Education, study and knowledge

Milgrama eksperiments un paklausība autoritātei

Vai kāds cilvēks var pakļaut visbriesmīgākos noziegumus pret cilvēci tikai paklausības dēļ autoritātei? Tas ir jautājums, ko daudzi zinātnieki sev uzdeva 20. gadsimta laikā, it īpaši pēc tam, kad bija liecinieki masveida noziegumiem pret cilvēci, piemēram III reiha iznīcināšanas nometnes vai kari starp ekonomiskām varām. Robežapstākļi, kuros ievērojama iedzīvotāju daļa vardarbību un nāvi uztvēra vienaldzīgi.

Patiesībā laba saujiņa pētnieku ir gājuši soli tālāk un mēģinājuši atrast atslēgas psiholoģiski, kas izskaidro, kāpēc noteiktos apstākļos cilvēki spēj pārkāpt mūsu vērtības morāle.

Stenlijs Milgrams: amerikāņu psihologs

Stenlija milgrama bija Jeilas universitātes psihologs, 1961. gadā viņš veica virkni eksperimentu, kuru mērķis bija izmērīt a dalībniekam pakļauties iestādes rīkojumiem, pat ja šie rīkojumi var izraisīt konfliktu ar viņu vērtību sistēmu un viņu sirdsapziņa.

Cik lielā mērā mēs pilnībā apzināmies savas rīcības sekas, pieņemot grūtu lēmumu paklausīt autoritātei? Kādi sarežģīti mehānismi iejaucas paklausības darbībās, kas ir pretrunā ar mūsu ētiku?

instagram story viewer

Milgram eksperimenta sagatavošana

Milgram kopumā pieņēma darbā 40 dalībniekus pa pastu un ar sludinājumu laikrakstā, kurā viņi tika aicināti piedalīties eksperimentā par "atmiņu un mācīšanos", arī ar vienkāršu faktu Lai piedalītos, viņiem tiks izmaksāts skaitlis četri dolāri (kas atbilst aptuveni 28 šodien), nodrošinot viņiem, ka viņi saglabās maksājumu “neatkarīgi no tā, kas notiek pēc ierašanās ".

Viņi tika informēti, ka eksperimentam vajadzīgi trīs cilvēki: pētnieks (kurš valkāja baltu mēteli un darbojās kā autoritāte), skolotājs un students. Brīvprātīgajiem viltus izlozes laikā vienmēr tika piešķirta skolotāja loma, savukārt studenta loma vienmēr tika piešķirta Milgrama līdzzinātājam. Gan skolotājs, gan students tiks norīkoti dažādās, bet kopīgās telpās. Skolotājs, kuru vienmēr novēroja kopā ar studentu (kurš patiesībā vienmēr bija līdzdalībnieks), bija piesaistīts krēsls, lai "izvairītos no netīšām kustībām", un elektrodi tika novietoti, savukārt skolotājs tika norīkots otrā telpā pie elektrošoka ģeneratora ar trīsdesmit slēdži, kas regulēja izlādes intensitāti ar 15 voltu soli, sākot no 15 līdz 450 voltiem, un kas, pēc pētnieka domām, nodrošinātu norādīto izlādi students.

Milgrama arī pārliecinieties, ka esat piestiprinājis etiķetes, kas norāda trieciena intensitāti (mērens, smags, briesmas: smags trieciens un XXX). Realitāte bija tāda, ka šis ģenerators bija maldīgs, jo tas studentam neradīja nekādu šoku un radīja skaņu tikai tad, kad tika nospiesti slēdži.

Eksperimenta mehānika

Pieņemtajam priekšmetam vai skolotājam tika uzdots iemācīt apmācāmam vārdu pārus un, ja viņš pieļāva kļūdu, studentam bija jāsoda, pielietojot elektrošoku, kas pēc katras kļūdas būtu par 15 voltiem jaudīgāks.

Acīmredzot students nekad nav saņēmis satricinājumus. Tomēr, lai dalībniekam situācija būtu reālāka, pēc slēdža nospiešanas a iepriekš ierakstīts audio ar vaimanām un kliedzieniem, kas ar katru slēdzi kļuva arvien skaļāki. Ja skolotājs atteiktos vai piezvanītu izmeklētājam (kurš bija blakus viņam tajā pašā telpā), viņš atbildētu ar iepriekš noteiktu un nedaudz pārliecinoši: “lūdzu, turpiniet”, “lūdzu, turpiniet”, “eksperimentu nepieciešams turpināt”, “ir absolūti svarīgi, lai jūs turpinātu”, “jums nav citas izvēles, jums Turpināt". Un gadījumā, ja subjekts jautāja, kurš ir atbildīgs, ja ar studentu kaut kas notiek, eksperimentētājs aprobežojās ar atbildi, ka viņš ir atbildīgs.

Rezultāti

Lielākā eksperimenta laikā Daudzi cilvēki, dzirdot kliedzienus blakus telpā, parādīja spriedzes un ciešanu pazīmes ko acīmredzot izraisīja elektrošoki. Trīs subjektiem bija "garas, nekontrolējamas lēkmes", un, lai gan lielākā daļa subjektu to darīja neērti, visi četrdesmit subjekti pakļāvās līdz 300 voltiem, savukārt 25 no 40 subjektiem turpināja radīt triecienus līdz maksimālajam līmenim 450 volti.

Tas to atklāj 65% subjektu sasniedza beigas, pat ja dažos ierakstos tēma sūdzējās par sirds problēmām. Eksperiments pārtrauca eksperimentu pēc trim 450 voltu triecieniem.

Stenlija Milgrama izdarītie secinājumi

Milgrama sasniegtos eksperimenta secinājumus var apkopot šādos punktos:

A) Kad subjekts pakļaujas varas diktātam, viņa sirdsapziņa pārstāj darboties un atsakās no atbildības.

B) Subjekti ir paklausīgāki, jo mazāk ir sazinājušies ar upuri un jo tālāk viņi no tā fiziski atrodas.

C) Subjekti ar autoritāru personību ir paklausīgāki nekā neautoritaristi (pēc fašistu tendenču novērtēšanas klasificēti kā tādi).

D) Jo tuvāk jūs esat autoritātei, jo lielāka ir jūsu paklausība.

E) Jo augstāka akadēmiskā sagatavotība, jo mazāk iebiedēšanas autoritāte rada, tāpēc paklausība samazinās.

F) Cilvēki, kuri saņēmuši militāra tipa instrukcijas vai stingru disciplīnu, visticamāk pakļausies.

G) Jauni vīrieši un sievietes pakļaujas vienādi.

H) Subjekts vienmēr mēdz attaisnot savas neizskaidrojamās darbības.

Eksperimenta kriminoloģiskā nozīme

Pēc Otrā pasaules kara turpmākie kara noziedznieku (tostarp Ādolfs Eihmans) viņam Ebreju holokausts. Tā bija Eihmana un vācu aizstāvība, kad viņi liecināja par noziegumiem pret cilvēci viņi vienkārši atsaucās uz izpildīšanu un izpildīšanu, kas vēlāk lika Milgramam uzdot sev šādus jautājumus: vai tiešām nacisti bija ļauns un bezsirdīgs, vai tā bija grupas parādība, kas varēja notikt ar visiem tajā pašā noteikumiem? Vai varētu būt, ka Eihmans un viņa miljons holokausta līdzdalībnieki izpildīja tikai Hitlera un Himlera pavēles?

Paklausība autoritātei - princips, kas izskaidro institucionalizēto vardarbību

Princips paklausība autoritātei tas ir aizstāvēts mūsu civilizācijās kā viens no pīlāriem, uz kura balstās sabiedrība. Kopumā pakļaušanās autoritātei ļauj aizsargāt subjektu, tomēr var izraisīt saasinātu paklausību divvirzienu zobens, kad izpalīdzīgais diskurss "tikai izpildīt pavēles" atbrīvo sadistiskos impulsus no pienākumiem un maskē pienākumu.

Pirms eksperimenta daži eksperti izvirzīja hipotēzi, ka tikai 1% līdz 3% cilvēku aktivizēs 450 voltu slēdzi (un ka šādiem subjektiem būs arī kāda patoloģija, psihopātija vai sadistiski impulsi). Neskatoties uz to, tika izslēgts, ka kādam no brīvprātīgajiem bija kāda patoloģija, kā arī agresivitāte kā motivācija tika izslēgta pēc vairākām brīvprātīgo pārbaudēm. Ņemot vērā datus, Milgrams postulēja divas teorijas, lai mēģinātu izskaidrot parādības.

Pirmā teorija: atbilstība grupai

Pirmais, kas balstīts uz Asch atbilstība, To apgalvo subjekts, kuram nav spēju vai zināšanu pieņemt lēmumus (īpaši krīzes laikā), lēmumus nodos grupai.

Otrā teorija: reifikācija

Otrā, plašāk pieņemtā teorija ir pazīstama kā reifikācija, un atsaucas uz to paklausības būtība ir tāda, ka persona tiek uztverta tikai kā instruments otras personas vēlmju īstenošanai un tāpēc netiek uzskatīts par atbildīgu par viņu rīcību. Tā notika šī sevis uztveres "transformācija", rodas visas būtiskās paklausības pazīmes.

Eksperiments, kas sociālajā psiholoģijā bija pirms un pēc

Milgrama eksperiments ir viens no eksperimentiem Sociālā psiholoģija visvairāk interesē kriminoloģija laikā demonstrēt cilvēcisko vērtību trauslumu, saskaroties ar aklu paklausību autoritātei.

Viņu rezultāti parādīja, ka parastie cilvēki pēc figūras pavēles, kurai ir maz autoritātes vai tās nav vispār, spējīgi nežēlīgi izturēties. Tādā veidā kriminoloģijai ir izdevies saprast, kā daži noziedznieki, kas izdarījuši mežonīgos genocīdi un teroristu uzbrukumi ir izraisījuši ļoti augstu paklausību tam, ko viņi uzskata autoritāte.

10 argumentu veidi, kas jāizmanto debatēs un diskusijās

Prāta zinātnieki jau sen ticēja, ka cilvēks ir principiāli racionāls dzīvnieks, domājot loģiski. ...

Lasīt vairāk

Labākie 11 psihologi Kaukelā (Meksika)

Valentīna Sebastiana Velaskesa Viņš ir ieguvis psiholoģijas grādu Valles Grijalva universitātē, s...

Lasīt vairāk

Labākie 8 psihologi San Cristóbal de Las Casas

Grisel Castellanos viettura attēls ir ieguvis psiholoģijas grādu Meksikas Universitātē, ir pēcdip...

Lasīt vairāk