Šī cepure spēj mūs padarīt gudrākus

Iespēja uzlabot mūsu garīgās spējas, attīstīt tās līdz galam un pārvarēt jebkuru barjera ir kaut kas tāds, kas vienmēr ir piesaistījis cilvēka uzmanību, jo tā ir bieža zinātnes tēma daiļliteratūra.

Nesen pētnieku komanda ir izveidojusi cepuri, kas, šķiet, veicina šo mērķi. Bet... ko mēs darām? Cepure, kas padara mūs gudrākus?

• Saistīts raksts: "Gārdnera vairāku intelektu teorija"

Kas ir inteliģence?

Ar inteliģenci mēs saprotam fakultāti vai spēju kopumu, kas mums to ļauj izprast, analizēt un adaptīvi mijiedarboties ar vidi.

Lielākas intelektuālās spējas tādējādi nozīmē, ka palielinās iespēja būt vairāk pielāgojamam neatkarīgi no tā, vai tā tiek saprasta kā spēja vispārīgas vai dažādas specifiskas spējas, sniedzot indivīdam vieglāku priekšstatu par attiecībām starp parādībām un to, kā pārvaldīt situācijas.

Tas nenozīmē, ka tam ir tieši jāpadara mūs adaptīvāki (tas prasītu citu garīgās spējas papildus tikai intelektuālajām spējām), tikai tas palielina iespēju to.

• Jūs varētu interesēt: "cilvēka intelekta teorijas"

Intelekta modifikācija ar cepuri: vai tas ir iespējams?

Intelekts ir noderīga kvalitāte, un daudzi cilvēki vēlētos, lai viņi varētu to pilnvarot. Bet vai tas ir iespējams?

Ja ņemam vērā, ka kognitīvās spējas veicina smadzeņu darbība, sinapses un neironu savienojumi un informācijas pārraide no neironiem, tas varētu būt iespējams stimulēt un apmācīt mūsu kognitīvos resursus.

Faktiski ir daudz veidu, kā uzlabot mūsu neironu tīkla efektivitāti, izveidot jaunus savienojumus un stiprināt esošos. Piemēri tam ir garīgo vingrinājumu prakse, nepārtraukta mācīšanās un apmācība visa dzīves cikla garumā, uzmanīgums un pienācīgu fizisko un garīgo pašaprūpi.

Par to, kas ir iespējams ka artefakts var izraisīt šādu intelekta uzlabošanos, varētu uzskatīt par iespējamu stimulēt atbilstošās smadzeņu zonas pirms noteiktiem uzdevumiem. Šķiet, ka Vanderbiltas universitātes pētnieku komanda to ir sasniegusi, izmantojot vāciņa formas ierīci, kas stimulē dažādus reģionus un vietas.

Ierīce: kā tā darbojas

Attiecīgā ierīce darbojas, pielietojot vieglas elektriskās strāvas noteiktām smadzeņu zonām. Minētā stimulācija nav invazīva vai kaitīga, tā ir līdzīga transkraniālajai magnētiskajai stimulācijai. Ietekme ir īslaicīga.

Konkrēti, galvaskausa priekšpusē ir novietota virkne elektrodu starp kurām iet strāva, izraisot aktivizēšanos frontālā daiva (īpaši tās mediālajā daļā). Šī joma, cita starpā, piedalās mācīšanās, uzmanības un izpildfunkcijās. Tas arī piedalās kļūdu pārvaldībā, radot smadzeņu reakcijas katru reizi, kad pieļaujam kļūdas.

Izstarot elektriskās strāvas šajā zonā, ir paredzēts izlaist negatīvas atbildes un kļūdas, palīdzot mums būt efektīvākiem.

Rezultāti, kas iegūti ar tās pielietojumu

Atspoguļotie eksperimenti liecina, ka pēc attiecīgās ierīces stimulēšanas brīvprātīgie mēdza pieļaut mazāk kļūdu. Acīmredzami tiek stimulēta arī mācīšanās spēja, kas aizņem mazāk laika jaunas informācijas iegūšanai un nostiprināšanai.

Tomēr šīs ierīces ietekme ir ierobežota un īslaicīga. Elektrisko impulsu emisija aktivizē dažus smadzeņu apgabalus un atvieglo mācīšanos šajā nozīmē, bet aktivitāte smadzenes nedarbojas pietiekami ilgi, lai radītu ilgstošas ​​izmaiņas, kas ir integrētas smadzeņu psihiskajā struktūrā. lietotājs. Turklāt, ja tiek manipulētas ar reakcijām, kas liek mums kļūdīties savukārt mēs mainām aspektus, kas veicina mācīšanosKā mācīties no savām kļūdām.

Šķiet, ka pētnieku grupas iegūtie rezultāti liecina, ka aptuveni divdesmit minūšu stimulācija var radīt efekti, kas izzudīs nākamo piecu stundu laikā.

Šo ierīci var izmantot vairākkārt dažādu traucējumu ārstēšanā, piemēram, ADHD vilnis šizofrēnija, stimulējot, piemēram, neiralģiskos centrus, kas kontrolē uzvedības un/vai uzmanības kavēšanu.

Tādējādi šim sīkrīkam, kas izveidots, lai uzlabotu intelektu, var būt liels skaits lietojumprogrammu un būt ļoti noderīga, jo ir ļoti interesants pētījumu lauks dažādu problēmu risināšanai. Un pat tad, lai iegūtu ticamākus rezultātus, ir nepieciešams augstāks pētījumu līmenis.

Bibliogrāfiskās atsauces:

• Reinhārts, R.M.G; Vudmens, G.F. (2014). Mediālās-frontālās garozas cēloņsakarība regulē veiktspējas uzraudzības un mācīšanās elektrofizioloģiskos un uzvedības rādītājus. Journal of Neuroscience 19, 34 (12) 4214-4227.