Kalifornijas verbālās mācīšanās tests: īpašības un lietojumi

Psiholoģiskā novērtēšana ietver plašu testu un testu klāstu, kas novērtē dažādas personas iezīmes, īpaši personību un inteliģenci.

Šajā rakstā mēs uzzināsim Kalifornijas verbālās mācīšanās testu, tests, kas novērtē verbālo atmiņu un mācīšanās spējas, ko izstrādāja Delis, Kramer, Kaplan un Ober 1987. gadā.

Šis tests sastāv no īsas metodes, lai novērtētu vairākas stratēģijas un procesus, kas saistīti ar mācīšanos un verbālo atmiņu. Turklāt, palīdz diagnosticēt un ārstēt atmiņas traucējumus sekundāri neiroloģiskiem, psihiskiem un mācīšanās traucējumiem.

• Saistīts raksts: "Psiholoģisko testu veidi: to funkcijas un īpašības"

Kalifornijas verbālās mācīšanās tests: vispārīgas īpašības

Kalifornijas verbālās mācīšanās tests vai Kalifornijas verbālās mācīšanās tests (CVLT) (Delis, Kramer, Kaplan & Ober, 1987) ir neiropsiholoģiskais tests, ko izmanto, lai novērtētu verbālo atmiņu un mācīšanās spējas no personas. To apstiprināja Dimey, Matallana un Montañez 1996. gadā.

Konkrēti, tā novērtē arī šādus aspektus: atmiņu, atpazīšanu, sērijas pozīcijas ietekmi (kā tas ietekmē vārdu prezentācijas secība jūsu atmiņā), mācīšanās ātrums, iejaukšanās un stratēģijas mācīšanās.

Tās lietošanas vecums svārstās no 5 gadiem līdz 16 gadiem un 11 mēnešiem, un tā piemērošanas joma ir cilvēki ar neiroloģiskiem, psihiskiem vai mācīšanās traucējumiem.

Kalifornijas verbālās mācīšanās tests tiek vadīts pēc datu interpretācijas metodoloģijas, kuras pamatā ir atmiņas modeļi, ko sauc par "daudzstoreņiem". Turklāt tas ir tests, kas parāda ekoloģisko aspektu, uzrādot iegaumējamos sarakstus kā "iepirkumu sarakstus", kā mēs to redzēsim vēlāk.

Pārbaudes administrēšana

Kalifornijas verbālās mācīšanās testa administrēšana ilgst apmēram 35 minūtes (lai gan tas ir mainīgs) un tiek ievadīts individuāli.

Vispirms eksaminētājs skaļi nolasa iepirkumu sarakstu, ko sauc par "pirmdienas iepirkumu sarakstu". Sarakstā ir 16 izplatīti vārdi, no kuriem katrs pieder vienai no 4 kategorijām; tādā veidā ir 4 garšaugi, 4 augļi utt.

Pēc tam tiek uzdots jautājums atcerieties pēc iespējas vairāk vārdu. Tālāk ir iekļauti arī traucējoši uzdevumi, lai novērtētu traucējumus, kā arī citi saraksti. Apskatīsim to sīkāk:

Testa sastāvdaļas

Pirmkārt, eksaminētājs pēc vairāku izmēģinājumu veikšanas fiksē vārdu skaitu, ko subjekts atceras. Tas arī reģistrē, vai subjekts izmanto informāciju no katras kategorijas, tas ir, vai subjekts ir grupējis vārdus pēc kategorijām vai nē.

Pēc tam pārbaudītājs nolasa otru sarakstu, "otrdienas iepirkumu sarakstu", un pēc tam pārbauda, ​​vai subjekts spēj atcerēties un uzturēt katra saraksta vienumus atsevišķi vai arī jauc vai sajauc abus gatavs.

Visbeidzot, eksaminētājs piedāvā 20 minūtes laika citu uzdevumu veikšanai (“uzmanības novēršanas uzdevumi”) un pēc tam vēlreiz jautā subjektam 16 vārdus no pirmā saraksta. Tātad, tiek novērtēti arī traucējumi.

Papildus komentētajiem bezmaksas atsaukšanas testiem Kalifornijas verbālās mācīšanās tests ietver divus atsaukšanas testus. ar semantiskām norādēm, kas tiek parādītas uzreiz pēc īstermiņa un ilgtermiņa bezmaksas atsaukšanas testiem, attiecīgi.

• Jūs varētu interesēt: "Atmiņas veidi: kā cilvēka smadzenes uzglabā atmiņas?"

Testa rezultāti

Lietojot Kalifornijas verbālās mācīšanās testu, ir novērots, kā kopumā sievietes mēdz grupēt vairāk pēc kategorijām nekā vīrieši. No otras puses, pacienti ar dažāda veida smadzeņu bojājumiem vai traucējumiem ir parādījuši noteiktus veiktspējas modeļus.

Piemēram, pacientiem ar Alcheimera slimību viņiem ir lielākas grūtības grupēt pēc kategorijām, un viņi to gandrīz nekad nedara (piemēram, viņi saka "apelsīni, āboli, vīnogas un zivis"). Savukārt Parkinsona slimības pacienti mēdz pieļaut atkārtošanas kļūdas (piemēram, saka “āboli, apelsīni, banāni, apelsīni”).

Kalifornijas verbālās mācīšanās testa spāņu versija: TAVEC

Spānijas CVLT adaptācija ir Spānijas pilnīgas verbālās mācīšanās tests (TAVEC), ko sagatavoja María Jesús Benedet un María Angeles Alejandre 1998. gadā (ar jaunāko versiju 2014. gadā). TAVEC, tāpat kā Kalifornijas verbālās mācīšanās tests, pēta verbālo atmiņu un mācīšanos.

TAVEC satur trīs priekšmetu sarakstus, kurus var grupēt 4 kategorijās, lai novērtētu mācīšanos, traucējumus un atpazīšanu.

Tests ļauj noteikt subjekta "normalitāti", salīdzinot to ar vecuma, dzimuma un izglītības līmeņa līdzīgu izlasi. Tas arī apraksta, kā darbojas jūsu atmiņas sistēma (tā ir balstīta uz prāta modularitātes teorijām). Turklāt tas nosaka novirzes formu un iemeslu, ja tā parādās, un piedāvā indikatorus iespējamām aizdomām par demenci.

Tehniskā līmenī tā administrēšana ilgst aptuveni 40 minūtes (līdzīgi Kalifornijas verbālās mācīšanās testam); Tas ir arī individuālai lietošanai, un tā ir paredzēta pusaudžiem un pieaugušajiem ar un bez smadzeņu bojājumiem (no 16 gadu vecuma).

Bibliogrāfiskās atsauces:

• Delis, D.C., Kramer, J.H., Kaplan, E. un Ober, B.A. (1987) Kalifornijas verbālās mācīšanās tests. Pētniecības izdevuma rokasgrāmata. Ņujorka: Psiholoģiskā korporācija.
• Buela-Kasals, G.; Sjerra, Dž. (1997). Psiholoģiskās novērtēšanas rokasgrāmata. Ed. XXI gs. Madride.
• Benedets, M. Dž. un Aleksandrs, M. UZ. (2014). TAVEC. Verbālās mācīšanās tests Spānija-Complutense. Madride: TEA izdevumi.