Kanner-syndroom: wat is het en hoe is het gerelateerd aan ASS

Tot voor kort kregen autistische stoornissen verschillende namen, afhankelijk van de cognitieve, emotionele, relationele en sociale kenmerken van elk individu.

Naast het Asperger-syndroom, Kanner-syndroom was een van de autistische aandoeningen die werden gediagnosticeerd, totdat de wijzigingen in de diagnosehandleidingen een einde maakten aan het concept.

Vandaag gaan we wat dieper ontdekken wat het Kanner-syndroom is, wie het heeft ontdekt, hoe het verschilt van differ Asperger, het verhaal van zijn ontdekking en theoretische conceptualisering en het begrijpen waarom het niet langer bestaat diagnostisch.

• Gerelateerd artikel: "Autismespectrumstoornissen: 10 symptomen en diagnose"

Wat is het Kanner-syndroom?

Kanner-syndroom is een van de namen waaronder klassiek autisme bekend stond, in tegenstelling tot het Asperger-syndroomger. Als we in de Asperger zouden spreken van een zeer functioneel autisme op cognitief niveau, dan zouden we in het Kanner-syndroom spreken van kinderen met problemen in verschillende intellectuele vermogens, naast sociale, relationele en empathische problemen. Deze aandoening werd voor het eerst beschreven door degene die hem zijn achternaam gaf, Dr. Leo Kanner.

Hoewel vandaag de dag de verschillende syndromen en stoornissen die verband houden met autisme zijn opgenomen in de categorie Autismespectrumstoornissen, is het waar dat de namen van het Kanner-syndroom en het Asperger-syndroom nog steeds erg belangrijk zijn. Elke persoon met autisme is anders en, afhankelijk van elk geval, zal het nodig zijn om rekening te houden met de invloed van cognitieve vaardigheden, naast emotionele en communicatieve vaardigheden.

Symptomen van dit syndroom

Het belangrijkste symptoom van het Kanner-syndroom of klassiek autisme is: abnormale of slechte ontwikkeling van sociale interactie en communicatie. Mensen met dit syndroom wekken de indruk dat ze onverschillig staan ​​tegenover de reacties van andere mensen, zelfs in het bijzijn van mensen die deel uitmaken van hun naaste kring, of ze nu volwassenen of kinderen. Zoals te zien is bij het Asperger-syndroom, heeft de persoon weinig empathie en genegenheid.

Normaal gesproken glimlachen baby's zonder psychopathologie naar een bewegend menselijk gezicht, naast het tonen van interesse en nieuwsgierigheid naar andere mensen. Al snel gaan ze aandacht besteden aan wat anderen aan het doen zijn. Kinderen met het Kanner-syndroom daarentegen een buitensporige interesse tonen in levenloze objecten, waarbij de mensen zelf terzijde gelaten worden. Ze kunnen uren en uren bezig zijn met rituele handelingen, zoals een tol draaien of met een bal spelen of springen.

Mensen met het Kanner-syndroom maken meestal geen oogcontact met andere mensen, en als ze dat wel doen, lijkt het alsof ze door hen heen kijken. Bovendien, huidige communicatieproblemen, met een hoge taalstoornis of vertraagde taalverwerving. Zijn manier van spreken is zeer afwijkend, met een schrille, monotone en metaalachtige stem. Er zijn gevallen van volwassenen die globale afasie vertonen, dat wil zeggen een totale beperking van de spraak, hoewel er ook taalstoornissen zijn.

Ze hebben ook taalstoornissen, zoals vertraagde echolalie, pronominale inversie en andere linguïstische verschijnselen, repetitieve en stereotiepe spelactiviteiten, meestal ontwikkeld in eenzaam. Kanner zelf noemde deze rituele verschijnselen "aandringen op identiteit".

Bovendien zouden mensen met de diagnose van dit syndroom worden gekenmerkt door een belangrijke tekortkoming verbeeldingskracht, goed mechanisch geheugen en geen misvormingen of problemen aan de motor of fysiek. Kanner benadrukte dat deze eigenschappen al in de vroege kinderjaren zichtbaar waren en wilde hun kenmerken benadrukken verschillen met andere ‘autistische’ stoornissen die later ontstaan, zoals schizofrenie.

Onder de ernstigste symptomen die we bij het Kanner-syndroom vinden, vinden we degenen die afkeer van anderen opwekken. Onder deze symptomen vinden we gedragingen zoals: intens zwaaien, klappen op het hoofd, willekeurig agressief gedrag en zelfverminking. Overgevoeligheid en hyperreactiviteit op sensorische stimulatie kunnen ook worden waargenomen, waardoor de mensen met het Kanner-syndroom uiten het door te schreeuwen, weg te rennen, hun oren te bedekken bij een geluid of de aanraken.

• Mogelijk bent u geïnteresseerd in: "Hoe behandel je een autistisch kind? 6 kernideeën "

Geschiedenis van dit concept in de psychiatrie

Sinds het begin van de psychologie en psychiatrie wordt autisme gezien als een concrete vorm van kinderpsychose.

Kanner-syndroom Het werd voor het eerst beschreven in 1943 door Dr. Leo Kanner, die werkte in het John Hopkins Hospital.. Hij deed zijn bevindingen slechts een jaar voordat een andere vooraanstaande arts in het veld, de heer Hans Asperger, zijn bekende syndroom beschreef. De eerste definitie van het Kanner-syndroom komt overeen met het traditionele idee van autisme, het is dat wil zeggen, mensen die vanaf zeer jonge leeftijd relationele, empathische en handicapproblemen vertonen cognitief.

In 1956 publiceerde Kanner een werk over het syndroom dat hij had geconceptualiseerd samen met zijn collega Leon Eisenberg, bekend als de uitvinder van het diagnostische label voor ADHD. Vanaf dat moment heeft autisme een grotere betekenis gekregen in wetenschappelijk onderzoek, aangezien nieuwe autistische stoornissen en toenemende kennis over dit soort psychologische problemen in het veld pediatrisch.

Talloze auteurs, zoals Lorna Wing, Michael Rutter en van Krevelen, beschreven gevallen van autisme die afweken van wat gezien door Kanner, ondanks het feit dat de belangrijkste symptomen van gebrek aan empathie en relationele problemen nog steeds waren Cadeau. Ze zagen dat er verschillende niveaus van cognitieve stoornissen waren, waardoor de Kanner-Asperger-dichotomie onderscheid maakt tussen cognitief disfunctioneel en functioneel autisme, vooral in de jaren tachtig.

Evenzo kan worden gezegd dat het Kanner-syndroom niet zo'n populaire uitdrukking is geweest om naar klassiek autisme te verwijzen, aangezien die term de voorkeur heeft boven die van Kanner. Kanner conceptualiseerde zijn syndroom toen de door Eugen Bleuler voorgestelde definitie van autisme al in het begin van de 20e eeuw bestond. Bleuler definieerde autistische onderwerpen als mensen die zich actief terugtrokken in hun fantasiewereld. Kanner bracht deze definitie in verband met schizofrenie, waarmee hij liever over het Kanner-syndroom sprak als iets anders dan het idee van autisme, hoewel het in wezen samenvalt.

Zowel het Kanner- als het Asperger-syndroom en andere verwante aandoeningen zijn gedefinieerd met enige subjectiviteit en vaagheid in de nomenclatuur. Andere geleerden van autisme, zoals Lorna Wing of Van Krevelen hadden wat problemen bij het definiëren objectief elke autistische stoornis, die de robuustheid van deze problemen als constructies in twijfel trok onafhankelijk.

Het is voor dit alles dat het niet verwonderlijk is dat autismespectrumstoornissen uiteindelijk in dezelfde categorie zijn terechtgekomen. Momenteel zijn de labels van onder andere "autisme", "Asperger-syndroom" en "Kanner-syndroom" verzameld in de relatief nieuwe categorie geïntroduceerd in DSM-5 (2013), "Spectrumstoornissen" Autistisch".

Kanner-syndroom werd geconceptualiseerd in een tijd waarin kinderpsychologie, psychiatrie en klinische kindergeneeskunde onvolwassen disciplines waren. De wetenschappelijke methoden om hun constructies aan te tonen waren nog enigszins rudimentair, behalve dat er het probleem was dat de De onderzoekers zelf konden een hoge bias hebben bij het interpreteren van hun resultaten en er was niet zoveel controle als vandaag in dag.

Ongeacht de fouten die Dr. Kanner zou kunnen maken, deze psychiater heeft de verdienste een pionier te zijn in onderzoek naar traditioneel autisme, de conceptualisering en de behandeling ervan, naast het uitbreiden van de kennis van de kinderpsychiatrie. In die tijd konden kinderen die niet waren zoals de rest, ongeacht welke specifieke symptomen ze hadden, in een weeshuis of opgenomen in een psychiatrisch ziekenhuis zonder gespecialiseerde zorg, iets dat veranderde met de wetenschappelijke studie van autisme en zijn variëteiten.

Reflectie en conclusie

Kanner-syndroom is een diagnostisch label dat, als gevolg van veranderingen in de relatief recente DSM-5. Nu autistische stoornissen vallen onder hetzelfde label En hoewel er nog steeds rekening wordt gehouden met de verschillen tussen mensen met relationele problemen, emotioneel en empathisch zijn, afhankelijk van of ze cognitief functioneel zijn of niet, is men het erover eens dat ze in wezen autistisch

Klassiek autisme komt overeen met de definitie die Kanner voor dit syndroom geeft. Vandaag zou er, althans officieel, geen diagnose met dit syndroom zijn, maar natuurlijk het type interventie dat op de persoon zou worden toegepast zou samenvallen met die van de rest van autistische mensen, gericht op het weten hoe de emotionele aanwijzingen van het gezicht te interpreteren en het beheersen van zelfbeschadigend gedrag en herhalende.

Hoewel de term achterhaald is, lijdt het geen twijfel dat het onderzoek van Kanner en andere geleerden autisme hebben bijgedragen aan een meer wetenschappelijke en humanitaire kijk op mensen die hieraan lijden wanorde. Autistische kinderen zijn gezien als onmogelijk om te "corrigeren" of "genezen" om te gaan, beetje bij beetje, hen te betrekken bij allerlei activiteiten en situaties waarin ze zich kunnen verhouden tot kinderen zonder enige psychopathologie, zij het natuurlijk met beperkingen.

Bibliografische referenties:

• Atlas van genetische diagnose en counseling (3e editie) 2017, Harold Chen, ISBN: 978-1-4939-2400-4, p. 233. (Engels)
• Van Ajuriaguerra, J (1973). Handboek kinderpsychiatrie, Editorial Masson, Barcelona, ​​​​4e editie.
• Gomez, C., Rojas, A., Vengoechea, J. (2002) Verdrag van Psychiatrie, Redactioneel Javegraf.
• Happé, F (1998). Inleiding tot autisme, Editorial Alianza, Madrid.
• Hobson, P. (1995) Autisme en ontwikkeling van de geest, Madrid, Editorial Alianza.
• Lozano, J. (2000). De diagnose van autisme, Cuban Journal of Pediatrics.
• Klin, A., Volkmar, F., Lord, C., Cook, E. (2002) Autisme en de doordringende ontwikkelingsstoornissen.
• Ozonoff, S., Dawson, G., McPartland, J (2002). Een gids voor ouders voor het Asperger-syndroom en hoogfunctionerend autisme. De Guilford-pers. New York.