Opozīcijas izaicinošu traucējumu ietekme uz skolas sniegumu

Gan izglītības, gan klīniskās psiholoģijas jomā profesionāļiem ir ļoti svarīgi atpazīt dinamiku. bērnu un pusaudžu nepaklausības uzvedība gan ģimenē un sociālajā vidē, gan skolā vai institūtā.

Šī interese pētīt traucējošu un nepielāgotu uzvedību no jaunieša puses izriet no mērķa palīdzēt viņiem pārvarēt savas ikdienas problēmas, mainīt savu uzvedību un pasaules redzējumu, neļaujot viņiem pierast pie dzīves noziedzības un marginalitāti, kā arī izglītot viņus, lai viņi varētu izmantot iespējas pilnveidoties un progresēt kā labi integrēti indivīdi. sabiedrību. Galu galā, garīgā veselība un emocionālā labklājība nav atsevišķi notikumi, bet vienmēr ir saistīti ar psihosociālo dinamiku kas mūs ieskauj no dzimšanas brīža.

Lai gan daudziem bērniem un pusaudžiem dažreiz ir nepaklausība vai negatīva attieksme, pastāv garīgās veselības traucējumi, kuru pamatā ir uzvedības maiņa un pastāvīga visu veidu likumu un noteikumu neievērošana sociālā.

Šī parādība ir pazīstama kā opozīcijas izaicinošs traucējums (ODD) un ir viens no visvairāk pētītajiem traucējumiem psiholoģijas pasaulē, jo tā ir svarīga klīnikā un par patiesu garīgās veselības problēmu un šķērsli skartās personas pareizai labklājībai un līdzāspastāvēšanai ar savu sociālo, skolu un pazīstami.

Ja vēlaties uzzināt vairāk par šo parādību, šis raksts jūs interesēs, jo šeit mēs to izskatīsim opozīcijas izaicinošu traucējumu galvenā ietekme uz skolas sniegumu, kā arī dažādas psihoterapijas stratēģijas, ko psihologi izmanto, lai palīdzētu šiem jauniešiem un viņu ģimenēm.

• Saistīts raksts: "Bērnu terapija: kas tas ir un kādas ir tās priekšrocības"

Kas ir opozīcijas izaicinošs traucējums?

Opozīcijas izaicinošs traucējums ir psiholoģisks traucējums, ko raksturo virkne nepiemērotu un traucējošu nepaklausības uzvedību ko veic bērns vai pusaudzis.

Vēl viena no galvenajām šī traucējuma pazīmēm ir tāda, ka bērns uzrāda apzinātu un brīvprātīga nepaklausība apkārtējām autoritātēm, lai kādas tās arī būtu, un ar visiem līdzekļiem, ko viņa atrod viņa kredīts

Tas ir traucējums, ko var viegli noteikt, ja gan uzvedības modeļus, gan klasika, piemēram, psiholoģiskie simptomi un kritēriji, kas nepieciešami, lai personai diagnosticētu šāda veida traucējums.

Saskaņā ar psihisko traucējumu diagnostikas un statistikas rokasgrāmatu (DSM-V), lai diagnosticētu personai ar opozīcijas izaicinošiem traucējumiem savā ikdienas dzīvē ir jāuzrāda vismaz 4 no tālāk norādītajiem simptomi: viegli satraukties; bieži zaudē savaldību, strīdas ar pieaugušajiem, pārkāpj noteikumus, bieži dusmojas, tīši apbēdinot vai sāpinot kādu vai vainojot citus viņu uzvedībā.

Lai diagnosticētu opozīcijas izaicinošus traucējumus, šiem simptomiem ir jāilgst vismaz 6 mēnešus un tiek veiktas pret cilvēkiem, kas nav ģimenes locekļi, piemēram, māsu vai a brālis.

Šie un citi uzvedības modeļi, kas raksturīgi opozīcijas izaicinošajiem traucējumiem, ir noteicoša ietekme cilvēka dzīvē un visās ikdienas attiecību jomās. Tālāk mēs redzēsim, kā šis traucējums ietekmē tā bērna vai pusaudža skolas sniegumu, kurš to uzrāda.

• Jūs varētu interesēt: "Opozīcijas izaicinoši traucējumi (ODD) bērniem: cēloņi un simptomi"

Opozīcijas izaicinošu traucējumu galvenā ietekme uz skolas sniegumu

Opozicionāri izaicinoši traucējumi var būt patiesu problēmu avots tās personas skolas sniegumā, kas to uzrāda. Tālāk mēs redzēsim, kā šis traucējums ietekmē nepilngadīgā uzvedību skolā vai mājasdarbu izpildē.

1. nepakļaušanās autoritātei

Nepaklausība autoritātēm ir viena no galvenajām to cilvēku īpašībām, kuri ir opozicionāri izaicinoši traucējumi, un šis simptoms bieži ļoti ietekmē viņu veiktspēju skola.

Pastāvīgi izaicinot un provocējot gan skolotājus, gan klasesbiedrus un pat direktorus, tiek novērsta uzmanība klasei personai ar opozīcijas izaicinošiem traucējumiem un interešu deficītu vai atbilstību akadēmiskajam saturam, kas tiek pētīts visās brīdis.

• Saistīts raksts: "11 zēnu un meiteņu līdzāspastāvēšanas noteikumi"

2. bieža uzmanības novēršana

Tādējādi mēs varam kategoriski apliecināt, ka uzmanības novēršana parasti ir izplatīta opozīcijas izaicinošu traucējumu gadījumos, kas radušies traucējoša uzvedība un tendence pārtraukt un palēnināt nodarbības un nodarbības.

Traucējumi ietekmē gan personu ar traucējumiem, gan viņu klasesbiedrus, kuri galu galā ir šo traucējumu upuriem vienādi un tiek novērsti bērna vai pusaudža uzvedības dēļ TND.

3. noteikumu neievērošana

Sistemātiska nepakļaušanās visu veidu noteikumiem un pat prasībām un norādījumiem skolotājiem, arī rezultātā bērns vai pusaudzis nepilda savus pienākumus katru dienu.

Tāpēc cilvēkiem ar ODD vienmēr ir aiz muguras, un, ignorējot savus skolotājus, viņi neapgūst to, kas tiek mācīts katrā stundā.

4. skolas konflikts

Konflikts ar klasesbiedriem vai klasesbiedriem ir ļoti izplatīts jebkurā no kursiem, kurus var iziet persona ar ODD.

Tas nozīmē, ka bērns vai pusaudzis Viņam ir tendence uz visa veida konfliktiem ar klasesbiedriem., tas var pat iegūt spēcīgas cīņas ar vardarbību.

• Jūs varētu interesēt: "Antisociāla uzvedība: kas tas ir, riska faktori un traucējumi"

5. Citi saistīti traucējumi

Opozīcijas izaicinoši traucējumi parasti ir saistīti ar citu psiholoģisku traucējumu parādīšanos, piemēram, trauksmi, depresiju, stresu vai mācīšanās traucējumiem. Visi šie traucējumi veicina personas garīgās veselības pasliktināšanos un arī traucē viņa skolas sniegumu.

6. Uzmanības līmeņa deficīts

Papildus tam ODD var būt saistīts ar noteiktiem kognitīviem traucējumiem vai mācīšanās problēmām kas apgrūtina pamatzināšanu apguvi laikā, kurā klasesbiedri to dara persona. Šajā ziņā, izcelt uzmanības problēmas, ņemot vērā, ka šie nepilngadīgie jūtas neieinteresēti par izaicinājumiem, ko skola rada ārpus neformālām attiecībām ar citiem klasesbiedriem.

7. Kompromisa trūkums

Apņemšanās trūkums, kas piemīt cilvēkiem ar opozīcijas traucējumiem, arī ilgtermiņā ievērojami pasliktina viņu sasniegumus skolā un atzīmes; vienkārši, padomājiet par mērķiem, kas saistīti ar īstermiņa vēlmēmMaz saistīts ar akadēmiskajām ambīcijām vai personīgo attīstību.

Tas ir tāpēc, ka persona nekad neapņemas izpildīt mājasdarbus vai mācīties ikdienā, ne veikt grupu darbus, ne arī kaut kā palīdzēt saviem klasesbiedriem klases.

Ko psihologs dara, lai ārstētu ODD?

Ir vairākas terapeitiskās stratēģijas un resursi, kas ir ļoti noderīgi, rūpējoties par šiem jauniešiem un viņu ģimenēm., bet psiholoģijas jomā visievērojamākie ir šādi:

• Emociju atpazīšanas prasmju apmācība.
• Stimulēšanas un motivācijas sistēmu izveide, kas pārtrauc īstermiņa dinamiku
• Atsauču un modelēšanas elementu izveide (lai jaunietis justos ieinteresēts atdarināt kādu, kas labāk pielāgots sabiedriskajai dzīvei).
• Apmācība par pārliecinošām komunikācijas stratēģijām, koncentrējoties uz tās labvēlīgajām sekām.
• Līdz šim sasniegtā progresa atzīšanas un atzinības dinamika.
• Psihoizglītojošās nodarbības tētiem un mātēm.

Papildus šiem psihoterapijas kontekstā ietilpstošajiem pasākumiem dažreiz tiek ieteikts izmantot arī farmakoloģisko ārstēšanu, lai ārstētu lielākas intensitātes gadījumus. Šāda veida situācijās var izmantot psihostimulatorus un garastāvokļa stabilizatorus, lai gan vienmēr stingri ievērojot ārsta norādījumus.

Vai meklējat profesionālu psiholoģisko palīdzību?

Ja vēlaties saņemt psihoterapijas vai konsultāciju pakalpojumus ģimenēm vai izglītības iestādēm, sazinieties ar mani.

Mani sauc Froilans Ibaness Es apmeklēju personīgi un tiešsaistē.