Zināšanu sistēmas koks: kas tas ir un uz ko tā balstās?

Kad mēs runājam par zinātni un pētniecību, nevar atsaukties tikai uz veidiem, kā izzināt vai atklāt pasauli.; tā ir arī konkrēta domāšanas veida ieviešana praksē. Ar zinātnes palīdzību cilvēki cenšas tuvināt un izprast visa, kas mūs ieskauj, sarežģītību. Pasaulē, kurā zināšanas ir tik plašas, nekontrolējamas un nepārtraukti paplašinās, ir jāatrod efektīvi veidi, kā tās sakārtot un izprast.

Izpratne un zināšanu organizēšanas veidu radīšana var būt izaicinājums, taču ir modeļi koncepcijas, lai vizualizētu šādas struktūras, piemēram, koku sistēma Zināšanas. Tas darbojas kā vizuāls un konceptuāls attēlojums, kas palīdz mums organizēt un klasificēt idejas un teorijas četri līmeņi, kas iet no visvienkāršākajiem pamatiem līdz abstraktākajiem un sarežģītākajiem jēdzieniem, lai izskaidrotu prātu cilvēks.

Šajā rakstā mēs izpētīsim, kā ir strukturēta zināšanu koka sistēma, pārbaudot tajā piedāvātos astoņus līmeņus un analizējot tā pielietojumu dažādās zināšanu jomās. Tā kā ir svarīgi vienmēr pieņemt kritisku pieeju, mēs pievērsīsimies kritikai un debatēm, kas radušās saistībā ar šo zināšanu organizācijas sistēmu.

• Mēs iesakām izlasīt: "Vroom gaidīšanas teorija: kas tā ir un ko tā saka par darbu"

Kas ir zināšanu koka sistēma?

Lai sāktu izprast Zināšanu koka sistēmas pamatus, ir svarīgi pievērsties tās nosaukuma nozīmei. Tas ir balstīts uz koka metaforu, kas atspoguļo cilvēka zināšanu struktūru un organizāciju.. Tāpat kā kokam ir saknes, stumbrs un zari, zināšanas var tikt sakārtotas dažādos līmeņos atkarībā no tā sarežģītības un specializācijas.

Zināšanu koka sistēmas galvenā iezīme ir tās spēja izskaidrot cilvēka prātu saistībā ar reāliem faktiem; definē personu saistībā ar zināšanām, kas viņam ir, tādējādi dodot sākumpunktu psiholoģijas pamatproblēmas risināšanai. Tālāk mēs sadalīsim katru no šiem līmeņiem, lai tos saprastu.

1. Lieta

Šī koka pamatīgākais līmenis, ko mēs uzskatītu par saknēm, pārstāv tie visvienkāršākie jēdzieni un principi, kas ir būtiski, lai uzturētu visu sekojošo zināšanu veidošanu. Tas attiecas uz matēriju kā “dzīves” vai eksistences sākotnējo formu, atsaucoties uz Lielo sprādzienu.

Galvenā šī līmeņa izcelsme varētu būt gravitācijas atklāšana, kas pati par sevi ir vispārīga atsauce uz fiziskajām un matemātiskajām zinātnēm un loģiku. Īsāk sakot, šo līmeni veido visas disciplīnas, kas veido pamatus, uz kuriem tiek būvētas pārējās struktūras, kas iegūtas no Zināšanu koka. Tas ir līmenis, no kura rodas zināšanas, kuras vēlāk katrs savā veidā sapratīs.

2. Dzīve

Otrais līmenis, dzīvība, attiecas uz sugas evolūciju un cilvēka zināšanu ģenerēšanu. Saistot to ar noteiktu disciplīnu, šis līmenis būtu tieša atsauce uz bioloģijas zinātnēm. Iekļauts zināšanu līmeņos, mēs varētu teikt, ka tas ir pārejas līmenis starp "matēriju" un "prātu".; bez dzīvības esamības nav vietas prātam, kas apstrādā matēriju un rada no tā izrietošās zināšanas. Bioloģijas zinātnes cenšas izskaidrot cilvēka ķermeņa un bioloģisko struktūru darbību; viss, kam ir dzīvība.

3. Prāts

Šis trešais līmenis ir visatbilstošākais psiholoģijas perspektīvā. Kā mēs esam komentējuši, Zināšanu koka sistēma mēģina izskaidrot prātu saistībā ar matēriju; cenšas izprast dažādos veidus, kā katrs cilvēks apstrādā un ģenerē zināšanas.

Tātad, prāta līmenis attiecībā uz zināšanām rodas no biheiviorisma teorijām, ar tādu autoru kā Pavlovs vai Skiners roku. Tāpēc disciplīna, kas lielākoties ir saistīta ar šo zināšanu līmeni, ir Psiholoģija; Tā ir tā, kas mēģina uzzināt un izskaidrot cilvēka prāta darbību no individuālās un kolektīvās pieredzes, ar ko saskaras katrs cilvēks.

4. Kultūra

Kultūra ir Zināšanu koka sistēmas pēdējais līmenis, kas attiecas uz veidu, kādā radīt kultūras, grupējot cilvēku mentalitātes un sekojošas domas orientācijas līmenī bijušais. Tāpēc šajā līmenī ietvertās zināšanas vai disciplīna būtu sociālās zinātnes kopumā.

Tie ir tie, kas mēģina izskaidrot lielās cilvēku kustības, atsakoties no individuālistiskām perspektīvām vai koncentrējoties uz katra atsevišķa prāta darbības izzināšanu. Saskaņā ar Zināšanu koka sistēmu, No šī pēdējā līmeņa un kā visu iepriekšējo un ar tiem saistīto disciplīnu savstarpējā saikne Zinātne tiek ģenerēta kā globāla kopa..

Zināšanu koka sistēmas lietojumprogrammas

Zināšanu koka sistēma tiek izmantota daudzos praktiskos lietojumos dažādās zināšanu jomās saskaņā ar zināšanu neviendabīgumu, ko tā ietver. Tā hierarhiskā struktūra un spēja parādīt sakarības starp dažādām disciplīnām padara to par vērtīgu instrumentu cilvēku zināšanu izpratnei un izpētei. Tālāk mēs komentējam dažus no tā galvenajiem lietojumiem:

1. izglītības joma

Izglītības jomā zināšanu koka sistēma var būt noderīga, lai palīdzētu studentiem vizualizēt attiecības starp dažādi priekšmeti un disciplīnas, kā arī izprast katra atsevišķa cilvēka un sabiedrības lomu zināšanas.

Izprotot katru jēdzienu un zināšanu savstarpējo saistību, studenti var iegūt integrētāku un jēgpilnāku redzējumu par to, ko viņi mācās., apmācību starpdisciplinārā pieejā un veicinot dziļu izpratni, nevis sadrumstalotu mācīšanos.

2. zinātnes joma

Zinātnei šī sistēma ļauj pētniekiem kontekstualizēt savus pētījumus un saprast, kā viņu darbs ir saistīts ar citām zināšanu nozarēm. Piemēram, zinātnieks, kas strādā neirozinātnēs, var izmantot šo sistēmu, lai saprastu, kā viņu pētījumus var saistīt ar bioloģiju, psiholoģiju un medicīnu. Šis panorāmas redzējums veicina sadarbību starp dažādām disciplīnām un var veicināt nozīmīgākus un starpdisciplinārus zinātnes sasniegumus.

3. Biznesa joma

Koncentrēta uz uzņēmumiem un darbu, šī sistēma var būt noderīgs instruments jaunu ideju vai produktu izstrādes iespēju noteikšanai. Izpratne par zināšanu jomām, kas atrodas noteiktā lauka perifērijā, iespējams atrast negaidītas sakarības un ģenerēt inovatīvus risinājumus. Šī pieeja var veicināt radošumu un palīdzēt uzņēmumiem atrast jaunus veidus, kā risināt problēmas un uzlabot savus produktus vai pakalpojumus.

Zināšanu koka sistēmas kritika un ierobežojumi

Lai gan Zināšanu koka sistēma sniedz noderīgu redzējumu un struktūru zināšanu organizēšanai, tas neatstāj tos no kritikas un debatēm. Daži apgalvo, ka tas ir pārāk vienkāršots cilvēka zināšanu sarežģītības attēlojums, ierobežojot mūsu izpratni par disciplīnu savstarpējām attiecībām.

Neskatoties uz kritiku, ir svarīgi atzīt, ka šī sistēma ir ļoti vērtīgs instruments, lai veicinātu cilvēku zināšanu izpratni un organizēšanu.. Tāpat kā jebkurai zinātniskai struktūrai, var būt ierobežojumi un izaicinājumi, taču zinātne attīstās, ņemot vērā šo kritiku.

Debates par zināšanu koku sistēmu mudina mūs pārdomāt, kādā veidā pārstāvēt un izprast zināšanas, aicina apsvērt papildu pieejas un mudina vairāk integratori. Daži no galvenajiem pārmetumiem ir:

1. Nostiprina zināšanu plaisu

Viens no visizplatītākajiem pārmetumiem ir tas, ka šī sistēma saglabā zināšanu sadalīšanu un sadrumstalotību ūdensnecaurlaidīgos nodalījumos. Lai gan daudzi cilvēki to uzskata par atvērtām durvīm starpdisciplinaritātei, citi domā, ka Sadalot zināšanas atsevišķos līmeņos un nozarēs, starp katru disciplīnu tiek izveidotas sienas, kas sarežģī tās starpsavienojums. Šie kritiķi uzskata, ka būtu jārada vairāk transversālu un daudznozaru pieejas.

2. Ignorē zināšanu dinamismu un evolūciju

Vēl viena liela kritika ir vērsta uz to, ka zināšanas tiek uzskatītas par pastāvīgi dinamiskām un attīstošām. Tas nav statisks, tas nemitīgi mainās un attīstās, un šie kritiķi apgalvo, ka šāda sistēma nepietiekami ņem vērā šo dinamisko un pastāvīgi mainīgo aspektu. Kritiķi apgalvo, ka ir jāpieņem elastīgāki un adaptīvāki zināšanu attēlojumi, lai tie labāk atspoguļotu to mainīgo raksturu..

secinājumus

Noslēgumā jāsaka, ka Zināšanu koka sistēma nodrošina spēcīgu vizuālu un konceptuālu attēlojumu, lai izprastu un sakārtotu plašo cilvēku zināšanu pasauli. Izmantojot šos četrus līmeņus un hierarhisku struktūru, šī sistēma aicina mūs izpētīt sakarības un attiecības starp dažādām disciplīnām, sniedzot mums visaptverošāku un holistiskāku redzējumu tas pats.

Kritika un diskusijas par šo sistēmu ir būtiskas, lai atzītu tās lietderību kā orientācijas un izpratni un likt pamatu izpratnei par to, kā dažādas nozares zināšanas. Zināšanu koka sistēma aicina mūs izpētīt un novērtēt cilvēka zināšanu daudzveidību, izprast tās pamatā esošo vienotību un meklēt sakarības un sinerģiju starp dažādām disciplīnām.