Ethische dilemma's: definitie, typen en 5 voorbeelden

Ethiek en moraal zijn constructies die menselijk gedrag reguleren regulate en ze geven hun richting aan wat zowel individueel (ethisch) als collectief (moreel) als acceptabel en positief wordt beschouwd. Wat goed en slecht is, wat we wel en niet moeten doen en zelfs welke aspecten we belangrijk vinden en waarderen, zijn voor een groot deel afgeleid van ons ethische systeem.

Maar soms bevinden we ons in situaties waarin we niet weten wat we moeten doen: kiezen voor A of B heeft, in beide gevallen, negatieve en positieve gevolgen tegelijkertijd en de verschillende waarden die ons regeren gaan een conflict. We zijn eerder situaties die ethische dilemma's opleveren.

• Gerelateerd artikel: "De 6 verschillen tussen ethiek en moraal"

Een deel van de moraalfilosofie

Onder een ethisch dilemma worden al die situatie waarin er een conflict is tussen de verschillende waarden van de persoon en de beschikbare actiemogelijkheden. Dit zijn situaties waarin een conflict ontstaat tussen verschillende waarden en overtuigingen, en er is geen totaal goede oplossing en nog een totaal slechte optie, met zowel positieve als negatieve gevolgen voor de tijd.

Dit soort dilemma's vereisen een min of meer diepe reflectie op de alternatieven die we hebben, evenals de waarde die wordt gegeven aan de morele waarden waarmee we worden bestuurd. Vaak zullen we prioriteit moeten geven aan de ene of de andere waarde, die beide met elkaar in conflict komen om een ​​beslissing te nemen. Ze laten ons ook zien dat dingen niet zwart of wit zijn, en ook: mensen begrijpen die andere beslissingen nemen dan de jouwe.

Het bestaan ​​van bestaande of mogelijke ethische dilemma's in het echte leven hebben geleid tot een interessante tak van onderzoek gericht op onze overtuigingen en waarden en hoe deze worden beheerd.

Ze laten ons zien hoe we reflecteren en met welke elementen we rekening houden bij het nemen van een beslissing. In feite worden ethische dilemma's vaak gebruikt als mechanisme voor: onderwijzen in het gebruik en beheer van emoties en waarden, om het bewustzijn over bepaalde aspecten te vergroten of om een ​​debat op gang te brengen en standpunten tussen mensen te delen. Ze worden ook gebruikt op de werkvloer, met name bij de personeelsselectie.

• Misschien ben je geïnteresseerd: "De 10 soorten waarden: principes die ons leven beheersen"

Soorten ethische dilemma's

Het concept van een ethisch dilemma lijkt misschien duidelijk, maar de waarheid is dat er niet één type is. Afhankelijk van verschillende criteria kunnen we met verschillende soorten dilemma's worden geconfronteerd, die: kunnen variëren in hun mate van concreetheid, in de rol van het onderwerp aan wie ze worden gepresenteerd of in hun waarschijnlijkheid. In die zin zijn enkele van de belangrijkste typen de volgende:

1. Hypothetisch dilemma

Dit zijn dilemma's die de gevraagde persoon in een positie brengen waarin: wordt geconfronteerd met een situatie die in het echte leven hoogst onwaarschijnlijk is. Dit zijn geen onmogelijke verschijnselen, maar ze zijn iets waar de persoon in zijn dagelijkse leven regelmatig mee te maken krijgt. Het is niet nodig dat de persoon aan wie het dilemma wordt gesteld de hoofdpersoon van het dilemma is, en er kan worden gevraagd wat het personage zou moeten doen.

2. Echt dilemma

In dit geval gaat het dilemma over een kwestie of situatie die dicht bij de persoon staat voor wie het is verhoogt, hetzij omdat het verwijst naar een gebeurtenis die u heeft meegemaakt of naar iets dat relatief gemakkelijk in uw dag kan gebeuren om dag. Hoewel ze meestal minder dramatisch zijn dan de vorige, kan net zo of meer verontrustend zijn om deze reden. Het is niet nodig dat de persoon die met het dilemma wordt geconfronteerd er de hoofdrolspeler in is, en gevraagd kan worden wat het personage moet doen.

3. Open of oplossingsdilemma

De dilemma's die als open of oplossing worden gepresenteerd, zijn al die dilemma's waarin een situatie zich voordoet en de omstandigheden die daarop van invloed zijn. omringen, zonder dat de hoofdpersoon van het verhaal (die al dan niet het onderwerp is aan wie het wordt geposeerd) nog enige actie heeft ondernomen om Maak het. De persoon aan wie dit dilemma wordt voorgesteld, is bedoeld om te kiezen hoe in die situatie verder te gaan.

4. Gesloten dilemma of analyse

Dit type dilemma is er een waarin de situatie al op de een of andere manier is opgelost, nadat een beslissing is genomen en een reeks specifieke gedragingen is uitgevoerd. De persoon die voor het dilemma staat moet niet beslissen wat te doen, maar de prestaties van de hoofdpersoon beoordelen.

5. Complete dilemma's

Het gaat om al die dilemma's waarin de persoon aan wie ze worden voorgelegd, wordt geïnformeerd over de gevolgen van elk van de opties die kunnen worden genomen.

6. Onvolledige dilemma's

In deze dilemma's worden de gevolgen van de beslissingen van de hoofdpersoon niet expliciet gemaakt, grotendeels afhankelijk van het vermogen van de persoon om stel je voor- en nadelen voor.

Voorbeelden van ethische dilemma's

Zoals we hebben gezien, zijn er zeer verschillende manieren om verschillende soorten ethische dilemma's voor te stellen, met duizenden opties en alleen beperkt door de eigen verbeeldingskracht. We zullen nu zien enkele voorbeelden van ethische dilemma's (sommige bekend, andere minder) om te zien hoe ze werken.

1. Heinz's dilemma

Een van de bekendste ethische dilemma's is het dilemma van Heinz, voorgesteld door Kohlberg om het niveau van morele ontwikkeling van kinderen en adolescenten te analyseren (afgeleid van het type reactie, de reden voor het gegeven antwoord, de mate van gehoorzaamheid aan de regels of het relatieve belang dat de follow-up ervan in sommige gevallen kan hebben). Dit dilemma wordt als volgt weergegeven:

“De vrouw van Heinz heeft kanker en ze zal naar verwachting spoedig overlijden als er niets wordt gedaan om haar te redden. Er is echter een experimenteel medicijn waarvan artsen denken dat het je leven kan redden: een vorm van radium die een apotheker zojuist heeft ontdekt. Hoewel deze stof duur is, vraagt ​​de apotheker in kwestie vele malen meer geld dan het kost om het te produceren (hij kost $ 1.000 en rekent $ 5.000). Heinz verzamelt al het geld dat hij kan om het te kopen, met de hulp en het lenen van geld van iedereen die hij kent, maar hij slaagt er slechts in om $ 2.500 op te halen van de 5.000 die het product kost. Heinz gaat naar de apotheker, die hem vertelt dat zijn vrouw op sterven ligt en hem vraagt ​​het medicijn tegen een lagere prijs te verkopen of hem later de helft te laten betalen. De apotheker weigert echter, met het argument dat hij er geld mee moet verdienen omdat hij degene is die het heeft ontdekt. Dat gezegd hebbende, wanhoopt Heinz en overweegt hij het medicijn te stelen." Wat moet ik doen?

• Gerelateerd artikel: "Lawrence Kohlberg's theorie van morele ontwikkeling"

2. Tram dilemma

Het tram- of treindilemma is een andere klassieker onder de ethische / morele dilemma's, gecreëerd door Philippa Foot. Bij dit dilemma wordt het volgende voorgesteld:

“Een tram/trein rijdt uit de hand en op volle snelheid op een spoor, kort voor een wissel. Vijf mensen zijn vastgebonden op deze weg, en ze zullen sterven als de trein / tram hen bereikt. Je staat voor de wissel en je hebt de mogelijkheid om het voertuig uit te laten wijken naar een andere weg, maar waarin een persoon vastzit. Het omleiden van de tram/trein kost één persoon het leven. Als je het niet doet, laat je er vijf sterven. Wat zou jij doen?"

Dit dilemma kent ook meerdere varianten, kan de keuze enorm bemoeilijken. De keuze kan bijvoorbeeld zijn dat je de tram kunt stoppen, maar hierdoor ontspoort met 50% kans dat alle inzittenden overlijden (en 50% dat ze allemaal worden gered). Of u kunt meer emotionele betrokkenheid bij het onderwerp zoeken: stel voor dat er op een van de manieren vijf of meer mensen zijn die: ze zullen sterven als er niets aan gedaan wordt en in de andere, maar dat deze de partner, kind, vader/moeder, broer of familielid is van de onderwerpen. Of een kind.

3. Het dilemma van de gevangene

Het Prisoner's Dilemma is een van de dilemma's die John Nash gebruikt om prikkels en het belang van niet-beslissingen uit te leggen. alleen eigen maar ook anderen om bepaalde resultaten te behalen waarbij samenwerking noodzakelijk is om tot het beste resultaat te komen mogelijk. Hoewel het meer economisch dan ethisch is, heeft het ook implicaties in dit opzicht.

Het Prisoner's Dilemma stelt de volgende situatie voor:

“Twee vermeende criminelen worden gearresteerd en opgesloten, zonder met elkaar te kunnen communiceren, op verdenking van hun betrokkenheid bij een bankoverval (of een moord, afhankelijk van de versie). De straf voor de misdaad is tien jaar gevangenisstraf, maar er is geen tastbaar bewijs van de betrokkenheid van iemand bij deze gebeurtenissen. De politie stelt aan elk van hen de mogelijkheid voor om vrijuit te gaan als ze de ander ontmaskeren. Als beiden de misdaad bekennen, zullen ze elk zes jaar gevangenisstraf uitzitten. Als de een het ontkent en de ander bewijs levert van zijn betrokkenheid, wordt de informant vrijgelaten en wordt de ander veroordeeld tot tien jaar gevangenisstraf. Als beiden de feiten ontkennen, blijven ze allebei een jaar in de cel."

In dit geval meer dan moreel we zouden het hebben over de gevolgen van elke handeling voor zichzelf en voor de ander en hoe het resultaat niet alleen afhangt van onze prestaties maar ook van die van anderen.

4. De nobele dief

Dit dilemma roept het volgende op:

“We zijn getuige van hoe een man een bank berooft. We zien echter dat de dief het geld niet houdt, maar het aan een weeshuis geeft dat niet over de middelen beschikt om de wezen die daar wonen te onderhouden. We kunnen aangifte doen van de diefstal, maar als we dat doen, is de kans groot dat het geld dat het weeshuis nu kan gebruiken om de kinderen te voeden en te verzorgen, moet teruggeven wat gestolen is."

Aan de ene kant heeft de proefpersoon een misdaad begaan, maar aan de andere kant heeft hij het gedaan voor een goed doel. Te doen? Het dilemma kan gecompliceerd worden door er bijvoorbeeld aan toe te voegen dat er een persoon is overleden tijdens de bankoverval.

5. Het examen

Soms wordt de juiste beslissing genomen in een zeer onduidelijke situatie waarin we niet weten of we een strafbaar feit hebben gepleegd of niet. Dit ethische dilemma is gebaseerd op dit soort situaties. Het presenteert ons dit scenario:

"Je zit in een universitair klaslokaal en maakt een examen: alle studenten zitten in uitgelijnde bureaus en beantwoorden vragen die schriftelijk moeten worden beantwoord. Op een bepaald moment heb je enkele minuten besteed aan het proberen op te lossen van een vraag die je weerstaat, en je ziet dat je niet gaat slecht weer, je besluit een paar minuten te rusten, om te zien of je door het loskoppelen beter de. kunt oproepen vriendelijke groeten. Echter, na een tijdje met een lege geest en zonder na te denken over iets in het bijzonder en met een lege blik, je je realiseert dat je zojuist het juiste antwoord op het antwoordblad van de persoon hebt gezien voor. Gezien het feit dat u het juiste antwoord hoogstwaarschijnlijk niet zult kunnen onthouden, beantwoordt u de vraag of laat u deze leeg?"

Het is een simpele testvraag, maar... Moet u de verantwoordelijkheid nemen voor het "kopiëren", ook al is dit niet geheel vrijwillig? Of is het aan de andere kant niet jouw schuld dat je blik op het examenblad van de ander is gericht?

Soms moeten we ze ook in het echt tegenkomen

Sommige van de hierboven voorgestelde ethische dilemma's zijn uitspraken die misschien onjuist lijken of een hypothetische uitwerking die we in het echte leven nooit zullen tegenkomen. Maar de waarheid is dat we van dag tot dag kunnen bereiken moeilijke beslissingen moeten nemen, met negatieve gevolgen of implicaties, nemen we de beslissing die we nemen.

We kunnen bijvoorbeeld vaststellen dat een kennis een onethische handeling verricht. We kunnen ook een geval van pesten waarnemen, of een vechtpartij, waarin we op verschillende manieren kunnen ingrijpen. We komen vaak daklozen tegen en kunnen voor het dilemma komen te staan ​​of we ze moeten helpen of niet. Ook op professioneel vlak: een rechter moet bijvoorbeeld beslissen of iemand al dan niet naar de gevangenis moet, een arts kan worden geconfronteerd met de beslissing om iemands leven kunstmatig te verlengen of niet, of wie wel of niet geopereerd moet worden.

We kunnen beroepsfouten constateren. En we kunnen ze ook in het persoonlijke leven onder ogen zien: we kunnen bijvoorbeeld getuige zijn van ontrouw en verraad jegens dierbaren of door hen uitgevoerd, met het conflict of vertel het hem of niet.

Concluderend, ethische dilemma's zijn een element van groot belang dat: test onze overtuigingen en overtuigingen en ze dwingen ons na te denken over wat ons motiveert en hoe we ons organiseren en deelnemen aan onze wereld. En het is niet iets abstracts en vreemds voor ons, maar ze kunnen deel uitmaken van ons dagelijks leven.

Bibliografische referenties:

• Anscombe, G.E.M. (1958). Moderne morele filosofie. Filosofie. 33 (124): blz. 1 - 19.
• Benítez, L. (2009). Activiteiten en middelen om te onderwijzen in waarden. Redactie PCC.
• Fagothey, A. (2000). Recht en reden. Rockford, Illinois: Tan Books & Publishers.
• MacIntyre, A. (1998). Een korte geschiedenis van de ethiek: een geschiedenis van de morele filosofie van de Homerische tijd tot de 20e eeuw. Routing.
• Paul, R.; ouderling, l. (2006). De miniatuurgids voor het begrijpen van de grondslagen van ethisch redeneren. Verenigde Staten: Stichting voor kritisch denken Free Press.