Volfgangs Kēlers: šī vācu Geštalta psihologa biogrāfija

Pētījumi par to, kā cilvēki mācās un saprot pasauli, ir likuši daudziem pētniekiem izstrādāt dažādus modeļus un teorijas. Ne tikai par cilvēku, bet mums ir arī liela interese par sapratni dzīvnieka spēja pielāgoties videi un risināt problēmas ar tiem, kurus viņi satiek.

Šajā ziņā visā vēsturē ir veikts liels skaits analīžu un eksperimentu. salīdzināms ar dažādām sugām, kas ir viens no vistuvākajiem cilvēkiem, kas ir šimpanzes.

Viens no vissvarīgākajiem un atzītākajiem pētniekiem šajā jomā, kurš kļuva par vienu no galvenajiem Pīlāra pīlāriem Geštalta skola, aprakstiet mācīšanos ar ieskatu un pat vadītu Amerikas Psihologu asociāciju Tas bija Wolfgang Köhler, kura biogrāfiju varat apkopot zemāk.

• Saistītais raksts: "Dzīvnieku inteliģence: Thorndike un Köhler teorijas"

Īsa Volfganga Köhlera biogrāfija

Volfgangs Kēlers dzimis 1887. gada 21. janvārī ostas pilsētā Reval (mūsdienās pazīstams kā Tallina), toreizējā Krievijas impērijas sastāvā esošajā Igaunijā. Viņa ģimene bija vācu izcelsmes, viņa vecāki bija Francs Kēlers un Vilhelmīne Girgensona (attiecīgi skolas direktore un mājsaimniece), un viņam bija brālis un vairākas māsas.

Pirmos dzīves gadus Köhlers nodzīvos Igaunijā, bet, kad viņam bija seši gadi, viņš kopā ar ģimeni pārcēlās uz vecāku izcelsmes valsti Vāciju, apmetoties Volfenbuteles pilsētā. Tā kā viņa tēvs bija skolas vadītājs, izglītība bija kaut kas ļoti svarīgs viņa ģimenē un Kēlera skolā Es sāktu atklāt lielu interesi par zinātni, lauku darbu un klasisko mūziku.

Apmācība

Köhlera universitātes izglītība notika dažādās universitātēs. Pirmkārt, viņš 1905. gadā tiks pieņemts Tībingenes universitātē, mācoties šajā iestādē līdz pat gadam. Pēc tam no 1906. līdz 1907. gadam viņš turpināja studēt Bonnas universitātē un pagājušajā gadā iestājās Berlīnes universitātē.

Šajā pēdējā universitātē viņš studēja tādus priekšmetus kā bioloģija, fizika un ķīmija, to ietekmē tikpat nozīmīgi skaitļi kā Planks un Nernsts fizikas jomā, kā arī zināt un mācīties kopā ar sava darba pasniedzēju Karlu Štumpu. Šajā universitātē viņš doktora grādu psiholoģijā ieguva 1909. gadā ar disertāciju "Akustische Untersuchungen" - disertāciju par psihoakustiku.

• Saistītais raksts: "Psiholoģijas vēsture: galvenie autori un teorijas"

Daži lieliski ieguldījumi

Neilgi pēc doktora grāda, īpaši 1910. gadā, Köhlers dotos strādāt uz Frankfurtes Psiholoģisko institūtu, kur viņš vispirms darbotos kā palīgs un vēlāk viņš kļūtu par profesoru. Viņš strādās kopā ar Vertheimeru un Kofku dažādos eksperimentos, kas saistīti ar uztveri - darbu, kas saplūst labi pazīstamā Geštalta skola, kas koncentrējās uz formu izpēti un uzskatīja, ka veselums ir vairāk nekā daļu summa.

1912. gada oktobrī viņš apprecēsies ar mākslinieku Thekla Achenbach, un gadu vēlāk viņam ieteiks un pieņemts darbā par Tenerifes Prusiona Zinātņu akadēmijas direktoru, tā dēvētajā Casa Dzeltens. Tur Köhlers veiktu dažādas izmeklēšanas ar šimpanzēm, analizējot viņu kognitīvās spējas un atklājot to, ko varētu saukt par ieskata mācīšanos. No tā viņš rakstītu tādus darbus kā Pērtiķu mentalitāte, izstrādājot dažādas teorijas par mācīšanos un intelekta esamību pērtiķiem, kas nav cilvēki.

Pirmais pasaules karš

Kēlera un viņa ģimenes uzturēšanās laikā Tenerifē notika dažādi notikumi, starp kuriem izceļas Pirmais pasaules karš. Lai gan sākotnēji Köhlers vēlējās piedalīties savas valsts militārajā dienestāTas nebija iespējams, jo nebija iespējams pārvietoties pa ūdeņiem, kurus kontrolēja briti. Kara laikā viņš paliks salā.

Tomēr pastāv teorijas un radās dažādas aizdomas par iespēju, ka Köhlers darbojās kā savas valdības spiegs attiecībā uz britu darbību salā. Šīs aizdomas galu galā izraisīja Lielbritānijas konsulāta protestus, kas beidzot panāca, ka Dzeltenās mājas darbība tika pārcelta uz citu vietu. Pēc tam Köhler 1920. gadā atgriezās Vācijā.

Jau savā dzimtenē Köhlers tika pieņemts darbā Berlīnes Universitātes Psiholoģijas institūtā, par kura direktoru viņš tika iecelts 1921. gadā. Viņš izšķīrās no pirmās sievas un 1927. gadā apprecēsies ar Liliju Harlemanu.

Viņš strādātu arī kā filozofijas profesors un tieši piedaloties Geštalta teorijas pētījumos, atjaunojot savienojumu ar Koffku un Verthimeru. Veicot šos izmeklējumus, viņš ieradās analizēt un kritizēt introspekciju subjektīvuma dēļ un centīsies izmantot empīriskākas un objektīvākas metodikas.

Tomēr tas nebūtu labvēlīgs arī biheiviorismam, jo ​​tas balstās tikai uz tieši novērojamu uzvedību un ignorē slēpto. Viņš kopā ar viņu arī ceļotu un strādātu Amerikas Savienotajās Valstīs Viljams Džeimss un Hārvardas un Čikāgas universitātēs, lai gan viņš atgriezīsies dzimtenē.

• Jūs varētu interesēt: "Geštalta teorija: pamatlikumi un principi"

Nacistu ierašanās un emigrācija uz ASV

Nacistu nākšana pie varas bija vēl viens pagrieziena punkts Kēlera dzīvē. Lai gan sākotnēji viņš atklātā veidā neizrādīja savu pretestību režīmam, viņš galu galā publicēs viņu kritiku (patiesībā tas tiek uzskatīts par pēdējo kritiku, kas Vācijā publicēts viņa režīmam līdz tā krišanai) pēc tam, kad viņš bija piespiedis atkāpties no Planka un sāktu rīkoties daudz pārskatīšana.

Lai gan režīms acīmredzot netika aizturēts, režīms uzlika arvien jaunus ierobežojumus akadēmiskajā jomā un viņš zaudēja arvien lielāku autonomiju universitātē, līdz 1935. gadā viņam bija jāatkāpjas un emigrēja uz ASV.

Reiz Ziemeļamerikā strādāja par psiholoģijas profesoru un pētnieku Svartmoras koledžā Pensilvānijā, kur viņš praktizētos līdz pensijai 1955. gadā. Viņš arī veica dažādas izmeklēšanas Hannoverē, Dartmutas koledžā.

Kēlers, pateicoties karjeras laikā veiktajam daudzajam ieguldījumam psiholoģijā, 1959. gadā tiktu ievēlēts par Amerikas Psihologu asociācijas prezidentu. Iepriekš viņš būtu saņēmis balvu no tās pašas iestādes 1956. gadā.

Nāve un mantojums

Volfgangs Kēlers aizgāja mūžībā 1967. gada 11. jūnijā. Viņa nāve notika viņa mājās Libānā, Ņūhempšīrā.

Šī nozīmīgā psihologa mantojums joprojām ir spēkā šodien un ir daļa no daudzām pašreizējām teorijām. Piemēram, ieskata jēdziens joprojām pastāv, kā arī viņa svarīgo dalību Geštalta skolā.

Turklāt primātu kognitīvo spēju analīze un izpēte ļāva tos attīstīt un pārformulēt dažādas mācīšanās teorijas un pērtiķu kognitīvo spēju apsvēršana un citi dzīvnieki (ieskaitot vistas). Visbeidzot, tas arī veicinātu kortikālo procesu izpēti tādos aspektos kā redzes vai dzirdes uztvere.

Bibliogrāfiskās atsauces:

• Šulcs, D. P., un Šulcs, S. UN. (2016). Mūsdienu psiholoģijas vēsture. Vienpadsmitais izdevums. Cengage mācīšanās.