Glifinga metode lasīšanas mācīšanai: kas tas ir un kā tas darbojas

Ir dažādas metodikas, kas palīdz bērniem iegūt lasītprasmi, dažas no tām ir efektīvākas nekā citas.

Viens no novatoriskākajiem ir tā sauktā Glifinga metode. Mēs veltīsim šādus punktus, lai analizētu minēto sistēmu, lai uzzinātu tās galvenās iezīmes un varētu arī izdarīt dažus secinājumus par tās efektivitāti.

• Saistītais raksts: "14 valodas traucējumu veidi"

Kas ir glifēšanas metode?

Glifinga metode ir metodika, kas kalpo kā atbalsts tiem bērniem, kuriem ir grūtības iemācīties tekoši lasīt. Šīs metodes pamatā ir digitālā nesēja, tas ir, datora vai a planšetdatoru, lai veiktu virkni darbību, kas palīdz šajā mācībā, vienmēr a rotaļīgs.

Citiem vārdiem sakot, Glifinga metode Tā tiek pasniegta bērnam kā videospēle, lai radītu jautru un motivējošu atmosfēru, kas mudina zīdaini piedalīties un tādējādi sasniegt mērķi, kas ir nodrošināt jums rīkus, lai jūs varētu pārvarēt piedzīvotās grūtības un tādējādi iemācīties pareizi lasīt.

Labas lasītprasmes nozīme ir vitāli svarīga, jo šis izglītības pavērsiens būs atkarīgs no tā, vai bērnam ir nepieciešamās prasmes, lai pārvarētu secīgās. Tāpēc, ja bērnam, kurš mācās lasīt, sāk parādīties grūtības apgūt minētā prasme pārsniedz ierasto un nekas netiek darīts, lai to labotu, jums var būt problēmas citās mācību jomās nākotnē.

Precīzi, Glifinga metodes mērķis ir izvairīties no šīs iespējas. Šīs metodoloģijas mērķis ir pareizi ielikt labas lasītprasmes pamatus ne tikai šīs spējas nozīmības dēļ, bet arī tāpēc, ka tā ir nepieciešama jaunu prasmju iegūšanai, kas obligāti prasa labu rakstpratību.

Šīs metodes raksturojums, lai iemācītos lasīt

Kā jau minējām, Glifinga metode balstās uz digitālās platformas izmantošanu vingrinājumu veikšanai tā, it kā tā būtu videospēle. Bet pirms tam nonākt, ir jāsāk ar konsultanta, kas specializējas šajā metodikā, apmeklējumu. Šis profesionālis apmeklēs lietu, lai pielāgotu sistēmu un izveidotu personalizētu programmu.

Tad tiks nodrošināta attālā piekļuve Glifing metodes platformai, lai jūs varētu piedalīties. aktivitātēs, kas būs tieši piemērotas pieprasījuma līmenim, kas jums jāpiedzīvo a uzlabojumi. Šis punkts ir svarīgs, jo pārāk viegls līmenis jums neko nedotu, savukārt pārāk grūts varētu jūs nomākt un likt zaudēt motivāciju.

Patiesībā, Viena no priekšrocībām, ko sniedz šāda veida metodika, ir ērta piekļuve sistēmai no jebkuras vietasTāpēc students varēs strādāt ar Glifinga metodi no savām mājām vai no jebkuras vietas, kur viņš atrodas, bez nepieciešamības doties uz akadēmiju.

Parasti tiek izveidota aktivitāšu programma, kas ietver ceturtdaļas stundas lietojumprogrammas lietošanu četras dienas nedēļā. Mērķu sasniegšanai nepieciešamo nedēļu skaits būs atkarīgs no tā, ko ieteiks profesionāls konsultants, atkarībā no studenta īpašībām, kā arī kursa izmantošanas.

Tā kā ir īsas sesijas, nav riska nonākt vienmuļībā un tādējādi garlaikot bērnu. Gluži pretēji, Glifinga metode ir pieņemta tam, kas tā ir, spēlei, kas vienlaikus darbojas kā mācību metode, tādējādi apvienojot atpūtas un didaktiskos mērķus, kas rada lielu efektivitāti.

Vēl viena šī produkta iezīme ir tā Tam ir skalu sistēma, lai varētu katru bērnu ierāmēt noteiktā līmenī un tādējādi varētu pārbaudīt viņu evolūciju. Tas turklāt motivē studentu, jo viņš pats spēj novērot progresu ir darījis, kas liek viņam turpināt praktizēt, lai vēl vairāk pilnveidotu savu tehniku lasīšana.

• Jūs varētu interesēt: "Lasītprasmes attīstība: teorijas un iejaukšanās"

Kas ir zināms par tā efektivitāti?

Lai pārbaudītu Glifinga metodes efektivitāti, ir veikta statistiskā analīze. Šajā Barselonas universitātes veiktajā darbā tika izmantota bērnu grupa, kas cieš no disleksijas. Viņu lasīšanas spējas tika pētītas pirms un pēc programmas izpildīšanas ar šo metodiku. Tāpat bija kontroles grupa, lai izveidotu salīdzinājumu starp tām.

Eksperimentālā grupa veica atbilstošās sesijas, izmantojot Glifinga metodi, savukārt kontroles grupa izmantoja tikai vadlīnijas izglītības programmas, kuras diktē attiecīgā skola, vai arī programmas, kuras viņiem vecāki ir piešķīruši disleksijas ārstēšanai.

Abas grupas tika novērtētas pirms un pēc, lai statistiski salīdzinātu visu viņu sniegumu. Analīzē tika ņemti vērā katra bērna vārdu skaits minūti spējīgs lasīt, ņemot vērā arī to laikā pieļauto kļūdu skaitu laikapstākļi.

Kontroles veikšanai tika izmantoti PROLEC un TALEC testi, kā arī pati Glifing metodes platforma. Laiks starp iepriekšēju pieteikšanos un pēc pieteikšanās bija 5 mēneši.

Pētījuma secinājumi bija ļoti apmierinoši, lai parādītu Glifinga metodes efektivitāti. Un tas ir tas, Grupā, kas saņēma šo programmu, tas ir, eksperimentālo, vienā minūtē izlasīto vārdu skaita vidējais uzlabošanās procents bija 26,53%, pārejot no vidēji 82 līdz 104 vārdiem 60 sekunžu laikā. Turklāt izdarīto kļūdu procentuālais daudzums samazinājās no 2,33 līdz 1, tas ir, par 57%.

Kontroles grupas gadījumā nolasīto vārdu skaita uzlabojums tika noteikts par 7%, pieaugot no sākotnējiem 77 vārdiem līdz pēdējiem 83. Attiecībā uz kļūdām bija arī samazinājums, bet ne tik izteikts. Samazinājuma procents bija 15,5%, sākot no 3,47 kļūdām minūtē līdz 2,93.

Tāpēc secinājums ir tāds, ka Glifinga metode Ir efektīvi un noderīgi palīdzēt bērniem ar disleksiju vai citām grūtībām uzlabot lasītprasmi.

• Jūs varētu interesēt: "Disleksija: lasīšanas grūtību cēloņi un simptomi"

Iespējamās psiholoģiskās sekas

Runājot par lasīšanas grūtību sekām, mums jāpatur prātā, ka tās nav tikai akadēmiskā līmenī. Un vai tā ir bērns var arī ciest noteiktas psiholoģiskas sekas, iesaistoties dinamikā, kas pārsniedz un salīdzinājumā ar to, kuram nav piemērotu pārvaldības rīku. No tā izriet Glifinga metodes nozīme, lai izvairītos no šādām problēmām.

Pati bērna neapmierinātība ir visredzamākā pazīme. Bet tas attiecas ne tikai uz neapmierinātību. Šī situācija var padarīt jūs dusmīgu un skumju, jo vēlaties, lai jums būtu augstākas lasītprasmes un tādējādi spētu sasniegt mērķus, kurus skola jums uzliek. Ja tā nav, jūs varat sajust noraidījumu un pat nepatiku pret studijām, apdraudot izglītības panākumus.

Tas savukārt var izraisīt krasu motivācijas kritumu un pat izraisīt virkni dumpīgu uzvedību klasē. Glifinga metodes filozofija precīzi parāda, ka dažiem bērniem, kas klasificēti kā dumpīgi vai slikti studenti, var būt šāda veida problēmas, un, ja pret tām rīkotos, viņiem tiktu nodrošināti resursi, kas nepieciešami, lai izkļūtu no šīs dinamiskās negatīvs.

Turklāt disleksijas slimnieku gadījums ir īpaši dramatisks. Un tas ir tas, ka šie bērni, kuriem bieži ir problēmas izrunāt noteiktas fonēmas, atsaucas uz viņu izsmiekla objektu. viennozīmīgi, kas ir absolūti nepieņemama situācija, bet diemžēl tā joprojām notiek daudzos vietas.

Acīmredzot šīs uzvedības vaininieks ir tas, kurš ņirgājas, nevis tas, kuru ķircina. Bet palīdzība bērnam pārvarēt disleksiju neatkarīgi no tā, vai tā ir Glifinga metode vai citas metodes, var būt ārkārtīgi izdevīga jūsu bērnam, jo ​​viņi atgūs samaņu. pašapziņa, un tai būs arī nepieciešamās spējas pārvarēt mācību gada prasības, kuras jau no paša sākuma ir balstītas uz lasītprasme.

Vecāku loma šajā procesā būs būtiska. Ne tikai dodot viņiem piekļuvi Glifinga metodei vai citām metodikām, bet arī pastāvīgi atbalstot viņus un izveidojot telpu, kurā viņi var paust savas bažas un neapmierinātību. Tas ir labākais veids, kā palīdzēt viņiem pārvarēt iespējamās grūtības.

Bibliogrāfiskās atsauces:

• Díaz-Plaja, A., Cosials, À. (2012). Viņš paaugstināja viņu no lasīšanas līdz l'escola. Anuari de l'Observatori de Biblioteques, grāmatas un lasīšana.
• Orna, J.B., Valdivia, I.M.A. (2019). Sociāli ekonomiskie faktori un lasītprasme. Salīdzinošs pētījums starp diviem dažādiem izglītības kontekstiem. Atēnas.
• Ortiz, M.G. (2014). AVESEDARI. Projekta prezentācija, kas pievēršas lasīšanas uzņēmējdarbības grūtībām. Psihopedagoģijas un orientācijas jomas.