt, ja tā mēra labi, mēs varētu teikt, ka tas ir uzticams; abas īpašības ir ļoti svarīgas psiholoģiskajam testam.

Klasiskā testu teorija (CTT) ir tā psiholoģisko testu teorija, kas radīja ļoti svarīgu psiholoģijas nozari, psihometriju. Šī teorija pievērš īpašu uzmanību tam, lai sasniegtu augstāko iespējamo mērījumu precizitāti vai, ja tas nav iespējams, lai iegūtu precīza mērījumu kļūdas noteikšana, tāpēc to sauc arī par "mērīšanas kļūdu teoriju". mērījums".

Šajā rakstā mēs sīkāk paskaidrosim, no kā sastāv klasiskā testu teorija. lai saprastu tās nozīmi psiholoģijas jomā, bet vispirms ir ērti redzēt, kas ir šīs teorijas izcelsme.

• Saistīts raksts: "Psiholoģija un statistika: varbūtību nozīme uzvedības zinātnē"

Kāda ir klasiskās pārbaudes teorijas izcelsme?

Klasiskā testa teorija (TCT) Tās pirmsākumi meklējami 20. gadsimta sākumā, un to radījis angļu psihologs un statistiķis Čārlzs Edvards Spīrmens.

un viņa pētījumi, kas savā ziņā nozīmēja jaunas jomas sākumu psiholoģijas jomā – psihometriju.

Psihometrija ir tā psiholoģijas joma, kurā speciālisti ir atbildīgi par izmeklēšanu no teorijām, metodēm un paņēmieni, kas iesaistīti būtnes psihisko raksturu kopas dažādu psiholoģisko mainīgo mērīšanā un arī kvantitatīvā noteikšanā cilvēks. Psihometrijā testi ir ļoti svarīgs instruments, kā arī psiholoģijā kopumā, kas ir daži pārbaudes, kas tiek veiktas, lai veiktu pēc iespējas pilnīgāku spēju, zināšanu vai funkcijas.

Turklāt psiholoģiskajos testos mēs varam atrast tos plaši pazīstamus psihotehniska vai psiholoģiska rakstura testus, kurus izmanto ar pamatmērķi novērtēt vai pētīt funkciju, lai šāda veida tests būtu izstrādāts tā, lai varētu izmērīt vai novērtēt dažādas cilvēku psiholoģiskās īpašības dažādiem mērķiem (lpp. piemēram, atlases testos noteiktam darbam).

• Jūs varētu interesēt: "Čārlzs Spīrmens: šī eksperimentālā psihologa biogrāfija"

Kas ir klasiskā testa teorija?

Klasiskā testa teorija (CTT) īpaši koncentrējas uz pēc iespējas lielākās mērījumu precizitātes sasniegšana vai, ja tas nav iespējams, iegūt precīzu mērījumu kļūdas noteikšanu, tāpēc to sauc arī par "mērījumu kļūdu teoriju".

Turklāt TCT ir teorija, kas tiek izmantota psihometrijas jomā, lai katrā gadījumā būtu pēc iespējas izsmeļošāks skaidrojums par to, kā, sākot no plkst. No cilvēka izmērītās testa vērtības var secināt paredzētās personības iezīmes vai personas raksturīgās izpausmes vai spēju patieso vērtību. izmēram.

No otras puses, testa teoriju ietvaros ir arī uzsvars uz to, kā novērtēt testa kvalitāti, kā arī uz to, kā to pilnveidot, lai kļūdu minimizētu. Šī iemesla dēļ, pētot klasisko testu teoriju, ir svarīgi paturēt prātā divus jēdzienus, kas ir ticamība un derīgums.

Uzticamība saskaņā ar testa teorijām ir mērījumu stabilitāte vai konsekvence. gadījumā, ja mērīšanas process tiek atkārtots. Citiem vārdiem sakot, tā būtu precizitāte vai uzticamība, pieņemot, ka nav mērījumu kļūdu, ar kuru tests var noteikt patieso vērtību. Tomēr ticamību var tikai novērtēt, jo patiesās vērtības nav zināmas.

Tā vietā validitāte ir pakāpe, kādā teorija un empīriskie pierādījumi atbalsta testa rezultātu interpretāciju. Citiem vārdiem sakot, mēs teiktu, ka derīgums ir instrumenta spēja pareizi vai adekvāti un jēgpilni kvantitatīvi noteikt izmērīto pazīmi, kurai tas tika izstrādāts.

Jāatzīmē, ka psihometrijas jomā var atrast divas galvenās teorijas, kas ir izstrādātas ar pamatmērķi konstruēt un analizēt testus. Viens no tiem, kas paredzēja šī visa sākumu, ir tas, ko mēs zinām kā klasisko testu teoriju (TCT); no otras puses, mēs varam atrast otro, vienumu atbildes teoriju (IRT).

• Saistīts raksts: "Psiholoģijas vēsture: autori un galvenās teorijas"

Pārbaudes sagatavošanas vispārējā procesa skaidrojums

Tagad, kad esam īsi redzējuši, no kā sastāv klasiskā testu teorija (CTT) un kāda ir tās izcelsme, ir pienācis laiks turpināt skaidrot no kā sastāv vispārējais process, kā izveidot testu, ievērojot TCT noteikumus, ņemot vērā, ka šīs darbības ir noderīgas ēkas veiktspējas vai piemērotības pārbaudēm, kā arī arī izstrādāt uzskaites, anketas vai pat skalas, lai novērtētu attieksmi, intereses, jūtas utt

1. Mērķa identificēšana

Pirmais solis, izstrādājot testu pēc klasiskās testu teorijas, būtu meklēt rūpīgi apsverot mērķus, kādiem tiks izmantoti punkti: prognozēšana, ranžēšana, diagnoze utt. Tādējādi Šajā solī ir svarīgi paredzēt lēmumu pieņemšanas procesus, kuros informācija tiks nodrošināta ar testu Tas tiks izmantots.

Visizplatītākās vispārīgās kategorijas, kurām parasti tiek izmantotas anketas vai testi, ir 4: uzvedības vai akadēmiskais novērtējums, teorētiskās konstrukcijas mērījums, diagnostiskā klasifikācija vai personāls.

No otras puses, ir ļoti svarīgi paturēt prātā dažus konteksta elementus to lielās atbilstības dēļ, īpaši svarīgi ir šādi: pagaidu ierobežojumi vai testa veikšanai pieejamais laiks, tās populācijas raksturojums, kurai tests ir paredzēts vai ja testa veikšana būs individuāla vai kolektīvs.

• Jūs varētu interesēt: "Psihometrija: kas tas ir un par ko tā ir atbildīga?"

2. Konstrukcijas definīcija

Psiholoģiskā konstrukcija, ko sauc arī par hipotētisku vai psiholoģisku konstrukciju, psihometrikā ir termins, ko parasti lieto, lai apzīmētu hipotētisks konceptuāls apraksts par kādu psiholoģisku iezīmi vai atribūts, ko paredzēts pētīt; tāpēc tas ir ļoti noderīgs resurss, lai veicinātu izpratni par cilvēka uzvedību. Mēs varētu teikt, ka konstrukcija ir etiķete, kas tiek izmantota psiholoģijas jomā, lai atsauktos uz uzvedības veidu kopumu (10. lpp.). piemēram, personība, radošums, inteliģence, atmiņa utt.).

Tāpēc otrais solis, izstrādājot testu no klasiskās testa teorijas, būtu mērāmās konstrukcijas definīcija. Kad konstrukcija ir definēta, būtu laiks sākt izstrādāt testu.

• Saistīts raksts: "10 psiholoģisko ziņojumu veidi (un to īpašības)"

3. Testa dizains

Šajā solī jums ir novērtēšanas instrumenta plānošana, pirms pāriet pie testa priekšmetu rakstīšanas. Tas ir svarīgi, jo ir jāgarantē, ka vienumi atspoguļos iepriekšējā solī izstrādātās konstrukcijas mērķi un definīciju.

4. Jūsu priekšmetu formulējums

Rakstot tēmas, jācenšas, lai tās pēc iespējas precīzāk atspoguļotu iepriekš definētās konstrukcijas indikatoru uzvedību. Savukārt ir svarīgi izvairīties vai vismaz samazināt iespējamās kļūdas, kas varētu piesārņot secinājumus. kas tiktu veikts no testā iegūtajiem rādītājiem uz vērtējamo psiholoģisko konstruktu.

5. Vienumu analīze

Brīdī, kad testa vienumi ir uzrakstīti, ir jāanalizē to kvalitāte. Preču kvalitātes analīzē tiks atlasīti tie, kas tiks iekļauti testa galīgajā versijā. Šim nolūkam ir jāaplūko tie, kas ir piemēroti kā mainīgā lieluma mērs, kā arī to ieguldījums iekšējā testa veidošanā konsekventā veidā.

Novērtējot preces kvalitāti, parasti tiek analizētas divas statistiskās īpašības: vienumu diskriminācija un vienumu grūtības.

6. Uzticamības un derīguma analīze

Kad priekšmeti ir pareizi analizēti un ir galīgā atlase ar tiem, kas var veidot testu noderīgi, lai izmērītu to, kas sākotnēji bija paredzēts, mums jāturpina analizēt testa ticamību un derīgumu, Y lai to izdarītu, tests jāievada cilvēku izlasei.

7. Izstrādāt partitūras interpretācijas noteikumus

Pēdējais solis, kas jāņem vērā, izstrādājot klasiskās testa teorijas normām atbilstošu testu, būtu punktu interpretācijas normu izstrāde. Šim nolūkam mēs varam atrast sev divas perspektīvas, kurām sekot brīdī, kad vēlamies interpretēt personas anketas vai testa izpildi: uz kritērijiem balstīta interpretācija vai uz normām balstīta interpretācija.

Izvēloties interpretāciju, kas attiecas uz normām, jāņem vērā, ka tas nozīmētu iepriekš sniegt informāciju par testa veikšana vai izpilde, veicot salīdzinājumu ar atsauces grupas vai izlases punktu sadalījumu normatīvs.

Turpretim, ja mēs izvēlētos uz kritēriju balstītu interpretāciju, personas sniegums tiktu analizēts saistībā ar ar kritērijiem vai standartiem, kas iepriekš bija noteikti attiecībā uz šīs pārbaudes veikšanu vai anketa.