10 ieteicamie ideju ģenerēšanas paņēmieni

Ikvienam gadās, ka kāda svarīga projekta vai darba izstrādes procesā iestrēgst. Idejas neplūst, mēs neatrodam risinājumus, nezinām, ko darīt, un mūs pārņem vilšanās.

Par laimi, ir daudz rīku, lai radītu radošumu, un mēs varam piedāvāt visa veida inovatīvas idejas problēmām, ar kurām mums jāsaskaras.

Tālāk mēs redzēsim vairākas ideju ģenerēšanas metodes, piemērojams gan vienam, gan strādājot komandā, piemērojams jebkurā kontekstā un bez pārāk daudz resursu.

• Saistīts raksts: "Radošuma un radošās domāšanas psiholoģija"

Ideju ģenerēšanas metodes, kuras jums vajadzētu izmēģināt

Ir daudz paņēmienu, kā radīt idejas. Pirms to izmantošanas nevajag ticēt, ka radošums un iztēle ir dāvana, ka tev tā ir vai nav. Tas ir mīts.

Tiešām, katrs ir radošs, lielākā vai mazākā mērā un savā veidā un, tāpat kā jebkura prasme, to var likt lietā. Tas ir tikai apmācības jautājums, piemēram, kāds, kurš mācās algebru, lai nokārtotu matemātikas pārbaudījumu, vai kurš skrien, lai uzvarētu maratonā. Neatkarīgi no līmeņa, no kura sākat, vienmēr ir iespēja uzlabot.

Taču jārēķinās, ka iztēle, kas it kā nāk pati par sevi, nenāk. Mūzas tiecas pret tiem, kas rauj prātus, deklamējot ausīs savas skaistās dziesmas novatorisku ideju veidā. Ir ļoti svarīgi, lai radošums nāktu pie pūlēm, pavadot laiku ideju ģenerēšanai. Pārfrāzējot Pablo Pikaso, ja iztēlei ir jānāk pie mums, ļaujiet tai mūs pieķert darbā.

Zemāk redzēsim 10 ļoti noderīgus ideju ģenerēšanas paņēmienus, kas pielietojami bezgalīgi daudzos kontekstos un situācijās, kurus var likt lietā gan grupā, gan individuāli.

1. prāta vētra

Prāta vētra, kas pazīstama arī kā prāta vētra, ir vispazīstamākā ideju ģenerēšanas tehnika. To parasti izmanto, ja vēlaties iegūt daudz ideju īsā laikā, sasniedzot vairāk nekā 100 idejas stundā labā sesijā..

Izmantojot šo paņēmienu, tā ir visu grupas dalībnieku motivēšana sniegt savas idejas neatkarīgi no tā, cik absurdas tās šķistu un pat ja viņi to dara nesistematizētā veidā.

Kad ir iegūtas vairākas idejas, tās tiek analizētas, pēc tam filtrētas un, ja tādas ir, tādas ir adekvāti vai patiešām noderīgi, tie tiek pieņemti un projekts vai darbs sāk veidoties. jautājums.

Lai gan tas ir īpaši piemērots grupu darbam, to var veikt arī individuāli. Tā izmantošana grupās ir īpaši izdevīga, jo Palīdz stiprināt sadarbību starp dalībniekiem, aicina būt tolerantiem ar dažādiem viedokļiem un veicina lielāku redzējumu par atvērtību pret jaunām lietām.

2. domu kartes

Prāta kartes ir ideju ģenerēšanas metodes, kas tiek attēlotas grafiski. Tas ir par izmantojiet atslēgas vārdu vai jēdzienu kā sākumpunktu, lai vēlāk pievienotu idejas koku zaru vai radiālas struktūras veidā.

Šiem rīkiem nav jāievēro iepriekš izveidots dizains vai noteikts modelis, lai gan tas tā ir Atslēgas vārdu vai ideju vēlams likt centrā un pievienot tam radiāli pārējos zarus un apakšnozares. Tādā veidā jūs izvairīsieties no haotiska līniju tīkla, kas apgrūtinās interpretāciju.

Padoms, veidojot domu kartes, ir tāds, ka, lai gan tās var izdarīt rakstiski, izmantojot pildspalvu un papīru, tā tas ir Ieteicams tos izgatavot ar lielākiem rīkiem, piemēram, tāfelēm vai tieši balstoties uz atbalsta. digitāls. Turklāt, ja varat ķerties pie krāsām, simboliem un zīmējumiem, daudz labāk.

Šis paņēmiens ir patiešām noderīgs, mēģinot atrisināt sarežģītas problēmas., kurā nepieciešama vairāku ideju izstrāde, mēģiniet tās aprakstīt dziļāk un vizuāli pasniegt labākai izpratnei.

Lai to veiktu visefektīvākajā veidā, ieteicams veikt šādas darbības:

Pirmkārt, mēs izvēlamies vietu, kur mēs gatavojamies strādāt, vai tas būtu liels papīra audekls, liela tāfele vai īpašs digitālais atbalsts šāda veida tehnikai (lpp. piemēram, GoConqr, MindMeister, Litpen...)

Kad šis solis ir beidzies, mēs sākam ar centru, ievietojot atslēgvārdu, ideju vai problēmu, kas jāatrisina. No šī brīža mēs pievienojam visas idejas, kas mums rodas, bet kas ir minimāli saistītas ar tēmu.

Kad ir izvēlētas vairākas idejas, tās var saistīt, cik vien iespējams un atkarībā no tā, vai tām ir ko darīt. Tie sazarojas un savienojas, zīmē līnijas un saista idejas ar attēliem vai vārdiem.

• Jūs varētu interesēt: "11 cilvēka smadzeņu izpildfunkcijas"

3. SCAMPER metode

SCAMPER metode ir radošs paņēmiens, kas veicina ideju ģenerēšanu, atbildot uz iepriekš izveidotu sarakstu ar vairākiem jautājumiem atbildēt un izpildīt. Šie jautājumi ir saistīti ar šādiem septiņiem aspektiem:

• Aizstājējs: ko mēs varam aizstāt? kas notiks, ja procesu nomainīsim???
• Apvienot: kas notiktu, ja mēs to apvienotu ar otru?
• Pielāgot: kā mēs varam pielāgot produktu/pakalpojumu???
• Modificēt: Ko var modificēt, lai labāk organizētu???
• Lietojiet citus lietojumus: kā produktu var lietot? citos kontekstos?
• Likvidēt: ko var novērst, lai vienkāršotu produktu/pakalpojumu/projektu?
• Pārkārtot: Kas notiks, ja mainīsim pakalpojuma/projekta struktūru???

Izmantojot šo paņēmienu, tiek piedāvāts kaut kas jau zināms, jau esošs produkts vai darbības veids, kas, neskatoties uz to, ka ir strādājis citreiz, šoreiz nedod visus vēlamos rezultātus. Šis paņēmiens ir paredzēts, lai ideju pagrieztu otrādi, uzlabotu to, pieejot problēmai no vairākām jaunām perspektīvām, liekot komandas prātiem strādāt no visdažādākajām iespējām.

4. nākotnes atmiņa

Ļoti labs veids, kā likt idejai materializēties vai zināt, vai tā ir laba vai nē, ir vizualizējot to tā, it kā mēs to jau būtu paveikuši. Šīs idejas sākumā var šķist absurdas, taču mēs nekad neuzzināsim, vai tās ir a laba ideja vai nē, ja mēs pat neuzdrošināmies iedomāties, kas notiktu, ja mēs tos jau būtu aizveduši uz prakse.

Nākotnes atmiņas tehnika palīdz vizualizēt galveno misiju, mērķi, kas piešķir jēgu projekta esamībai vai darba izpildei. Turklāt tas ļauj prioritizēt pamatvērtības, kurām šis projekts, neatkarīgi no tā, vai tas ir grupas projekts uzņēmumā vai institūta darbs, seko savam kursam.

Viņš Skaidrs, kur vēlaties atrasties, un vizuāli ieteikums, kā tur nokļūt, ir veids, kā paātrināt ierosinātā mērķa sasniegšanas procesu., jo kaut kas, kas vēl nav piepildīts, tiek vizualizēts kā kaut kas ticams, motivējot grupu pie tā nonākt, kā arī rosinot viņu radošumu.

5. smadzeņu rakstīšana

"Prāta rakstīšana" ("smadzeņu rakstīšana") ir prāta vētras variants, bet tajā vēl vairāk iesaistās grupas dalībnieki. Tas sastāv no tā, ka klasesbiedri katrs raksta savas idejas uz papīra lapas. Tad pēc kāda laika lapas griežas un pamatojoties uz klasesbiedru publicēto, publicējiet iespaidus par šīm idejām, pievienojot jaunas vai veicot piezīmi.

Šis ideju ģenerēšanas paņēmiens, papildus tam, ka ir diezgan dinamisks, ļauj izvairīties no kauna un kautrības barjeras, nekaitējot radošumam. Pāršķirot lapas savā starpā, klasesbiedriem vienkārši jāizlasa citu teiktais un jāieliek tas, kas ienāk prātā.

Tātad nav neviena, kurš "baidās" pateikt "muļķības", jo, ciktāl viņi viens otru neatpazīst pēc burta, katra ideja saglabā savu anonimitāti.

6. Grafiskais skripts

Stāvoklis jeb "stāstījums" ir tehnika, ko plaši izmanto grafikas profesijās, piemēram, animācijas seriālu, filmu un komiksu veidošana, lai gan tos var izmantot arī, sastādot intervences plānu vai kā rīkoties ar noteiktu projektu.

To veido uz papīra lapas, plakāta, tāfeles vai jebkura cita pieejama komiksa sagatavošana, kurā katra vinjete ir noteikta darbība vai svarīgs projekta punkts. Idejas tiek atklātas shematiski un secīgi, ļaujot iegūt vispārēju priekšstatu par to, kā tiks attīstīta izskatāmā tēma.

7. 6 cepures

6 cepuru tehnika ir plaši pazīstama domu psiholoģijas jomā. Sešas cepures simbolizē dažādus skatu punktus, no kuriem var analizēt konkrētu problēmu vai situāciju.. Kad mēs uzvelkam noteiktas krāsas cepuri, mūsu skatījumam vajadzētu mainīties atbilstoši sekojošajam:

• Balts: koncentrējieties uz pieejamajiem datiem, skatiet informāciju, kas jums ir pieejama.
• Sarkans: novērojiet problēmas, izmantojot intuīciju un emocijas.
• Melns: izmantojiet spriedumu un piesardzību, izceliet problēmas negatīvo.
• Dzeltens: domā pozitīvi.
• Zaļš: esi radošs, pielietojot dažādas ideju ģenerēšanas tehnikas.
• Zils: kontrolējiet un pārvaldiet domāšanas procesu. Apkopojiet teikto un izdariet secinājumus.

Šī tehnika Tas jāizstrādā grupā, liekot katram dalībniekam sniegt idejas un sadarboties procesā no cita skatu punkta., līdzīgi kā prāta vētra.

Vērojot vienu un to pašu problēmu no dažādām perspektīvām, ir iespējams iegūt bagātīgāku rezultātu debašu laikā, ļaujot izmantot visu grupas dalībnieku iespējas. Šis paņēmiens ir ideāls, lai vadītu diskusijas, kā arī neļautu dalībniekiem novērst uzmanību, koncentrējoties uz savu diskusiju.

8. Saistītās pasaules

Saistīto pasauļu tehnika ir rīks, kas ļauj radīt, apvienojot divas radikāli atšķirīgas idejas (divas pasaules). Proti, ietver dažādu pieeju piemērošanu vienai un tai pašai problēmai, lai sniegtu jaunu risinājumu.

Šīs tehnikas izmantošanas filozofija ir tāda, ka dažreiz lietas, kurām, šķiet, nav nekā kopīga, kopā kļūst par kaut ko patiesi revolucionāra un veiksmīga avotu.

Šo paņēmienu var pielietot gan individuāli, gan grupā, lai gan Ideāls ir apvienot cilvēkus ar ļoti dažādām zināšanām. Jo lielāka ir ekspertu zināšanu dažādība, jo lielākas ir iespējas krustot idejas no ļoti dažādām jomām.

Piemērs tam ir "roll-on" dezodorantu vēsture. Kurš to izgudroja, iedvesmojies no lodīšu pildspalvu darbības mehānisma, kuru izgudrotājs, savukārt, bija balstīts uz to, kā futbola bumbas izseko savu trajektoriju mitrās smiltīs. Kurš gan teiks, ka aiz šāda lietota higiēnas līdzekļa radīšanas būs bumba?

9. Un ja…?

Hipotētisku pasaules iztēlošana ar kaut ko tik vienkāršu kā nosacītu frāzi ir ļāvusi radīt lielus komerciālus panākumus. Apšaubot konkrētas preces vai pakalpojuma pašreizējo situāciju un jautājums, kas notiktu, ja kaut kas tiktu mainīts vai pievienots, ir spēcīgs veids, kā radīt visu veidu jaunus izgudrojumus.

Tehnika "Ko darīt, ja???". Tas palīdz no citas perspektīvas ieraudzīt risināmo problēmu vai to radīt. Ņemot vērā oriģinālākās izmaiņas kaut kas jau pastāvošā, tas var būt sākums lielam tehnoloģiskam jauninājumam, pārmaiņām gastronomijā vai modes pasaulē. Ir daudzas lietas, kas sākumā šķita absurdas, ka, pateicoties kādam drosmīgam cilvēkam, šodien ir mūsu dienišķā maize.

Piemērs tam ir jebkurš produkts, kuram ir nūja. Kādā vēstures posmā kāds domāja: "Kas būtu, ja es konfektē ieliktu kociņu?" un oualà: mums ir čupačupi. Cits ar līdzīgu domu teica: "Un ja es ieliktu nūju lupatā?" Un pateicoties tam, mums ir mops. Un kāds, kurš patiesi kļuva par sava laika vizionāru, sev teica: "Kas būtu, ja es savā mobilajā telefonā ievietotu kameru?" Un pārējais ir vēsture.

10. iespējams vs. Neiespējami

Tā ir ļoti klasiska ideju ģenerēšanas tehnika, taču efektīva, ņemot vērā to ļauj gūt priekšstatu par problēmu, apzināties labo un slikto un tādējādi virzīt veidu, kā risināt tēmu vai virzīt projektu.

Tiek uzzīmētas divas kolonnas, vienā ievietojot to, kas ir iespējams, ko var izdarīt un kas nav iespējams. Apskatot visus iespējamos scenārijus un to, kas, domājams, netiks īstenots nevienā Tādā veidā ir iespējams noskaidrot, vai tas, ko mēs uzskatām par neiespējamu, patiesībā ir kaut kas neizpildāms vai Nē. Līdz ar to var izvēlēties idejas, kuras, lai gan savulaik tās varēja atlaist pavisam, tagad tās var uzskatīt par kaut ko tādu, ko, izmēģinot, nekas netiek zaudēts.