Kā noteikt ierobežojumus bērniem: 10 padomi viņu izglītošanai

Katrs labs tēvs un māte mīl savus bērnus, bet dažreiz mazākais no mājām nezina, kā sevi kontrolēt, viņi rīkojas nepareizi un var izraisīt vairāk nekā vienu nepatiku.

Tāpēc, lai garantētu labu dinamiku mājās un visu ģimenes locekļu laimi, bērniem jānosaka skaidras robežas. Veidam, kādā tas jādara, jābūt veselīgam un nejūtot, ka viņiem tiek liegta pasaules izpēte un viņu spēju un zinātkāres pārbaude, kas ir raksturīgas jebkurai veselīgai bērnībai.

Tāpēc šajā rakstā ceļvedis katram izmisušam vecākam, kurš cenšas uzzināt, kā noteikt bērniem ierobežojumus, mēs apkoposim dažus efektīvus padomus un stratēģijas, lai palīdzētu bērniem uzzināt, ko viņi var un ko nevar.

• Saistītais raksts: "6 bērnības posmi (fiziskā un garīgā attīstība)"

Kā noteikt ierobežojumus bērniem?

Pēdējās desmitgadēs ir bijusi lielāka jutība pret bērnību, un ir parādīts redzējums pret sliktu izturēšanos un fizisku un emocionālu vardarbību pret bērniem. Tomēr kā blakus efektu arvien vairāk vecāku, cenšoties izpatikt saviem bērniem, galu galā ir izlutinājuši bērnus, kuri neciena savus vecākos.

Tāpēc ir tik svarīgi zināt, kā noteikt ierobežojumus bērniem un izvairīšanās no situācijām, kas pieaugot padarīs viņus par nepielāgotiem pieaugušajiem gan sociāli, gan profesionāli. Tālāk mēs redzēsim, kā to izdarīt.

1. Proporcionālas un taisnīgas robežas

Bērnam robeža jāuztver kā kaut kas taisnīgs un tam tiešām jābūt atbilstošai robežai, nevis uzlikšanas rezultātam pēc patikas pieaugušajam, kurš to nosaka.

Kad tiek noteikti ierobežojumi, mērķis ir likt bērnam saprast, ko viņam ir pareizi darīt un ko nē, un kāpēc ir šāda robeža.

Tā, jums nevajadzētu mēģināt pazemot bērnu un likt viņam redzēt, ka viņš nevar veikt konkrētu darbību, jo pieaugušais pavēl viņam un apklust.

Neproporcionālās robežas veicina bērnu neapmierinātību, kā arī var ietekmēt ilgi pēc viņa personības, baidoties uzdrīkstēties darīt lietas, baidoties būt negodīgai sodīts.

2. Laipnība nav tas pats, kas visatļautība

Vecākiem jābūt laipniem, jāizvairās no sliktas darba dienas vai dusmu lēkmes viņu bērni liek viņiem izsaukt veselu virkni sliktu emociju, kas, protams, negatīvi ietekmēs zēns. Bet tas nenozīmē, ka būtu jāpieļauj jebkura bērna darbība, neļaujot jums kādā brīdī justies skumji vai dusmīgi.

Ļaujot jebkura bērna nedarbiem iet uz priekšu, vecākiem neuzdrošinoties izteikt skaidru pārmetumu nozīmē panākt, lai zīdainim nebūtu izteiktas robežas, un ticēt tiesībām darīt to, kas viņam ienāk uzvarēt.

3. Lieciet bērnam pārdomāt viņa paveikto

Tipiska situācija mājās: bērns salauž vāzi, un vecāki ļoti dusmojas, sodot viņu, nespējot spēlēties ar konsoli. Ir loģiski domāt, ka ar negatīvu pastiprinājumu bērns pārtrauks darīt to, ko viņš ir izdarījis; Tomēr, vai jūs apzināties, ka tas, ko esat izdarījis, ir nepareizs?

Ja bērns kaut ko dara un vecāki nekavējoties reaģē ar dusmām un sodu, patiešām tiek palaists garām ļoti svarīgs solis izglītībā un mācībās: pārdomas.

Kad bērns izdara kaut ko nepareizi, ir nepieciešams uz brīdi apsēsties pie viņa. un mierīgi paskaidrojiet, kāpēc viņa izdarītais ir nepareizs. Sods iestājas pēc tam, kad viņam ir sniegts skaidrs un kodolīgs paskaidrojums par to, kāpēc viņam vairs nevajadzētu darīt to, ko viņš ir izdarījis.

4. Palīdziet novērst kļūdas

Mācīšanās ir ne tikai mācīšanās, kā darīt lietas, bet arī redzēt savas kļūdas un iemācīties tās novērst.

Tāpēc liekot bērnam dot ieguldījumu iespējamā kaitējuma risināšanā lieliska izglītojoša iespēja, parādot viņam pūles, kas saistītas ar sliktas darbības novēršanu izdarīts.

Piemēram, ja esat salauzis vāzi, jūs varat likt domāt, kā jūs varat salabot paveikto, un, tiklīdz esat sasniedzis secinājums, ka viņam būs jāpārkompozē vāze, ka viņš pats vai ar pieauguša cilvēka palīdzību nokļūst būvlaukums.

• Jūs varētu interesēt: "Bērnu psiholoģija: praktisks ceļvedis vecākiem"

5. Noraidiet uzvedību, nevis bērnu

Kļūda, ko pieļauj daudzi vecāki, nosakot ierobežojumus, ir pārāk stingra, tik ļoti viņi var pieļaut kļūdas un nevis sodīt par bērna izdarīto nepareizību, bet sodīt daļu savas personības.

Diezgan bieži bērnam tiek aizrādīts, kā viņš ir, nevis to, ko viņš ir izdarījis, un tas, protams, būs kaitēt jums ilgtermiņā, jo interesantas iezīmes, piemēram, zinātkāre vai pašpārliecinātība.

Ja bērns ir izgājis ārā bez atļaujas satikties ar draugu, viņam nevajadzētu sodīt, aizliedzot viņam vairs iet ārā. Viņu vajadzētu sodīt citos veidos, bet ne aizliedzot viņam socializēties vai ir kontakts ar ārpasauli.

Piemērojot sodu, ir jāpaskaidro, kāda darbība tiek sodīta, un jāizvairās no bērna domāšanas, ka viņš tiek sodīts, jo viņam ir mānija.

6. Esi stingrs

Daudzas reizes vecāki, saskaroties ar nepaklausīgo dēlu, nolemj uz visiem laikiem piecelties un piemērot sodu, bet, kad bērns sāk mīcīt vai likt nokautā jēra acis, viņi mīkstina un saka sev, ka vienreiz viņi to pametīs notikt.

Tā ir kļūda. Jums jābūt stingram un jāļauj sodam iet līdz galam. Tādējādi bērns neredzēs savus vecākus kā viegli manipulējamus pieaugušos, kuriem viņi liek ēst no viņa rokas un kuri tāpēc var darīt visu, ko viņš vēlas.

Bet jums ir jābūt ne tikai stingram ar sodiem, bet arī, piemērojot bērnam kārtību. Piemēram, jūs nevarat atļauties gulēt vienu dienu pulksten 9, citu pulksten 10 un citu pulksten 11.

7. Ierosiniet alternatīvas

Ļoti iespējams, ka, nosakot limitu, bērns to uztver kā kaut ko ļoti autoritāru un neaicina Sniedziet savu viedokli vai redzējumu par jauno noteikumu, kas jāizpilda, uztverot pieaugušo tā, it kā tas būtu diktators.

Tāpēc, lai izvairītos no robežas uzskatīšanas par kaut ko pārāk statisku un fiksētu, laba iespēja ir piedāvāt alternatīvas pieņemamas uzvedības virknes veidā.

Tādējādi bērns redzēs, ka viņam patiešām ir plašs iespēju repertuārs un ka patiešām viņam netiek liegta brīvība, ko viņš varētu sākumā domāt.

8. Akcentējiet pozitīvo

Pasūtījumus var uztvert kā vēlamu rīcību, ja tos uztver pozitīvi.

Ar to mēs domājam - ja pieaugušais maina valodu pret pozitīvāku, papildus tam, lai izceltu lietas, ar kurām bērns labi nodarbojas, visticamāk, būs motivēti un mēģinās darīt lietas grūtāk un rūpīgāk.

Piemēram, tā vietā, lai teiktu bērnam, kad viņš runā stingrā tonī „nekliedz”, labāk šo vārdu pārfrāzēt mazāk negatīvā izteiksmē, piemēram, „lūdzu, runā mazliet zemāk”. Tas neizklausās pēc šāda nodokļu rīkojuma.

9. Kontrolē emocijas

Šis padoms var šķist visredzamākais no visiem, un tas, kuru "visi" vecāki pieņem, ka viņi ievēro, piemērojot bērniem ierobežojumus un sodus. Atzīsim, kurš vairāk nekā vienu reizi nav zaudējis savaldību?

Ja jums ir slikts garastāvoklis, vai tas būtu dusmīgs, noguris vai skumjš, visticamāk, būs nesamērīgi, sodot par nedienām mazā mājā vai nav pilnīgi objektīvs, lemjot par ierobežojumu vai jaunu noteikumu, kas jāievēro.

Tāpēc, kaut arī tas ir grūti, pirms teikt vai darīt kaut ko tādu, kas nenāk par labu mūsu pēcnācējiem, elposim, mēģināsim nomierināt prātu, un, ja mēs to nevaram, lūdziet citu pieaugušo rūpēties par bērnu vai runāt Ar.

Daudz atbildīgāk ir zināt, kad mēs nespējam izglītot savus bērnus, nekā mēģināt to darīt pilnīgi no prāta.

10. Pārvaldiet dusmu lēkmes

Visiem bērniem ir dusmu lēkmes. Viņi rodas ar nolūku piesaistīt pieaugušo uzmanību un likt viņiem dot to, ko viņi vēlas. Bērna prasība var būt likumīga, bet tas, kā viņš to dara, nav piemērots.

Labākais veids, kā likt viņam redzēt, ka lietas netiek jautātas šādā veidā, ir nedot viņam to, ko viņš tajā brīdī meklē, kam jābūt uzmanības centrā. Ja bērns redz, ka pieaugušais viņam nepievērš uzmanību, agri vai vēlu viņam apniks darīt to, ko viņš dara jo, pieņemsim, ka kliegšana, raudāšana un spārdīšana ir ļoti nogurdinoša darbība, un zīdainim nav enerģijas neierobežots.

Bet piesargāties, tas jādara ar nelielu rūpību, jo ja bērns sāk lauzt lietas vai traucēt citiem cilvēkiem, mēs varam nonākt nopietnās nepatikšanās. Tādā gadījumā jums ir jāiejaucas, viņu apturot un turklāt sodot bez tā, ko viņš mums lūdza darīt.

Īsāk sakot, ja dusmu lēkme ir nekaitīga, jums to vajadzētu ignorēt un gaidīt, kamēr tas nomierināsies, ja tas sāp citiem tas ir jāpārtrauc un skaidri jāpasaka, ka tam, kas mūs tagad apgalvoja, vairs nebūs tā vaina.

Bibliogrāfiskās atsauces:

• Palacios, J.; Marčesi, A. un Coll, C. (Sast.) (1999). Psiholoģiskā attīstība un izglītība, Vol. 1. evolūcijas psiholoģija. Madride: Redakcijas alianse.
• Šafers, D. R. un Kips, K. (2007). Attīstības psiholoģija Bērnība un pusaudža vecums (7. Red.). Meksika: Tompsons.