5 intelektuālās apdāvinātības veidi

Cilvēka inteliģence ir spēja, kas ļauj cilvēkam mācīties, saprast, spriest un pieņemt lēmumus saistībā ar to, kas viņu ieskauj. Ja šīs spējas ir iedzimtas augstākas par citu cilvēku spējām, mēs varam runāt par apdāvinātību..

Apdāvināti cilvēki ir tie, kuriem patīk izcils intelekts, ievērojama radošums un ārkārtīga zinātkāre. Tas viss padara šos cilvēkus par būtnēm ar īpašām vajadzībām un prasībām, kam liela nozīme bērnu gadījumā ir specializētai profesionālai vadībai.

• Ieteicamais raksts: "12 intelekta veidi: kurš jums ir?"

Kas ir apdāvinātība?

Termins intelektuālā apdāvinātība attiecas uz tiem cilvēkiem, kuriem ir augstākas intelektuālās spējas salīdzinājums ar vidējām jaudām, kas nosaka dažādus koeficienta novērtēšanas testus intelektuāls. Konkrēti, Pasaules Veselības organizācija (PVO) to nosaka Apdāvināts ir cilvēks, kura IQ ir lielāks par 130 punktiem..

Tāpat ir jāizšķir apdāvinātība un cilvēks ar ievērojamām īpašām spējām, jo ​​pirmais ir uzskatīts par iedzimtu un to nav iespējams sasniegt ar praksi un otrais tiek sasniegts ar mācīšanas un/vai atkārtojums.

Tomēr apdāvinātībai nav jābūt vispārīgā līmenī, tā var rasties konkrētā zināšanu jomā. Cilvēks var piedzimt ar īpašām spējām vai dāvanām mūzikai, bet ne matemātikai.

trīs gredzenu modelis

Apdāvinātais speciālists Džozefs Renzulli (1936) izstrādāja modeli, ko sauc par Trīs gredzenu modeli kas pēta īpatnības, ar kurām jāatšķir apdāvināts bērns vai persona tādi.

Saskaņā ar šo modeli apdāvinātam cilvēkam ir jābūt perfektai un līdzsvarotai šo trīs īpašību kombinācijai:

• augsts intelekts: personai ir jābūt augstām kapacitātēm savā informācijas apstrādes sistēmā.
• Radošums: jābūt radošam cilvēkam ar atšķirīgu domāšanu.
• Iesaistīšanās uzdevumos: personai jābūt pietiekami motivētai, lai nodrošinātu viņa potenciāla panākumus.

apdāvinātības veidi

Spānijas likumdošanas ietvaros, īpaši skolēnu ar speciālām izglītības vajadzībām pārvaldībā, tiek izdalīti dažādi apdāvinātības veidi.

Šī atšķirība tiek noteikta, pamatojoties uz to, vai persona ir radoši apdāvināta vai apdāvināta ar augstu IQ.

1. radošā apdāvinātība

Cilvēki, kuriem tiek piešķirta radošā apdāvinātība tiem ir raksturīga hiperattīstīta humora izjūta un rotaļīgs raksturs kas tiek ekstrapolēts uz visām jūsu dzīves jomām.

Parasti profesionāļiem ir ļoti grūti atpazīt šāda veida apdāvinātību, jo tradicionālie intelekta testi tam nav noderīgi. Tomēr ir maz zināms tests, lai novērtētu cilvēkus ar šāda veida spējām, un tas ir radošās domāšanas Torrance tests (TTTC).

Šajā testā pārbaudītās pazīmes ir:

• Oriģinalitāte
• Brīvība idejās
• Izstrāde
• Humora izjūta
• Neparastu perspektīvu redzējums
• iztēles bagātība
• iztēles kvalitāte
• slēgšanas pretestība
• nosaukumu abstrakcija
• Spēja pagarināt vai salauzt pilnīgas formas locītavas

2. Apdāvināts ar augstu IQ

Cilvēki, kuru IQ rādītājs pārsniedz 140 punktus Tie tiek uzskatīti par cilvēkiem ar augstu vispārējo intelektu. Bet šajā kategorijā var izdalīt trīs grupas:

2.1. Apdāvināts no priviliģētas vides ar IQ aptuveni 140

Šie cilvēki mācīšanu saprot kā kaut ko rotaļīgu. Bērniem viņi spēj saglabāt savu prātu aktīvu un uzmanīgu daudz ilgāk nekā pārējie viņu vienaudži. Viņiem ir intelekts, kas ir tuvāks vidējam līmenim. Viņi spēj uzturēt savu aktivitāti ilgāk un parasti guļ mazāk stundu nekā parasti.

Runājot par personības iezīmēm, viņi mēdz būt pārliecināti un nekonformisti un izrāda ļoti kritisku attieksmi salīdzinājumā ar citiem bērniem, dažreiz pat sevi pārvērtējot.

Turklāt viņiem patīk liels talants problēmu risināšanā, kā arī augsta reakcijas spēja un izturība saspringtās vai stresa situācijās. Lai gan dažkārt viņiem neizdodas, kad runa ir par viņu jutīgumu, jo viņi augstu vērtē sevi un savus pašapziņa.

2.2. Apdāvināts ar ierobežotiem finanšu līdzekļiem

Atšķirībā no iepriekšējiem, apdāvinātiem cilvēkiem, bet ar ierobežotiem finanšu resursiem ir ievērojama emocionāla jutība, līdz pašapsūdzībai par spējām daudz augstākā līmenī nekā viņa vienaudžiem.

Šī emocionālā jutība padara viņus daudz jaukākus pret vienaudžiem un attīsta lielisku draudzības sajūtu. Turklāt viņi parasti jūt nepieciešamību atstāt labu iespaidu un iepriecināt pēc iespējas vairāk cilvēku.

Par visu to vienaudži un skolotāji mēdz viņus augstu novērtēt, un viņi mēdz kļūt par grupas līderiem, taču neiesniedzot autoritātes vai dominējošas pozīcijas. Tāpat viņiem ir raksturīgi konformisti un mazāk spontāni, daudz augstāka normu un noteikumu integrācija.

Apdāvinātiem cilvēkiem, kuri ir audzināti mazresursu apstākļos, ir lielas bailes no neveiksmes, tāpēc viņiem parasti nav jāuzņemas pārāk liels risks. Bērniem viņi parasti daudz vairāk apzinās apkārtējo realitāti, šī vīzija var atspoguļoties dažādās jomās:

• augsta cieņa pret skolu un dažādie mācīšanās līdzekļi
• Mācieties skaidri formulētā veidā, saistot visas teorijas ar kontekstu, kas tās ieskauj
• Uzdevumi, nodarbošanās un mazāk bērnišķīgas intereses.

23. Apdāvināts ar ārkārtīgu priekšlaicību

Trešo šīs kategorijas apakšgrupu veido tie cilvēki, kuri kopā ar savu apdāvinātību ir kāda veida smagi personības traucējumi, kas vairumā gadījumu parādās kā šizofrēnija.

Šie cilvēki meklē patvērumu profesijās un intelektuālajos hobijos, kas viņus atdala no psihozes un palīdz simulēt parastu dzīvesveidu, var teikt, ka tas ir aizsardzības mehānisms regulējošas terapijas veidā.

Bērnības posmā šiem bērniem ir lieli šķēršļi, lai uzturētu jebkāda veida attiecības ar vienaudžiem, par ko viņi parasti tiek atstumti no vienaudžiem, sasniedzot punktu, kas cieš no kādiem traucējumiem emocionāls.

Turklāt viņi spēj saistīt visu, ko viņi ir iemācījušies, ar realitāti, dažreiz parādot dīvainu uzvedību un pēkšņas un negaidītas reakcijas. Šī spēja saprast liek viņiem nepieļaut noteiktu uzvedību, un, apzinoties savas augstās spējas, viņi reaģē agresīvi un kodīgi.

Neskatoties uz to, viņiem ir ievērojams mācīšanās ātrums, kā arī izcilas komunikācijas prasmes, kas ir šiem cilvēkiem ļoti raksturīgā izsmalcinātā un kodolīgā runa.