Hildegards Peplau: šīs slavenās amerikāņu medmāsas biogrāfija

Māsu joma šodien ir tik svarīga, daļēji pateicoties tādu cilvēku ieguldījumam kā Hildegards Peplau.

Tālāk mēs pārdzīvosim nozīmīgākos viņa biogrāfijas notikumus, kā arī varēsim uzzināt metodiku, kā tas notiek profesionālis veicināja ļoti nozīmīgu lēcienu medmāsu darbā, īpaši uzlabojot viņu māsas profesija. Sāksim ar šo Hildegarda Peplau biogrāfiju apkopotā formātā.

• Saistītais raksts: "Margaret Sanger: Šī dzimstības kontroles aktīvista biogrāfija"

Īsa Hildegarda Peplau biogrāfija

Hildegards Peplau dzimis Redingas pilsētā, Pensilvānijas štatā, ASV, 1909. gadā. Viņa vecāki bija imigranti no Eiropas, īpaši no Vācijas. Šajā laulībā bija seši bērni, no kuriem Hildegards ieņēma otro pozīciju pēc dzimšanas kārtības.

Jau no maza vecuma Hildegarda Peplau zināja, ka kā sieviete viņas iespējas nedaudz aizbēgt no lomām tradicionālie studenti izgāja apmācību profesijā, kas ļāva viņam augt, un tāpēc viņš vienmēr gribēja būt medmāsa. Tik ļoti, ka kopš mazas, viņa rūpējās par apkārtējiem cilvēkiem.

Viens no notikumiem, kas ļoti ietekmēja Peplau audzināšanu, bija 1918. gada gripas pandēmija, kas miljoniem cilvēku saslima, izraisot daudzu pilsoņu nāvi. Bērnībā Hildegards Peplau apzinājās, kādas sekas patoloģija var atstāt uz cilvēkiem.

Tāpēc, pabeidzot pamatizglītību un vidējo izglītību, viņai nebija šaubu par nākamo soli, ko viņa spers savā dzīvē: viņa kļūs par medmāsu. Lai to izdarītu, viņa apmeklēja Māsu skolu Pottstown slimnīcā Pensilvānijā, štatā, kurā viņa dzīvoja. Tas bija 1931. gads. Pēc šo pētījumu pabeigšanas viņš sāka strādāt šajā slimnīcā un vēlāk vienā Ņujorkas slimnīcā.

Vēlāk viņa varēja nokļūt medmāsas amatā Benningtonas koledžā Vermontā. Šajā iestādē viņš izmantoja iespēju apmācīt psiholoģiju, tādējādi pabeidzot profilu, kas pilnībā orientēts uz citu aprūpi. Hildegards peplau Viņš apvienoja Benningtona darbu ar citu patvērumu Chestnut Lodge, mācoties starppersonu psiholoģiju no Harija Steka Salivana.

Medmāsa kara laikā

Tas bija 1943. gads, tāpēc Otrais pasaules karš bija pilnā sparā, un daudzi Amerikas pilsoņi bija spiesti iesaistīties vai citādi kalpot. Tā tas bija ar Hildegardu Peplau, kuram bija jāstājas ASV armijas medmāsu korpusā.

Tas motivēja viņa pagaidu pārcelšana uz Angliju, kur viņš sadarbojās lauka slimnīcā 312. Kad šajā vietā atradās Amerikas militārās psihiatrijas skola, tai bija iespēja iepazīties ar dažiem garīgās veselības aspektiem gan no Anglijas, gan no Anglijas ASV.

Uzturoties šajā militārajā slimnīcā, viņš satika psihiatru, ar kuru viņam būs meita, bet, būdams precējies, Hildegards Peplau meiteni izaudzināja kā vientuļu māti. Tam pievienojās arī Hildegardas mātes nāve arī šajā laikā, tāpēc viņai tie bija nemierīgi gadi.

Pēc atgriešanās Amerikā Hildegards Peplau bija viens no garīgās veselības speciālistu pārstāvjiem, kuri ar viņu tikās. lai mēģinātu veicināt jaunu likumu, lai nodrošinātu to pacientu labklājību, kuri cieš no šāda veida patoloģijām ASV. Likums tika pieņemts 1946. gadā.

• Jūs varētu interesēt: "Pandēmijas emocionālā ietekme veselības aprūpes speciālistu vidū"

Lieliska reputācija

Hildegarda Peplau reputācija auga. Pēc doktora grāda iegūšanas Kolumbijas Universitātes Skolotāju koledžā viņa ieguva arī grādu, kas apliecināja viņu kā ekspertu psihoanalītiķi, izmantojot Viljama Alansona Baltā institūta, Ņujorkas, mācības.

Ar apskaužamu programmu viņš pasniedza pašā Skolotāju koledžā un arī Rutgers universitātē, kur viņš paliks divas desmitgades, sākot no 1954. gada. Viņa bija atbildīga par pirmo studentu paaudžu apmācību, kuri studēja psihiatriskās māsas specializāciju.

Šajā posmā Hildegarda Peplau rada lielu daļu sava darba un dalās savās zināšanās ar daudzām institūcijām, kas saistītas ar garīgo veselību. Viena no šī autora domām ir pilnīgas apmācības nozīme tām medicīnas māsām, kuras gatavojas strādāt psihiatrijas jomā, jo tiem ir nepieciešami ļoti specifiski protokoli, lai varētu izmantot garantijas.

Hildegarda Peplau ideja bija panākt kvalitatīvu lēcienu starp stilu, kas tika izmantots psihiatriskajās slimnīcās, kas būtībā bija vietas, kur cilvēki tika turēti apcietinājumā. pacientiem, lai mainītu paradigmu uz centru, kurā šie cilvēki saņēma nepieciešamo terapeitisko uzmanību, un medmāsām bija galvenā loma.

Tātad, organizēja vasaras programmu, kuru izstrādāja gandrīz divu gadu desmitu laikā un kurā apmācīja daudzus no tiem profesionāļi, apmeklējot slimnīcas, kas specializējušās psihiatrijā, visās valstīs United. Šajās sesijās Hildegards Peplau mācīja kolēģiem piemērotu metodiku pacientu ārstēšanai.

Viņš iemācīja viņiem veikt terapiju individuāli, bet arī grupās un kopā ar ģimenes locekļiem. Tāpat tas deva viņiem pamatnostādnes par pareizu internu intervēšanu un citus paņēmienus starppersonu attiecībām, kas varētu būt ļoti noderīgi viņu profesijas ikdienas dzīvē.

Māsu izcilība

Hildegards Peplau kļuva par pasaules mēroga atsauci māsu pasaulē. Tik daudz, ka pati Pasaules Veselības organizācija izmantoja savus konsultēšanas pakalpojumus. Tāpat Universitātes institūcijas visā pasaulē viņu regulāri pieņēma darbā, lai sniegtu sarunas un apmācības seminārus medicīnas māsām un studentiem.

Amerikas Savienotajās Valstīs Peplau bija visaugstākā uzmanība, kad bija jākonsultējas par viņa zināšanu jomu. Šī iemesla dēļ bija vairākas nacionālās organizācijas, kurām tas bija regulāri. Daži no tiem bija Nacionālais garīgās veselības institūts vai pat gaisa spēki.

Starp karjeras laikā sasniegtajām pozīcijām izceļas Amerikas medmāsu asociācijas prezidents.. Hildegarda Peplau turpināja būt izcila šajā jomā līdz pat savai nāvei 89 gadu vecumā Sherman Oaks, Kalifornijas štatā, 1999. gadā.

Seši paraugs

Starp visiem Hildegarda Peplau ieguldījumiem ir viens, kas īpaši izceļas, un tas ir sešu māsu lomu modelis. Šis modelis attiecas uz sešām lomām, kuras medmāsa pakāpeniski attīsta savas profesijas laikā. Mēs tos sīkāk redzēsim tālāk.

1. Sveša loma

Svešinieka loma ir pirmā, ko medmāsa veic, jo tā notiek, kad viņa tikko ir satikusi pacientu un uzticības klimats vēl nepastāv starp viņiem. Šajā posmā vajadzētu ņemt vērā laipnību un cieņu.

2. Resursu loma

Vēlāk Hildegards Peplau mums saka, ka medmāsa kļūst par vērtīgu resursu pacientam, jo ​​tā ir persona, ar kuru viņš uztur komunikāciju par savu stāvokli. Tādējādi medmāsai šī informācija jāsniedz tā, lai otra persona būtu viegli saprotama, pielāgojoties tās īpašībām.

3. Skolotāja loma

Nākamā funkcija ir mācīšana, jo profesionālim ir jāiemāca ieslodzītajam dažādas vadlīnijas attiecībā uz patoloģiju, par kuru viņš tiek uzņemts. Tādēļ jums jāpielāgo sava valoda, kā tas notika iepriekšējā rakstā, lai šīs zināšanas pārsūtītu vienkārši un saprotami.

4. Padomnieka loma

Bet tās nav vienīgās lomas. Hildegards Peplau norāda, ka medmāsa ir arī konsultante, īpaši svarīga īpašība psihiatrijas jomā, jo dažreiz tam ir jāvada pacienti un jāpalīdz viņiem saprast, kas notiek.

5. Surogāta loma

Tāpat laba medmāsa darbojas arī kā aizstājējs tiem cilvēkiem, kuri agrāk bija svarīgi praktikantam, bet tagad nav. Medmāsa kļūs par atskaites punktu pacientiem, tāpēc viņi ikdienā būs fundamentāli cilvēki. Tas jāsaprot profesionālim.

6. Vadītāja loma

Pēdējā no lomām, ko Hildegarda Peplau ataino savā modelī, ir vadītāja loma. Līderībai jābūt kvalitatīvai medmāsām, kuras strādā psihiatrijas jomā, jo tās ir galvenais elements, lai nodrošinātu, ka pacienti sasniedz noteiktos mērķus. atkarībā no jūsu patoloģijas, lai sasniegtu uzlabojumus.

Bibliogrāfiskās atsauces:

• Kalavijs, B.J. (2002). Hildegards Peplau: gadsimta psihiatriskā medmāsa. Izdevniecības uzņēmums Springer.
• Peplau, H.E. (1991). Starppersonu attiecības māsās: konceptuāls pamats psihodinamiskās māsas jomā. Izdevniecības uzņēmums Springer.
• Winship, G., Bray, J., Repper, J., Hinshelwood, R.D. (2009). Kolektīvā biogrāfija un Hildegarda Peplau, Annie Altschul un Eileen Skellern mantojums; garīgās veselības aprūpes izcelsme un tās saistība ar pašreizējo psihiatrijas krīzi. Māsu pētījumu žurnāls.