5 atšķirības starp bērnu un pieaugušo psihoterapiju (skaidrots)

Pēdējos gados sabiedrībā ir notikušas daudzas izmaiņas garīgās veselības jomā. Runāšana par psiholoģiskām problēmām vairs nav tabu tēma, lai arvien vairāk cilvēku sliecas vērsties pie speciālista, lai saņemtu tik ļoti nepieciešamo palīdzību.

Ja agrāk pieaugušajiem bija grūti runāt par garīgo veselību, tad bērniem un pusaudžiem situācija bija vēl sarežģītāka. Vēl pirms neilga laika mazie tika uzskatīti par otršķirīgiem cilvēkiem, bez tiesībām sūdzēties vai izteikt viedokli kā vecākajiem. To cita starpā noteicis mīts par laimīgu bērnību.

Tas norāda uz vispārēju pārliecību, ka pirmie dzīves gadi vienmēr ir laimīgi un nevainīgi, ideja, kas ir caurstrāvojusi kolektīvo domu. Tomēr realitāte ir tāda, ka emocionāls stress var parādīties jebkurā dzīves laikā, tostarp bērnībā. Citiem vārdiem sakot, bērnība negarantē labu pašsajūtu, tāpēc arī nepilngadīgajiem bieži nepieciešama profesionāla palīdzība.

Psiholoģisko problēmu atpazīšana bērnībā ir saistīta ar pieaugošu pieprasījumu pēc speciālistiem, kas specializējas bērnu un pusaudžu psihoterapijā.

. Taču psihologi, kas strādā šajā jomā, strādā pavisam savādāk nekā tie, kas koncentrējas uz pieaugušo pacientu pavadīšanu. Tas ir tāpēc, ka pastāv būtiskas atšķirības starp diviem terapeitisko procesu veidiem, par ko mēs runāsim šajā rakstā.

• Mēs iesakām izlasīt: "Kāpēc spēle ir svarīga bērnu terapijā?"

Ar ko atšķiras psihoterapija bērniem un pieaugušajiem?

Tālāk mēs apspriedīsim dažas svarīgas atšķirības starp bērnu un pieaugušo psihoterapiju.

1. Terapeitiskā procesa dalībnieki

Terapeitiskajos procesos ar pieaugušajiem parasti profesionālis savu darbu veiks tikai ar klientu, kurš ir pieprasījis pakalpojumus. Reizēm sesijā var tikt iekļauts ģimenes loceklis, kurš vēlas sadarboties, lai palīdzētu pacientam, taču tas nav būtiski. Patiesībā daudzi cilvēki nevēlas savos procesos iesaistīt partnerus un ģimenes locekļus, jo viņi to nevēlas uztrauciet viņus, jo viņi viņiem nav teikuši, ka iet uz terapiju, vai tāpēc, ka viņiem vienkārši nav labas attiecības ar viņiem.

Gluži pretēji, terapeitiskais process ar bērniem un pusaudžiem noteikti prasa darbu pie vairākām dažādām asīm.. Būtībā speciālistam ārstēšanā būs jāiekļauj vecāki vai likumīgie aizbildņi, jo viņi ir tie, kas ir atbildīgi par šo nepilngadīgo. Turklāt ar nepilngadīgiem pacientiem bieži tiek veikta netieša iejaukšanās, lai sniegt norādījumus pieaugušajiem, lai mainītu iespējamo problemātisko dinamiku, kas kaitē šim bērnam vai Pusaudzis.

Papildus tam parasti ir vēlama arī skolas sadarbība, jo pacients šajā telpā pavada daudzas stundas dienā. Tādējādi bieža saskarsme ar skolas konsultantu ir ierasta bērnu un pusaudžu terapeitam. Tādā veidā iejaukšanās, lai palīdzētu pacientam, tiek koordinēta, ņemot vērā visas svarīgās jomas, kurās viņš darbojas.

2. Lēmums doties uz terapiju

Kad pieaugušais dodas uz terapiju, viņš to vienmēr dara pēc paša vēlēšanās. Iespējams, ka viņa lēmumu ietekmējis trešo personu viedoklis, taču pēdējais vārds ir viņam. Taču, ja runājam par bērniem un pusaudžiem, tas tā nebūt nav. Kad pacients ir nepilngadīgs, viņš vienmēr dodas uz terapiju, jo vecāki tā ir nolēmuši. Ja jūsu vecāki nav apmierināti, jums būs grūti tikt pie profesionāļa.

Faktiski bērnu un pusaudžu terapeitiem ir rūpīgi jāizprot juridiskās nianses un viss, kas saistīts ar pieaugušo piekrišanu. Vecākiem šķiroties, ir svarīgi ņemt vērā, ka abi būs jāizsaka rakstisku piekrišanu, ja vien kādam no viņiem kāda iemesla dēļ nav atņemta vecāku vara.

Fakts, ka bērns vai pusaudzis dodas uz konsultāciju bez viņa lēmuma, nozīmē, ka speciālistam būs jāstrādā, lai izveidotu ar viņiem labu terapeitisku saikni. Lai gan ir tādi, kas pie psihologa dodas bez neērtībām, citi jau pirmajā seansā var sevi pasniegt ar lielu noraidījumu. Terapeitam būs jāpanāk komfortabls un uzticams klimats, lai pacients justos ar viņu saskaņots. Lai gan saskarsmes grūtības var rasties arī pieaugušajiem, patiesībā vismaz vienam ir pārliecība, ka viņi piedalās konsultācijā, jo vēlas.

3. spēle pret vārdiem

Terapijai ar bērniem un pusaudžiem jābalstās uz spēles dinamiku, kustību un simboliku. No otras puses, ar pieaugušajiem vārdus parasti izmanto kā centrālo elementu, lai sesijas notiktu sarunas formā. Bērnu un pusaudžu terapeitu birojam vienmēr jābūt pilnam ar lellēm, spēlēm un brīvām telpām, kas ļauj viņiem kustēties, spēlēties, izklaidēties un sazināties.

Izturēšanās pret bērnu tā, it kā viņš būtu pret miniatūru pieaugušo, ir neveiksmes garants, jo viņa argumentācija nav abstrakta kā vecāka cilvēka argumentācija.. Mazajiem ir konkrēta spriešana, kas koncentrējas uz taustāmo un konkrēto. Īpaši pirms 7 gadu vecuma viņiem var būt grūtības izdarīt secinājumus un ilgstoši koncentrēt uzmanību uz kaut ko.

Viņu domāšana var sajaukt fantāziju ar realitāti, turklāt agrā bērnībā viņiem ir egocentrisks aspekts. Tikai divpadsmit gadu vecumā sāk veidoties abstraktākas spriešanas formas. Šīs īpatnības ir nepieciešamas, lai terapeits iemācītos rīkoties ar bērniem. Tāpēc veids, kā strādāt ar mazajiem, pilnībā atšķiras no pieaugušo terapijas.

4. Evolūcijas momenta īpatnības

Kā mēs apspriedām šī raksta ievadā, tikai pirms dažiem gadiem bērni tika uzskatīti par miniatūriem pieaugušajiem. Tomēr nekas nav tālāk no realitātes. Problēmas, kas pieaugušajam ir neparastas, var būt pilnīgi dabiskas bērnībā vai pusaudža gados, tāpēc ir svarīgi, lai profesionālim būtu zināšanas par evolūcijas psiholoģiju.

Lai saprastu šo punktu, mēs sniegsim piemēru. Pieaugušam cilvēkam var būt bail palikt vienam vai iepazīties ar jauniem cilvēkiem.. Tās ir bailes, kas viņai neļauj normāli dzīvot un rada daudz ciešanu, jo tiek sagaidīts, ka viņa būs neatkarīga un spējīga uzturēt normālu mijiedarbību ar dažādiem cilvēkiem.

Tomēr bailes no svešiniekiem un separācijas trauksme ir dabiska reakcija zīdaiņiem un bērniem līdz trīs gadu vecumam. Šīs evolucionārās bailes nav nejaušas, bet veido izdzīvošanas mehānismus, kas veicina cilvēku pēcnācēju tuvumu viņu aprūpētājiem. Kā redzams, pieaugušajam tās pašas bailes ir problēmu cēlonis, savukārt mazam bērnam – rādītājs, ka attīstība norit normālā gaitu.

5. Konsultācijas iemesls

Konsultācijas iemesls ir kaut kas līdzīgs galvenajam iemeslam, kura dēļ pacients ir licis lūgt palīdzību. Pieaugušiem pacientiem sākotnēji var tikt uzsvērta viena problēma, un terapijas gaitā var tikt atklātas dziļākas problēmas. Bērnu un pusaudžu gadījumā konsultācijas iemesls ir jājautā viņu vecākiem un viņiem atsevišķi. Tas ir svarīgi, jo dažkārt nav sakritības starp to, ko viņi saka viens par otru.

Tas ir tāpēc, ka vecāki ir lieliski eksperti, lai identificētu problēmas, kas saistītas ar uzvedības izvēršanu, tas ir, to, ko citi var redzēt. Tomēr daudzkārt pieaugušie neievēro simptomu internalizāciju, tas ir, tos, kas pieder bērna iekšējai pasaulei un kas ne vienmēr ir acīmredzami citiem.. Šī iemesla dēļ intervijas ar abām pusēm ļaus mums salīdzināt informāciju un labāk saprast, kāds ir patiesais pieprasījums.

secinājumus

Šajā rakstā mēs esam runājuši par dažām atšķirībām starp bērnu un pieaugušo terapiju. Vēl pirms dažiem gadiem bērni tika uzskatīti par miniatūriem pieaugušajiem. Turklāt viņiem bija paredzēts būt dabiski laimīgiem, jo ​​bērnība vienmēr ir bijusi saistīta ar nevainību un paviršību. Tomēr realitāte ir tāda, ka arī bērniem un pusaudžiem ir problēmas un viņiem ir tiesības ciest kā pieaugušajiem. Sākot atpazīt viņu diskomfortu, ir palielinājies pieprasījums pēc psiholoģijas speciālistiem, kas specializējas bērnībā un pusaudža gados.

Tomēr terapijas attīstība ar abu veidu populācijām ir radikāli atšķirīga. Veicot terapiju ar mazajiem, tiek veidota mijiedarbība, kuras pamatā ir spēle, simboli, kustība, zīmēšana utt. No otras puses, ar pieaugušajiem galvenā uzmanība parasti tiek pievērsta vārdam, tāpēc sesijas šķietami rit kā saruna. Svarīgi arī ņemt vērā, ka bērnu un pusaudžu terapijā ir jāiesaista vecāki un skola, jo šīs asis ir daļa no bērna dzīves.. Turklāt bērni nav tie, kas izlemj apmeklēt sesiju vai nē, kas sākumā var kavēt viņu motivāciju un saikni ar profesionāli.