Atšķirības starp autismu un kautrību

Kautrīgiem un autistiem ir zināmas grūtības sazināties ar citiem sociālās saziņas situācijās, taču starp vienu un otru ir milzīgas atšķirības.

Pirmkārt, kautrība ir a personības iezīme kas precīzāk būtu raksturojams kā zema ekstraversija, kas papildus var izraisīt mazāku pozitīvo emociju biežumu.

Autisms ir neiroloģiski attīstības traucējumi, kuru klīniskā izpausme ir kaut kur smaguma spektrā.. Tas savāc virkni raksturīgu simptomu, un dažreiz tas notiek ar intelektuālā invaliditāte.

Šajā rakstā mēs sīki aprakstīsim atšķirības starp autismu un kautrību. Paturot to prātā, mēs aprakstīsim abu raksturīgās iezīmes un uzsvērsim visu, kas tos atšķir, jo tās ir neatkarīgas parādības.

Atšķirības starp autismu un kautrību

Pirmā atšķirība, kas ir būtiska šī jautājuma izpratnei, ir tā autisms ir pastāvīgi neiroloģiski attīstības traucējumi ar anatomiskām korelācijām centrālajā nervu sistēmāKaut arī kautrība ir personības iezīme, kas nemazina personisko un / vai sociālo autonomiju ar tādu pašu intensitātes pakāpi.

Mēs turpinām detalizēt autisma pamatīpašības.

Kas ir autisma spektra traucējumi?

Autismu aprakstīja Leo kanners pagājušā gadsimta vidū; izprotot to kā dziļu pārmaiņu sociālās mijiedarbības procesos, neelastīgu vēlmi saglabāt savu identitāti, nenormālu pieķeršanos objektiem un verbālu izteicienu, kam raksturīga mutisms. Lai gan daudzi no šiem atribūtiem tiek saglabāti pašreizējās problēmas definīcijās, citi ir kvalificēti, ņemot vērā zinātniskos pierādījumus.

Ir svarīgi pieminēt, ka autisma smaguma pakāpe ir atšķirīga, jo tas ir spektrs, nevis monolīts attēls. Šajā rindā mēs varam atšķirt 1. pakāpi (mērenas vienības komunikācijas grūtības un ierobežojošu uzvedību vienā kontekstā), 2. pakāpi (deficīts, lai sāktu kontaktu ar sociālais tips un uzvedības neelastīgums) un 3 (minimāla mijiedarbība ar citiem un ārkārtēja izturēšanās stingrība, ar nopietniem traucējumiem fokusa maiņas procesā uzmanība).

Visiem simptomiem vajadzētu sākties pirmajos dzīves mēnešos, lai gan tie bieži vien ir skaidrāk redzami, kad bērns sāk piedalīties situācijās, kas saistītas ar īpašu sociālo un kognitīvo prasību, piemēram, akadēmiķi. Šis agrīnais sākums, nenovērtējot regresiju attiecībā uz iepriekšējo nobriešanas pavērsienu iegūšanu, ļauj to atšķirt no bērnības dezintegratīvie traucējumi (kas izplūst pēc diviem gadiem un līdz tam mazina normālu attīstību).

1. Komunikācijas problēmas

Cilvēki ar autismu var paust grūtības uzturēt saites, kuru pamatā ir emocionāla savstarpība, piemēram, draudzība. Viņi var tuvoties citiem, izmantojot pieejas stratēģijas, kuras tiek uztvertas kā dīvaini vai nenormāli, jo tie nav līdzīgi parastajiem mehānismiem, caur kuriem komunikācija. Tas var veicināt faktu, ka sociālais fakts netiek pienācīgi vai apmierinoši atrisināts.

Mēdz būt arī sava veida nesaskaņotība starp verbālo un neverbālo uzvedību. Piemēram, acu kontakts bieži tiek nabadzīgs, neskatoties uz to, ka tas ir svarīgs emocionālās informācijas pārraides elements. Būtiski var pasliktināties arī pamata izpratne par žestiem un sejām, it īpaši, ja tās izsaka afektīvu stāvokli. Šīs grūtības atņem personai būtiskas kontekstuālās norādes, lai saprastu citu nodomu.

Tāpēc runātā diskursa izpratnē ir arī būtiska tendence uz literālismu ka teicieni vai noteiktās frāzes tiek uztverti nevis metaforiskā nozīmē, bet gan tīri teksta. Šī iemesla dēļ komunikatīvajā procesā tiek meklēta konkrētība, dodot priekšroku verbālu formulu izmantošanai, kas samazina pārraidei paredzētā ziņojuma abstrakciju.

Smagākajos gadījumos var novērot sociālo uzvedību, kurā simboliska spēle, kas ir tas, kurš attālinās no objektīvās pieredzes, apdraudot iespēju piedalīties rotaļīgās telpās ar vienaudžiem. Uzvedība neatbildīs komunikācijas ietvara ietvara prasībām, un tas būtu acīmredzami - grūtības apmierināt sabiedrības cerības dažādos kontekstos, kuros persona.

2. Ierobežojoši un atkārtoti uzvedības modeļi

Cilvēki ar autismu var parādīt atkārtotu vai atkārtotu uzvedību, kā arī ierobežotas intereses, kas ierobežo to pielāgošanos videi. Visizplatītākais ir tas, ka viņi piesaista ierobežojošu uzmanību tam, kas viņiem ir interesants, absorbējot savus resursus un pārējās lietas novirzot uz otro atbilstības kārtību. Tādējādi var tikt izveidota cieša saikne ar objektiem, uz kuriem izveidojas stingras izmantošanas un izmantošanas attiecības.

Var rasties arī ekosimptomi, kas saistīti ar darbību (ehopraksiju) vai vārdu (eholālija), kas tiek uztverti citos. Citos gadījumos tiek izmantota idiosinkrātiska valoda, kurai nav nekādas gramatiskas vienprātības normas, pilns ar neoloģismiem vai sintaktiskām struktūrām, ar kurām saskaras tikai tie, kas dzīvo kopā ar persona. The stereotipi, kuru vidū izceļas šūpošana, ir izplatītas un pārstāv sevis stimulēšanas veidu.

Pēc pēdējā Tos var piesaistīt vai atbaidīt noteiktu objektu krāsa, forma vai faktūra. kā arī pēc to kustības vai izvietojuma modeļiem telpā. Dažreiz viņi reaģē uz šiem stimuliem, parādot asu noraidījumu, vai arī ir iesprostoti ar tā īpašībām līdz atlikumam ilgu laiku iegrimuši savās pārdomās, samazinot reakcijas pakāpi uz citām ārējām situācijām (piemēram, mēģinājumiem pieprasīt vēlreiz jūsu uzmanība).

Vajadzību pēc struktūras var pārnest uz vides telpiskajām un laika koordinātām, meklējot paredzamību, kas mēģina uzlikt konkrētu loģiku neskaidrajai ikdienas dzīvei. Tas tieši nozīmē tieksmi piespiest stingrus ieradumus dienas aktivitāšu attīstībai katru dienu, kas vienlaikus pārvēršas par dziļu diskomfortu, kad notiek izmaiņas negaidīti. Šī paša iemesla dēļ pārejas (piemēram, skolas pārvietošana vai mainīšana) tiek piedzīvotas mokoši.

3. Kognitīvie traucējumi

Cilvēkiem ar autismu var būt zināmas pakāpes kognitīvie traucējumi, it īpaši izpildfunkcijās. Tas ir augstāka līmeņa domēns, kas saistīts ar uzvedības un / vai domāšanas pamata organizāciju un regulēšanu.

Tas ir ļoti atkarīgs no prefrontālās garozas; kas koordinē smadzeņu struktūras, piemēram, premotora garozu, bazālās ganglijas, talams, hipotalāms, hipokampu, amigdala vai smadzenītes.

Dažas kognitīvās funkcijas, kas šajā gadījumā ir visbiežāk pētītas, ir uzskaitītas zemāk. autismu, veicot pētījumus, kas pētīja neiropsiholoģiskās iesaistīšanās specifisko profilu. Visas šīs izmaiņas var sakrist pat gadījumos, kad intelekts tiek saglabāts, un tie ir elements būtiski atšķirt tos, kuriem ir autisma pazīmes, no tiem, kuriem raksturīga personība kautrība.

3.1. Uzmanību

Uzmanība ir spēja saglabāt apziņas fokusu uz kādu vides elementu, kā arī filtrēt attiecīgo informāciju vai kavēt to, kas nav. Autisma spektra traucējumu gadījumā modrības procesos ir novērotas izmaiņas (saglabājot uzmanība ilgstoši), kā arī attiecīgo stimulu izvēlē un Piederumi.

3.2. Problēmu risināšana

Plānošanas un secības noteikšanas procesu iesaistīšana, kas ir pamatrīki problēmu risināšanai, ir novērota ar zināmu biežumu. Šīs grūtības ir saistītas ar projicēšanos uz tūlītību, kā arī ar emocionālas pārpildes sajūtu, kas rodas, nenoteiktās vai neskaidrajās situācijās. Šis deficīts apdraud autonomiju un lēmumu pieņemšanu.

3.3. Garīgā elastība

Garīgā elastība ir spēja pielāgoties dažādu sekojošo uzdevumu prasībām gandrīz nekavējoties, un tas nozīmē nepieciešamību ātri un dažādi izmantot dažādas stratēģijas efektīvi. Autisma gadījumā kognitīvajā procesā pastāv stingrība, kas nepieciešama, lai uzturētu aktivitāti mainīgajā vidē, vai kurā nevar paredzēt situācijas prasības.

3.4. Inhibīcijas kontrole

Inhibējošā kontrole ir spēja novērst impulsu, lai sniegtu atbildi uz vide, kas to izraisa, vai lai apturētu uzvedību, kas jau ir sākusies cēloņu ķēdē, un sekas. Tā ir galvenā funkcija emocionālā stāvokļa regulēšanai, iecietībai pret vilšanos un līdzsvarotai konfliktu situāciju analīzei.

3.5. Mentalistiskās prasmes

Šīs prasmes ietver spēju apzināties garīgos procesus, kas ir raksturīgi personai un kas atšķiras no citiem. Kad tie ir neskarti, ir iespējams uzraudzīt iekšējās pieredzes plūsmu un atšķirt to no citu cilvēku pieredzes. Tas ietver to cilvēku unikalitātes atzīšanu, ar kuriem cilvēks mijiedarbojas, ieskaitot viņu motivāciju un zināšanu līmeni, kas viņiem ir par sarunā uzrunāto tēmu.

Kas ir kautrība

Kautrība ir priekšroka situācijām, kurās nav iesaistīta sociālā mijiedarbība, kā arī diskomforta pieredze kontekstā, kurā tas ir jāveic.

Tas ir jānošķir no trauksme vilnis sociālā fobija (hiperarousāls un satraucošs pašreizējo vai nākotnes situāciju paredzēšana, kas ir pamatā kādam spriedumam), traucējumi šizoīds (neinteresēšanās attiecībās ar citiem) un izvairīgs (bailes no kritikas un izvairīšanās no kontaktiem starppersonu).

Kautrīgiem cilvēkiem, salīdzinot ar autismu, ir zināmas grūtības tikt galā ar citiem, taču viņi to zina normas, kas regulē šāda veida situāciju, un tās var bez problēmām pieņemt gadījumos, kad viņiem izdodas iegūt pārliecību pietiekami. Tie arī neuzrāda nekādu ierobežojošu interešu vai izturēšanās stingrību, kā arī īpašas izziņas vai intelektuālo spēju izmaiņas.

Tās ir situācijas, kurās ir acīmredzamas izmaiņas komunikatīvā akta norisē, taču tajā ir dziļi domstarpības par to, kā un kāpēc. Kautrībai nav nekādas patoloģijas pakāpes, un to nekad nevajadzētu uzskatīt par domājošu pati, bet no plašā diapazona, kurā var izpausties būtnes personība cilvēks.

• Tas var jūs interesēt: "10 atslēgas, lai vienreiz un uz visiem laikiem pārvarētu kautrību"

Bibliogrāfiskās atsauces:

• Kastillo, M.A., Urdaneta, K.E., Semprūna-Ernandesa, N., Brígida, A.L., Antonuči, N., Šulca, S. un Siniskalko, D. (2019). Runas stimulējošas vielas autisma spektra traucējumos. Uzvedības zinātnes, 9 (60), 1-13.
• Zāle, D. (1991). Kautrīgs, atsaukts vai autists? British Medical Journal, 302, 125-136.