Intervālu programmas mācīšanās psiholoģijā: kā tās darbojas?
Mācīšanās psiholoģijā ir uzvedības terapija, kas mēģina mainīt neadaptīvās uzvedības modeļus, piemērojot mācīšanās principus.
Lai to izdarītu, psihologi manipulē ar vides atlīdzībām un sodiem. Viņiem ir vairākas uzvedības modifikācijas programmas, kuru mērķis ir noteikt, palielināt, samazināt un novērst uzvedību.
Konkrētāk, pastiprināšanas grafiki ir paredzēti, lai palielinātu vienas vai dažādu uzvedības veidu rašanās iespējamību. To ietvaros mēs atrodam intervālu programmas, kuras redzēsim tālāk.
- Saistīts raksts: "22 pastiprināšanas grafiku veidi psiholoģijā"
Nepārtraukti un periodiski pastiprināšanas grafiki
Pastiprināšanas programmu ietvaros ir nepieciešams nošķirt divus vispārīgus programmu veidus, kas, kā redzēsim vēlāk, ietver arī citus.
No vienas puses, pastāv nepārtraukti pastiprināšanas grafiki, kuros uzvedība tiek pastiprināta, kad vien tā parādās. No otras puses, mums ir periodiskas pastiprināšanas programmas: operanta uzvedības emisijai ne vienmēr seko pastiprinošs stimuls, tas ir, dažreiz tas tiek pastiprināts un dažreiz nav.
Tādējādi, savukārt, intermitējošās pastiprināšanas programmās mēs varam atšķirt dažādus veidus.
Ir prāta programmas, kurās pastiprināšanas kritērijs ir tas, cik reižu ir parādījusies uzvedība, kuru vēlamies veicināt.
No iepriekšējām atšķiras intervālu programmas, kurās stiegrojuma kritērijs ir laiks, kas pagājis kopš pēdējā stiegrojuma uzrādīšanas.
Visbeidzot, ir likmju programmas: pastiprināšanas kritērijs ir laiks, kas pagājis kopš pēdējās atbildes.
Intervālu programmas funkcijas
Kā jau minēts iepriekš, šāda veida programmās pastiprinājums ir atkarīgs ne tikai no emisijas atbildi, bet arī to, ka kopš pēdējās atbildes iesniegšanas ir pagājis zināms laiks pastiprinātājs. Tātad, reakcijas, kas rodas intervālā starp pastiprinātājiem, neizraisa pastiprinošā stimula parādīšanos.
Mēs nedrīkstam aizmirst, ka pastiprinājumu sniedz ne tikai laika gaita, bet arī subjektam ir nepieciešams sniegt atbildi. Intervāla beigas nosaka, kad pastiprinātājs ir pieejams, nevis kad tas tiek piegādāts.
Palielinot intervāla laiku, kopējais atbildes līmenis samazinās (gan fiksētās, gan mainīgās programmās), tāpat kā proporciju programmās.
Intervālu programmu veidi
Ir divu veidu intervāla programmas: Fiksētais intervāls (IF) un mainīgais intervāls (IV). Fiksētajām ierīcēm intervāls vienmēr ir vienāds. Tomēr mainīgajos lielumos šis laiks var mainīties.
Tā, piemēram, ikreiz, kad bērnam izdosies pavadīt noteiktu laiku mācībām, viņš saņems a pastiprināšana (ir svarīgi, lai laiks būtu efektīvs un lai jūs nedarītu vai nedomātu par kaut ko citu) (intervāls pastāvīgs).
Mainīgā intervālā un, turpinot ar iepriekšējo piemēru, procedūra ir efektīvāka, jo bērns nezina, kad notiks pastiprinājums, un tas liek viņam pastāvīgi rīkoties pareizi. Priekšrocība ir tāda, ka, programmai beidzoties, vēlamās uzvedības izzušana notiek lēni, tas ir, vēlamā uzvedība ilgst ilgāk.
No otras puses, kad intervāls beidzas un pastiprinātājs ir pieejams, tas var palikt tāds, līdz reakcija tiek raidīta neierobežotā veidā. (viena intervāla programmas) vai tikai noteiktu laiku (ierobežota gaidīšanas intervāla programmas), pēdējā ir biežāk sastopama vidē dabisks.
- Jūs varētu interesēt: "Biheiviorisms: vēsture, jēdzieni un galvenie autori"
Atšķirības starp fiksēta un mainīga intervāla programmām
Atbildes rādītāji atšķiras atkarībā no tā, vai programma ir fiksēta vai mainīga; Tātad, mainīgajos lielumos atbildes rādītāji ir lielāki nekā fiksētajos.
No otras puses, fiksēto intervālu programmas ietver apgriezta reakcijas modeļa izveidi, kas nozīmē, ka parādās pauzes pēc pastiprināšanas un līdz ar to atbildes reakcijas līmenis palielinās, laikam ejot un kļūstot tuvākai zāļu pieejamībai. pastiprinātājs.
Pauzes pēc pastiprināšanas ir pauzes, kas rodas pēc pastiprinātāja ievadīšanas.. To ilgums ir lielāks, ja pieaug attiecības vērtība vai personas vai dzīvnieka sāta līmenis, kuram tiek veikta iejaukšanās.
IF piemērs varētu būt mācības semestra eksāmeniem; tā vietā IV būtu mācīties uz pārsteiguma eksāmeniem (skolēns zina, ka tie parādīsies "X" nedēļā, bet nezina precīzu dienu).
Pielietojums: klīniskā un izglītības prakse
Šāda veida programmas var izmantot atsevišķi vai būt daļa no sarežģītākām uzvedības modifikācijas programmām.
Piemēram, tos plaši izmanto, kā jau minējām sākumā, lai uzlabotu bērnu uzvedību un veicinātu atbilstošas uzvedības parādīšanos.
Vēl viena joma, kurā tos var izmantot, ir atkarības. Īpaši tabakas atkarības gadījumā. J.M. Errasti no Ovjedo universitātes veica eksperimentu, kas parādīja, ka mainīga intervāla programmas vai grafiki izraisa mazāku papildu smēķēšanas uzvedību cilvēkiem nekā intervālu grafiki pastāvīgs.
Bibliogrāfiskās atsauces:
- Kamposs, L. (1973). Mācīšanās psiholoģijas vārdnīca. Meksika: Redakcionālā uzvedības zinātne.
- Peress Fernandess, Visente, Gutjeress Domingess, Mª Terēza, Garsija Garsija, A. un Gomess Bujedo, Dž. (2010). Pamata psiholoģiskie procesi: funkcionālā analīze. Madride: UNED.
