Edvīns Rejs Gutrijs: uzvedības psiholoģijas pioniera biogrāfija

Edvīns Rejs Gutrijs (1886-1945) bija amerikāņu matemātiķis, filozofs un psihologs, kurš izstrādāja svarīgas teorijas biheiviorisma tradīcija 20. gadsimta. Cita starpā Guthrie priekšlikumi ietekmēja mācīšanās teorijas un ieradumu modifikācijas intervences.

Tālāk mēs redzēsim Edvīna Reja Gutrija biogrāfiju un dažus viņa galvenos ieguldījumus biheiviorisma attīstībā.

Edvīns Rejs Gutrijs: amerikāņu biheiviorista biogrāfija

Edvīns Rejs Gutrijs dzimis 1886. gada 9. janvārī Linkolnā, Nebraskas štatā. Viņš bija skolotāja un uzņēmuma vadītāja dēls, kā arī viens no pieciem brāļiem un māsām. Nebraskas Universitātē viņš ieguva matemātikas un vēlāk filozofijas un psiholoģijas specialitāti.

1912. gadā Pensilvānijas Universitātē viņš ieguva doktora grādu simboliskajā loģikā., un divus gadus vēlāk viņš pievienojās Vašingtonas universitātei, kur daudz ko attīstīja savas profesionālās psihologa karjeras laikā līdz 1956. gadam, kad viņš aizgāja pensijā noteikti.

Trīsdesmitajos gados Rejs Gutrijs jau bija viens no atzītākajiem psihologiem Amerikas Savienotajās Valstīs. Viņš bija apmācījis neiropsihologa Stīvensona Smita aizbildnībā, no kura viņš bija apguvis metodes psiholoģijā pielietotie salīdzinošie pētījumi, kā arī tradīciju funkcionālisms Ziemeļamerikānis.

Tāpat viņš bija apmācīts šī brīža reprezentatīvākajās klīniskās prakses teorijās. Patiesībā tajā pašā desmitgadē viņš tulkoja kopā ar sievu Helēnu M. Guthrie, svarīgi psihoterapijas darbi, piemēram, grāmata Psihoterapijas principi franču psihiatrs Pjērs Žanets, ar kuru viņi satikās ceļojuma laikā uz Franciju.

Viņa pieeja bija biheivioriska, un, tā kā viņa iepriekšējā apmācība bija eksaktajās zinātnēs, Guthrie bija pārliecināts, ka ir iespējams izstrādāt objektīvu zinātnisku metodi, lai pētītu prātu un iejauktos uzvedība. Tāpat, pateicoties viņa mācībām filozofijā, liela daļa viņa teorētiskās attīstības tika pamatota ar pēdējās disciplīnas principiem. Cita starpā viņš izstrādāja asociācijas principu, caur kuru viņš redzēja iespēju saistīt savu mācīšanās teoriju ar mūsdienu pētījumiem.

Tādā pašā veidā viņš izstrādāja mācību vērtēšanas sistēmu augstskolu fakultātēs, kas ļāva veikt vērtēšanu bija pieejamākas skolotājiem un skolēniem, bet arī administratoriem, kas atbild par algu korekcijām, paaugstinājumiem un pieņemšana darbā.

1945. gadā, Rejs Gutrijs tika iecelts par Amerikas Psiholoģijas asociācijas prezidentu, un 1958. gadā viņš ieguva zelta medaļu no Amerikas Psiholoģijas fonda ASV. Edvins Rejs Gutrijs nomira 1959. gada 23. aprīlī Sietlā, Vašingtonā no sirds apstāšanās.

Reja Gutrija asociācijas princips

Guthrie asociācijas teorija balstās uz domu, ka tieši blakus ir tas, kas padara mācīšanos iespējamu.. Tas ir, mēs mācāmies, pateicoties divu elementu tuvumam, kas šajā gadījumā ir stimuls un reakcija. Bet, atšķirībā no klasiskā operanta biheiviorisma, Guthrie uzvedība ir ne tik daudz atbildes, bet gan kustības. Pēdējās ir lielākās atbildes vienības, un tās ir jāanalizē, ja vēlamies mainīt uzvedību.

Blakusparādība tiek noteikta, ja elementu kopumu, kas raksturo stimulu, pavada kustība. Guthrie novēroja, ka, saskaroties ar līdzīgiem elementiem, kustību secība atkārtojās, kas beidzot radīja a Stimulējošu signālu izraisītu diskrētu kustību modelis vai ķēde, ko viņš definēja kā “mācīšanos”.

Ieguldījumi un atšķirības ar operantu kondicionēšanu

Uzvedības psiholoģijai, kas bija attīstījusies līdz šim, Viens no būtiskiem nosacījumiem, lai radītu mācīšanos, ir pastiprinājuma klātbūtne neatkarīgi no tā, vai tā ir pozitīva vai negatīva.. Šis pastiprinātājs ļauj saistīt reakciju ar jebkuru stimulu. Turklāt, lai šī asociācija kļūtu par uzvedības modeli, tā bija jāatkārto vairākas reizes.

Guthrie apgalvoja, ka tas ne vienmēr tā bija. Viņam asociāciju varētu izveidot, izmantojot nejaušu (neatkārtotu) mijiedarbību starp stimulu un reakciju. Citiem vārdiem sakot, Guthrie uzvedības modeli var noteikt ar vienu izmēģinājumu.

Bet tas nenozīmē, ka cilvēki iegūst sarežģītu uzvedību, veicot to tikai vienu reizi. Tas liecina, ka no pirmās reizes, kad rodas kontakts starp stimulu un reakciju, mēs veicam virkni ķermeņa kustību, kas kļūst saistītas. Līdzīgu notikumu gadījumā tie atkārtojas un pēc tam tiek pārveidoti par sarežģītu uzvedību.

Par paradumu maiņu

Edvīns Rejs Gutrijs apgalvoja, ka galvenais nav pastiprinātājs, patiesībā mācīšanās nav obligāti jāpanāk, atalgojot uzvedību. Tāpat, Galvenais, lai mainītu uzvedību un jo īpaši ieradumus, ir radīt jaunas asociācijas.

Mērķis būtu noteikt primāros signālus (tos, kas bija saistīti no pirmās mijiedarbības starp stimulu un reakciju) un īstenot dažādus uzvedības aktus, tas ir, citus atbildes.

Bibliogrāfiskās atsauces:

• Klārks, D. (2005). No filozofa līdz psihologam: Edvina Reja Gutrija, Jr. History Psychology, agrīnā karjera, 8(3): 235-254.
• Edvīns Rejs Gutrijs (2018). Jaunās pasaules enciklopēdija. Skatīts 2018. gada 21. septembrī. Pieejams http://www.newworldencyclopedia.org/entry/Edwin_Ray_Guthrie
• Edvīns Rejs Gutrijs (2018). Encyclopaedia Britannica. Skatīts 2018. gada 21. septembrī. Pieejams https://www.britannica.com/biography/Edwin-Ray-Guthrie