LEGO un psiholoģiskie ieguvumi, veidojot gabalus
LEGO gabali un to uzbūve ir lielisks līdzeklis, lai padarītu jūsu pašu pārliecības un emociju sistēmu ārēju, jo indivīds nonāk saskarē ar vistiešākajām zināšanām par savu personu un viņa tagadni.
LEGO gabalu veidošana un emocionālā inteliģence
Šis bezmaksas būvniecības process pozitīvi ietekmē emocionālās inteliģences attīstību un ir arī instruments, ko izmanto psihoterapijā un biznesa koučingā.
Nākamajā intervijā Mª Terēze Mata, sadarbības psiholoģe Psiholoģiskās un psihiatriskās palīdzības institūts Mensalus, piedāvā šo rīku kā vienu no jaunajiem emocionālās inteliģences apmācības sabiedrotajiem.
Kā Lego ir ielauzies psiholoģijas un koučinga pasaulē?
Pašlaik dinamika balstās uz ideju atspoguļošanu, izmantojot bezmaksas būvniecību Lego gabali vai tamlīdzīgi ir kļuvuši par fantastisku darba instrumentu koučinga pasaulē Bizness. Jaunākie pētījumi ir parādījuši to efektivitāti, pārbaudot to ģenerētās informācijas augsto līmeni, saturam bagāta informācija un ļoti noderīga struktūra visu veidu izšķirtspējai konflikti. Konkrēti,
LEGO® Serious® Play® metode ir metode, kas šajā ziņā ir izplatīta visā pasaulē.No otras puses, no emocionālās inteliģences apmācības / apmācības mēs šajā metodē esam atklājuši jaunu darba instrumentu, Tāpat kā pārējās ārpakalpojumu metodes, tas veicina iztēli un atbrīvo radošumu, tādējādi kļūstot par perfektu sabiedrotais, lai papildus noteiktām sociālajām prasmēm veicinātu sevis izzināšanu, pašizpausmi, izaicinājumu prognozēšanu un objektīvu spēju kā iejūtība.
Kas notiek, kad mēs sākam būvēt?
Ar konstrukcijām tiek izveidots savienojums ar citu līmeni. Iztēles un radošuma atbrīvošana ir cieši saistīta ar roku lietošanu. Kad spēlē rokas, mēs sākam veselu garīgo procesu kopumu, kas ļauj piekļūt visdziļākajām zināšanām. Tādā veidā mums izdodas veicināt saziņu citā līmenī (gan saziņu ar sevi, gan ar citiem).
Kad šī tehnika tiek nodota sistēmai (darba komandai, ģimenei, darbnīcu grupai), tā ir padara redzamu daudz informācijas: katrs indivīds piedāvā nelielu paraugu tam, ko uztver pasaulē. Tas ātri un vizuāli liek uz galda dažādus viedokļus un veicina dialogu un empātisko spēju, kā mēs minējām.
Atsauksmēm, kas tiek ģenerētas sesijas laikā, kad parādās tik daudz informācijas, jābūt neticamām, vai ne?
Noteikti. Šī ir viena no lielākajām priekšrocībām, izmantojot paņēmienus, kas aktivizē ziņojumus, izmantojot radošumu un asociāciju: ziņojumi parādās svaigi, pilni asprātības un gudrības, detaļas, kuras no citiem apstrādes modeļiem diez vai iznāks. gaisma.
Bieži vien informācija, kas ikdienā netiek pamanīta, var kļūt par virzītājspēku nezināmām iespējām un neizmēģinātiem risinājumiem. Šis ir darbs, kas, sākot no emocionālā inteliģence, mēs īpaši reklamējam:
"Kādas man ir zināšanas un kuras es neizmantoju" / "Kādas zināšanas manī mostas, redzot un dzirdot citu zināšanas".
Ko vēl jūs varat mums paskaidrot par šo metodiku un darbu, kas veikts koučinga un psihoterapijas jomā?
Caur radīšanu ar konstrukcijas gabaliem, pašam to neapzinoties, notiek neapzināti šķēršļi, kas rodas sociālajā mijiedarbībā samazinās, tādējādi ļaujot rasties inteliģentām sarunām, kas palīdz cilvēkiem sazināties ar viņu zināšanām un zināšanām citi.
Darbnīcās mēs to īstenojam, piemēram, formulējot “mobilizējošu” jautājumu.. Kad jautājums ir uzdots, dalībnieki ļāva plūst savai izšķirtspējai. Nākamais solis ir padarīt šo informāciju taustāmu no konstrukcijas ar detaļām. Rezultāti ir neticami. Metodika glābj informāciju, kas parasti ir “neizmantota”. Minētās informācijas atmaskošana, pasūtīšana un apstiprināšana prasmju apmācības ietvaros rada augstu pašpārbaudes un ieskatu (realizāciju) līmeni.
Īsāk sakot, kāda ir saistība starp emocionālās inteliģences apmācību un veidošanu ar LEGO gabaliem?
No Emocionālās inteliģences mēs cenšamies sintezēt kompleksu, izteikt abstraktu, pieskarties neredzamajam, konkretizēt gaistošo. Mēs meklējam veidu, kā vienkāršot procesus un iegūt “spēcīgu” informāciju, lai atvieglotu tās izmantošanu un palielinātu mūsu darbību efektivitāti.
Emocionālās inteliģences apmācība, izmantojot iedvesmotu bezmaksas konstrukciju, atbildot uz mobilizējošu jautājumu, kā mēs paskaidrojām, paātrina noderīgas informācijas iegūšanu. To panāk, veicinot procesus, kas saistīti ar cilvēka netiešajām zināšanām, zināšanām, kas ir nostiprinātas visā viņa dzīves laikā.
Ar LEGO gabaliem un figūrām, kas papildina radošos scenārijus, katrs lietotājs veido, projektē un novēro, viņi kļūst par savas radīšanas skatītājiem, priviliģētu stāvokli, jo tas ļauj viņiem distancēties no iespējamā konflikta un izmantot informāciju saprātīgāk. Tāpat darbnīcās katrs no tiem ir citu radīto skatītājs, fakts, kas sniedz daudz ideju un iespēju.
Un vai idejas viena otrai, pat dzīvojot dažādos konfliktos, ir noderīgas visiem?
Tas ir visinteresantākais ārpakalpojumu sniegšanas punkts emocionālajā inteliģencē. Tas ir ļoti atklājošs, kad bezmaksas būvniecības sesijas beigās dalībnieki pieņem risinājumus to zināšanu rezultātā, kas iegūtas citu cilvēku pieredzē, nevis tikai no viņu pašu. Lai tas būtu iespējams, galvenais ir mobilizējošā (-o) jautājuma (-u) formulējums.
Mūsu lielais izaicinājums vienmēr ir balstīts uz visiem kopīga nezināmības celšanu, pat ja pieredze un dzīves konteksts ir atšķirīgs; Ar to mēs sasniedzam augsta līmeņa grupas savienojumu un emocionāli inteliģentu atgriezenisko saiti.
