Sociolect: definīcija un piemēri

Valodai ir sociāls raksturs, tas ir, to kopīgi kopiena. Bet jāpatur prātā, ka katra sabiedrība ir sadalīta dažādās sociālajās klasēs; katrs no viņiem veido runātāju grupu ar noteiktām valodas iezīmēm, kas veido to, ko mēs zinām kā sociolektu vai diastrātisku dažādību. Šajā skolotāja mācībā mēs sniegsim: sociolekta definīcijakā arī daži piemēri.

Kaut arī valoda ir cilvēka spēja sazināties, izmantojot valodas zīmes, valoda valoda tā ir šīs spējas materializēšanās runas kopienā. Katrā valodā ir arī dažādas šķirnes, kuras nosaka runātāju ģeogrāfiskie, sociālie un situācijas apstākļi.

Saskaņā ar komunikatīvo situāciju mēs atrodam atšķirīgo šķirnes diafāzisks, ko sauc arī par stila šķirnes vai baļķu šķirnes. Katrs runātājs izmanto dažas no šīm šķirnēm un noraida citas atkarībā no brīža.

Ir arī dažas šķirnes, kas ir atkarīgas no valodas kompetences: no vienas puses izloksnesģeogrāfiskās vai diatopiskās šķirnes ir saistītas ar runātāja izcelsmes vai dzīvesvietu; no otras puses diastrātiskas vai sociolektiskas šķirnes

Tie ir saistīti ar individuāli apstākļi piemēram, runātāja izglītības līmenis vai sociālā klase.

Šajā gadījumā mēs pievērsīsimies sociolektiem, tiem valodas veidiem, kas tie pieder noteiktam sociālajam slānim. Vissvarīgākais faktors ir runātāju kultūras un izglītības līmenis. Sociolekti mainās atbilstoši šādiem faktoriem:

• Vecums: Katrai paaudžu grupai ir savas iezīmes (jaunieši ir novatoriski, it īpaši attiecībā uz vārdu krājumu un izteicieniem; kamēr vecāki cilvēki mēdz pieņemt izmaiņas sliktāk).
• The biotops: Var atšķirt pilsētas valodu (novatorisku un nepārtrauktu valodu modeļu ietekmē) un pilsētas valodu (konservatīvāka un ar atvieglinātu izrunu).
• Tās tirdzniecība un aktivitātes: Atšķirības, jo īpaši leksiskajā-semantiskajā līmenī.

Šie faktori liek mums atšķirt šādas sociālās šķirnes:

1. Kulta līmenis

Kulturētais līmenis ir raksturīgs izglītotiem cilvēkiem un ar augstu kultūras līmeni. Tas tiek uzskatīts par korekcijas piemēru. Tās galvenās īpašības ir šādas:

• Correction izrunā, gramatikā un leksikā.
• Leksiskā bagātība, kas ietver abstraktus jēdzienus un var aptvert visas kultūras jomas.
• Dalīties ar literārā tradīcijaun savāc viņu bagātību.

2. Standarta līmenis

Standarta līmenis ir vidējas formalitātes līmenis, kas valodas normatīvajām prasībām atbilst mazāk stingri nekā izglītotais līmenis. Tas ir atbilstošs plašsaziņas līdzekļu un izglītības līmenis.

3. Tautas līmenis

Populārs līmenis ir ikdienas dzīvē. Tam ir šādas īpašības:

• A subjektivitāte kas tiek materializēts, bieži lietojot starpsaucienus, ironiju un izsaukumus.
• Valodu ekonomika, kas izraisa nepabeigtu teikumu, īsu frāžu, aizpildītāju utt. esamību.
• Bieža klausītājs aicina.
• Teicienu lietošana, noteiktu frāžu un sakāmvārds.

4. Vulgārs līmenis

Vulgārais līmenis ir runātājiem ar zemu izglītības līmeni. Tam ir slikta leksika un vienkārša gramatika. Pastāvīgi mainiet normu un ieviesiet vulgarismi, kas var būt:

• Vulgarisms fonētika: akcentu maiņas (*akrobātika), patskaņu neizlēmība (*tualla), līdzskaņu vienkāršošana (*taisnība, *olšūna), līdzskaņu relaksācija (*colorá, *Sveiki), līdzskaņu maiņa (*kokreta).
• Leksiskie vulgarismi: vientulība (*uzsprāgt), figurālā leksika (*šņāc) utt.
• Morfoloģiskie vulgarismi: analogijas (*haiga); leísmo, laísmo un loísmo; dequeísmo un queísmo; verbālas izmaiņas (*vai tu ģērbies).
• Sintaktiskie vulgarismi: kārtības maiņa (*ES aizmirsu), neatbilstības (*cilvēki ir izsalkuši) utt.

Lai jūs labāk saprastu valodas līmeņu atšķirības, kuras mēs norādījām sadaļā augšā, zemāk mēs jums atstāsim dažus piemērus, lai jūs saprastu katru no šiem līmeņi:

Kultivētā līmeņa piemērs

"Antonio Pigafetta, florenciešu navigators, kurš pavadīja Magelānu pirmajā reisā apkārt pasaulei, rakstīja savā ceļojumā caur mūsu Dienvidameriku stingru hroniku, kas tomēr šķiet Austrālijas piedzīvojums iztēle. Viņš teica, ka ir redzējis cūkas ar nabu mugurā un dažus putnus bez kājām, kuru mātītes izšķīlušies tēviņa mugurā, un citiem, piemēram, bezmugurīgām žņaugām, kuru knābis izskatījās kā a karote. Viņš teica, ka ir redzējis, kā dzīvnieks nārsto ar mūļa galvu un ausīm, kamieļa ķermeni, brieža kājām un zirga kaimiņu. Viņš teica, ka pirmais pamatiedzīvotājs, kuru viņi atrada Patagonijā, tika novietots pie spoguļa un ka šis ugunīgais milzis zaudēja saprāta izmantošanu, jo baidījās no sava tēla. "

Gabriels Garsija Márkess, "Latīņamerikas vientulība"

Standarta līmeņa piemērs

"Gandrīz divas trešdaļas jūras dabisko telpu atrodas starptautiskajos ūdeņos, ārpus valstu tiešas kontroles. Tas faktiski padara to par savvaļas rietumu jūras, kur zvejas flotēm ir atvērts bārs. Ir noteikti likumi, kas regulē zveju šajos apgabalos, taču nav saistoša nolīguma par saglabāšanu atklātā jūrā, lai gan Apvienotās Nācijas ved sarunas par šādu līgumu. Ir ārkārtīgi svarīgi nodrošināt, lai jūras dabu nevarētu izmantot. "

Dažādi autori, Valsts, "70% planētas jaunavu telpu nākotne ir atkarīga no piecām valstīm".

Sarunvalodas līmeņa piemērs

• "Kas tuvojas !!!
• Jā, jā, tagad daudz teātra - teica Sebass; tad jūs to piešķirat katram sēdeklim, kurš nogurdina dzīvniekus stūros, nabaga meiteni, kas gaida.
• Ja tas būs infundios! Tas nav skaidrs.
• Nu, ļaujiet viņai to pateikt pati, paskatīsimies, vai viņa to nedara.
• Es tevi metu!!! -amagama Santos, paceļot rokā sardīņu bundžu.
• Mazāk!
• Chss chss, redzēsim to uz brīdi... Migels iegriezās. Tā var.
• Vai?
• Jā, tas; Tu redzēsi !!!
• -Tur iet ".

Rafaels Sančess Ferlosio, Jarana

Vulgārā līmeņa piemērs

"Jūs zināt, kas mani sadusmo? Citiem vārdiem sakot, ar pēdējo fotoattēlu, kuru es augšupielādēju, viņam patika cilvēki, kuriem gāju garām, kuri sekoja viņiem un tamlīdzīgi, redzēja viņu publikācijas un nedeva. Bet tagad es atvainojos, jo tas viņam deva, un man nepatīk viņa fotogrāfijas. Vai jūs to dzirdējāt? Jobā, cik tu esi pretīgs. "