Klasiskā kondicionēšana: definīcija un eksperimenti
The Klasiskā kondicionēšana (vai Pavlova kondicionēšana) ir viena no ievada tēmām, kas pētīta psiholoģijas karjera, un tas ir viens no mācīšanās pamatprincipiem.
Tāpēc noteikti visi psihologi un skolotāji apzinās tās nozīmi asociatīvajā mācībā vai tādu patoloģiju veidošanā kāfobijas. Tikai daži nezina par Ivanu Pavlovu un viņa eksperimentiem ar suņiem. Tiem, kas viņu vēl nepazīst, mēs sīkāk paskaidrojam viņa teoriju zemāk.
Klasiskā kondicionēšana, izskaidrota
Viena no vissvarīgākajām šāda veida mācīšanās ir tāda, ka tā ietver automātiskas vai refleksiskas atbildes, nevis brīvprātīgu uzvedību (Atšķirībā no Operanta kondicionēšana vai instrumentāls). Saiknes izveidi starp jaunu stimulu un esošo refleksu sauca par "klasisko kondicionēšanu", tāpēc ir mācīšanās veids, saskaņā ar kuru sākotnēji neitrāls stimuls, kas neizraisa atbildi, spēs to izprovocēt, pateicoties šī stimula asociatīvajai saiknei ar stimulu, kas parasti izraisa minēto reakciju.
Klasiskais kondicionēšana lika pamatus biheiviorisms
, viena no vissvarīgākajām psiholoģijas skolām, un dzimusi Pavlova studiju rezultātā, a Krievu psihologs, kurš interesējās par gremošanas fizioloģiju, īpaši siekalošanās refleksiem suņi.Pavlova slavenā suņu eksperiments: kondicionētais reflekss
Pavlova izmeklējumi ir viens no uzvedības zinātņu pamatiem. Sākotnējās izmeklēšanās laikā Pavlovs to bija novērojis Ievietojis barību suņa, kuru izmeklēju, mutē, tas sāka izdalīt siekalas no dažiem dziedzeriem. Pavlovs šo parādību nosauca par "siekalošanās refleksu".
Atkārtoti veicot eksperimentu, viņš novēroja, ka viņa klātbūtne (paša Pavlova klātbūtne) izraisīja suņa sekrēciju siekalās bez pārtikas. jo viņš bija uzzinājis, ka, kad Pavlovs parādījās laboratorijā, viņš gatavojas saņemt pārtiku. Tātad, lai uzzinātu, vai viņam ir taisnība, viņš ievietoja atdalītāju starp suni un ēdienu, tādējādi suns to nevarēja vizualizēt. Pētnieks ar lūku iepazīstināja pārtiku un reģistrēja dzīvnieka siekalošanos.
Vēlāk Pavlovs sāka lietot dažādus stimulus (dzirdes un vizuālos), kas pēc tam bija neitrāli, tieši pirms suņu barības pasniegšanas. Viņu rezultāti liecināja, ka pēc vairākiem pielietojumiem dzīvnieks stimulus (tagad kondicionētus stimulus) saistīja ar pārtiku. Pēc šīs asociācijas notikušo siekalošanos Pavlovs nosauca par "nosacītu refleksu".
Zemāk varat noskatīties šo video, kas izskaidro Pavlova eksperimentus.
Klasiskā kondicionēšanas teorija: vispārīgi jēdzieni
Tiek saukta arī klasiskā kondicionēšana stimula-reakcijas modelis vai asociāciju mācīšanās (E-R). Viņa pētījumu rezultāti ieguva Pavlovam Nobela prēmiju 1904. gadā.
Šajā procesā viņš izstrādāja klasiskās kondicionēšanas shēmu no saviem novērojumiem:
The Beznosacījumu stimuls (EI) Tas ir stimuls, kas automātiski izraisa ķermeņa reakciju.
The Beznosacījuma atbilde (IR) Tā ir reakcija, kas organismā notiek automātiski, ja ir beznosacījuma stimuls. Pavlovam tas būtu siekalu daudzums, ko suns izdalīja, uzrādot ēdienu.
The Neitrāls stimuls (EN) tas ir stimuls, kas, atrodoties vidē, neizraisa nekāda veida reakciju organismā.
Kad neitrāls stimuls īslaicīgi ir saistīts ar beznosacījuma stimulu, tas kļūst Kondicionēts stimuls (EK), jo tas pats par sevi spēj izraisīt reakciju, kas līdzīga tai, ko izraisa beznosacījuma stimuls.
The Nosacītā atbilde (CR) Tā ir atbilde, kas parādās, kad tiek parādīts tikai nosacītais stimuls. Pavlovam tas būtu siekalu daudzums, ko suņi izdalīja, kad viņiem tika uzrādīts tikai dzirdes vai redzes stimuls.
Parasti RC ir vājāks nekā IR, un tā latentums ir lielāks, tas ir, ir vajadzīgs ilgāks laiks, līdz rodas stimuls.
Vatsona ieguldījums biheiviorismā
Aizraujot Pavlova atklājumus, Džons Vatsons ierosināja, ka klasiskais kondicionēšanas process varētu izskaidrot arī mācīšanos cilvēkiem. Kā klasisks biheiviorists domāja, ka emocijas iemācījās arī ar nosacītu asociāciju, un patiesībā viņš domāja, ka atšķirības cilvēku uzvedībā izraisīja atšķirīgā pieredze, ko katrs pārdzīvoja.
Mazā Alberta eksperiments (Džons Vatsons)
Šim nolūkam viņš veica "eksperimentu ar mazo Albertu", 11 mēnešus vecu bērnu, kopā ar līdzstrādnieci Rozāliju Reineri Džona Hopkinsa universitātē (Amerikas Savienotās Valstis). Es gribēju noskaidrot, vai ir iespējams izturēties pret dzīvnieku, ja tas ir saistīts ar skaļu troksni (āmura sitiens uz metāla galda), kas izraisa bailes reakciju.
Āmura sitiena saistība ar metāla galdu (EI) un baltas žurkas klātbūtne (CE), kas iepriekš bija neitrāls stimuls, galu galā izraisīja emocionālu baiļu reakciju (CR) tikai ar žurkas klātbūtni, tādējādi parādot, ka bailes var iemācīties ar klasisko nosacījumu. Tas ir visizplatītākais fobiju iegūšanas mehānisms. Pats par sevi saprotams, ka šo eksperimentu šodien nevarēja veikt, jo tas pārsniedz zinātniskās ētikas robežas.
Jūs varat uzzināt vairāk par mazo Alberta eksperimentu, ievadot šo ziņu:
- "10 jebkad satraucošākie psiholoģiskie eksperimenti"
1913. gadā Vatsons publicēja rakstu ar nosaukumu Psiholoģija, kā to uzskata biheiviorists, Y ierosināja analizēt psiholoģiju no novērojamas uzvedības analīzes, nevis no apziņas analīzes, pašreizējā perspektīva līdz tam. Šim nolūkam viņš ierosināja izslēgt introspekciju kā derīgu psiholoģijas metodi, aizstājot to ar objektīvu novērošanu un eksperimentēšanu.
