Kas ir pozitīvs vai negatīvs pastiprinājums psiholoģijā?

B. F. Ādējs, viens no galvenajiem biheivioristiskās ievirzes teorētiķiem, nostiprināšanu definēja kā uz mācībām balstītu mācību veidu uzvedības saistība ar no tā izrietošajām sekām, kas palielina vai samazina varbūtību, ka tā tiks izpildīta atkal. Kad viņi ir negatīvi, mēs runājam par sodu un kad viņi ir pozitīvi par pastiprināšanu.

Stiprināšanas mācībās mēs atšķiram divu veidu sekas: pozitīvs un negatīvs pastiprinājums. Lai gan pozitīvs pastiprinājums notiek tad, kad uzvedība noved pie atlīdzības iegūšanas, negatīvā pastiprināšanās sastāv no izvairīšanās stimula novēršanas vai atsaukšanas. Apskatīsim abu procedūru galvenās īpašības.

• Saistītais raksts: "5 uzvedības modifikācijas paņēmieni"

Armatūra un operanta kondicionēšana

Jēdzieni "pozitīvs pastiprinājums" un "negatīvs pastiprinājums" Tie ir ierāmēti instrumentālās vai operanta kondicionēšanas paradigmā. Atšķirībā no klasiskā vai Pavlova kondicionēšanas, kurā asociācija starp stimulu un a atbilde, instrumentālajā materiālā subjekts uzvedības veikšanu saista ar sekām noteikts.

Operatīvā kondicionēšana radās no uzņēmuma darba biheivioristi Edvards Torndiks, kurš pētīja procesu, kā kaķiem izdevās aizbēgt no "problēmu kastēm", un Burrhus F. Skinners, kurš sistemātiski aprakstīja šīs mācību procedūras raksturīgās iezīmes un pielietoja to dažādās jomās, īpaši izglītībā.

Skiners izdalīja trīs instrumentālās mācīšanās veidus: sods, kas sastāv no pretrunīga stimula parādīšanās pēc uzvedības, bezdarbības, kurā atbilde ir saistīta ar atlīdzības neesamību un pastiprinājumu, kurā tiek atalgota uzvedība. Šīs procedūras ietvaros mēs atrodam pozitīvu un negatīvu pastiprinājumu.

Operanta kondicionēšanas ietvaros uzvedības sekas var būt pozitīvas vai negatīvas personai, kura tās saņem; Tomēr šī diferenciācija nav tas, kas atdala pozitīvo no negatīvā pastiprinājuma, bet drīzāk kad uzvedībai ir ēstgribas sekas, mēs runājam par pastiprināšanuun sods, kad viņi ir pretēji.

Kad mēs atsaucamies uz pastiprināšanu vai sodīšanu, termini "pozitīvs" un "negatīvs" neattiecas uz seku patīkamību, bet gan uz noteikta stimula parādīšanās vai pazušana: pozitīvā pastiprinājumā jūs uzzināt, ka jūs saņemsiet atlīdzību, ja kaut kas tiks izdarīts, un negatīvā pastiprinājumā, ka tiks novērsts vai novērsts nepatīkams stimuls.

• Saistītais raksts: "Operanta kondicionēšana: galvenie jēdzieni un paņēmieni"

Kas ir pozitīvs pastiprinājums?

Pozitīvā pastiprināšanas mācībā uzvedības veikšana ir saistīta ar patīkamu seku iegūšanu. Tam nav jābūt objektam, pat ne taustāmam; Pārtiku, vielas, smaidu, verbālu vēstījumu vai patīkamu emociju parādīšanos, iespējams, daudzos kontekstos saprot kā pozitīvu pastiprinājumu.

Tēvs, kurš apsveic savu jauno meitu ikreiz, kad viņa pareizi lieto tualeti, stiprina pozitīvas mācības; Tas pats attiecas uz gadījumiem, kad uzņēmums piešķir finansiālas prēmijas saviem produktīvākajiem darbiniekiem un pat tad, kad pēc monētas ievietošanas tirdzniecības automātā mēs saņemam kartupeļu čipsu maisu.

Jēdziens "pozitīvs pastiprinājums" attiecas uz balvukas seko uzvedībai, savukārt pozitīvs pastiprinājums ir procedūra, ar kuru izglītojamais izveido asociāciju. Tomēr termini “armēšana” un “pastiprināšana” bieži tiek lietoti savstarpēji aizstājami, iespējams, tāpēc, ka angļu valodā šādas atšķirības nav.

No tehniskā viedokļa mēs varam teikt, ka pozitīvā pastiprinājumā ir pozitīva iespējamība starp konkrētu reakciju un apetītes stimulu. Šīs neparedzētās situācijas apzināšanās motivē subjektu rīkoties, lai iegūtu atlīdzību (vai pastiprinājumu).

Negatīvās pastiprināšanas noteikšana

Atšķirībā no tā, kas notiek pozitīvajā, negatīvajā pastiprinājumā instrumentālā reakcija noved pie aversīva stimula pazušanas, tas ir, objekts vai situācija, kas motivē subjektu aizbēgt vai mēģināt ar to nesaskarties.

Runājot par uzvedību, šajā procedūrā pastiprinājums ir aversīvās stimulācijas pazušana vai neparādīšanās. Kā mēs jau iepriekš teicām, vārds "negatīvs" attiecas uz faktu, ka atlīdzība sastāv nevis no stimula iegūšanas, bet gan tā neesamības gadījumā.

Šis mācīšanās veids ir sadalīts divās procedūrās: bēgšanas apmācība un izvairīšanās apmācība. Negatīvā izvairīšanās pastiprinājumā uzvedība novērš pretēju stimulu parādīšanos; piemēram, kad agorafobiska persona izvairās no sabiedriskā transporta izmantošanas, lai izvairītos no uztraukuma, ko tas paredz, tas tiek negatīvi pastiprināts.

Gluži pretēji, aizbēgšana sastāv no tā, ka izzūd pretējs stimuls, kas ir klāt, pirms subjekts izpilda uzvedību. Daži negatīvās izplūdes stiegrojuma piemēri Tie ir tādi, ka modinātājs apstājas, nospiežot pogu, ka māte nopērk dēlam to, ko viņš lūdz pārtraukt raudāt, vai ka pretsāpju līdzekļu lietošana mazina sāpes.