Vormgeving of methode van opeenvolgende benaderingen

Shaping is een techniek die wordt gebruikt om het leren te bevorderen, vooral bij minderjarigen met speciale behoeften. Het werd voor het eerst beschreven door psycholoog B. F. Skinner, de vader van operante conditionering, en was een fundamentele mijlpaal in de ontwikkeling van dit behavioristische paradigma.

In dit artikel leggen we het uit wat is vormgeven, ook wel "methode van opeenvolgende benaderingen" genoemd omdat het in feite bestaat uit het selectief versterken van een gedrag, zodat het uiteindelijk een specifieke topografie en functie overneemt. We zullen ook praten over enkele van de operante technieken die vaak worden gebruikt in combinatie met vormgeven.

• Gerelateerd artikel: "5 gedragsveranderingstechnieken"

Wat is vormgeven?

Vormen is een leerparadigma dat is ingekaderd in operante conditionering. In de context van toegepaste gedragsanalyse, ontwikkeld door Burrhus Frederick Skinner, wordt het vormgeven van gedrag normaal gesproken uitgevoerd via de methode van differentiële versterking door opeenvolgende benaderingen.

Deze procedures zijn gebaseerd op de geleidelijke wijziging van een bestaande respons in het gedragsrepertoire van de leerling. Door selectief gedrag te versterken dat steeds meer lijkt op het gedrag dat moet worden vastgesteld, zijn dit: versterken, terwijl degenen die minder nauwkeurig zijn, de neiging hebben om uit te sterven vanwege een gebrek aan onvoorziene omstandigheden met versterking.

A) Ja, het fundamentele mechanisme van deze gedragstechnieken is versterking, in het bijzonder het differentieeltype. Sinds het midden van de 20e eeuw weten we dat het effectiever is om leerprocessen te richten op het versterken van: gewenst gedrag dan bij het straffen van anderen die onjuist zijn, zowel om ethische redenen als om andere puur praktijken.

Shaping is een van de operante technieken die worden gebruikt om gedrag te ontwikkelen. In die zin is het vergelijkbaar met ketenen, waarbij leren bestaat uit het combineren van eenvoudig gedrag dat aanwezig is in de repertoire van het vak met als doel het vormen van complexe gedragsketens, zoals het starten van een voertuig of het bespelen van een instrument muzikaal.

Een speciale variant van dit operante paradigma is zelfvormend, waarbij een stimulus gepaard gaat geconditioneerd als een ander ongeconditioneerd zonder dat het gedrag van het lerende subject de werkwijze. daarom, zelf-vormend is niet inbegrepen in skinneriaanse of operante conditionering maar van de klassieke of Pavloviaans.

De methode van opeenvolgende benaderingen

Om de modellering en de methode van opeenvolgende benaderingen toe te passen, is het eerst nodig om te bepalen wat het uiteindelijke gedrag is dat de proefpersoon moet leren uitvoeren. Hun repertoire van reacties wordt vervolgens beoordeeld, meestal door middel van gedragstests, om er een te identificeren die een goed startpunt voor leren kan zijn.

Concreet is het doel: een gedrag selecteren dat de proefpersoon probleemloos kan uitvoeren en dat het zo dicht mogelijk bij de objectieve respons ligt, zowel in zijn topografisch aspect (p. en. type betrokken spierbewegingen) en functioneel; Deze term verwijst naar het doel of de functie die een bepaald gedrag vervult.

De volgende stap is het bepalen van de stappen die zullen leiden van het eerste gedrag naar het laatste, dat wil zeggen: opeenvolgende benaderingen van het doelgedrag. Het is raadzaam om de volgorde te oefenen voordat u deze aanbrengt en, indien nodig, is het ook raadzaam om deze tijdens het gietproces te herzien om de effectiviteit te vergroten.

Molding is met succes gebruikt in een groot aantal verschillende toepassingen. Onder de meest relevante vinden we speciaal onderwijs (zoals gevallen van autisme en functionele diversiteit in het algemeen), motorische revalidatie na verwondingen en seksuele disfuncties; De methode van Masters en Johnson om erectiestoornissen te behandelen is een goed voorbeeld.

• Misschien ben je geïnteresseerd: "Behaviorisme: geschiedenis, concepten en hoofdauteurs"

Bijbehorende operante technieken

Shaping wordt over het algemeen niet geïsoleerd toegepast, maar in een bredere interventiecontext: die van het operante conditioneringsparadigma, en in met name in toegepaste gedragsanalyse, die is ontwikkeld door Skinner en waarin veel van de operante technieken die we in de Cadeau. Dit was gebaseerd op het associëren van bepaalde acties met de stimuli die worden geproduceerd door de effecten die dit gedrag heeft wanneer het wordt toegepast op de omgeving.

Om de effectiviteit van de opeenvolgende benaderingsmethode te vergroten, is dit: vaak gecombineerd met andere operante procedures. In die zin is het de moeite waard om de toepassing van discriminerende stimuli te benadrukken die het onderwerp informeren dat als hij het juiste gedrag vertoont, hij versterking en de geleidelijke vervaging hiervan zal verkrijgen.

Het uiteindelijke doel is dat het doelgedrag wordt beheerst door natuurlijke versterkingen, zoals sociale (zoals glimlachen en zelfs oplettende blikken), en niet vanwege discriminerende stimuli, die een goede manier zijn om gedrag te ontwikkelen, maar niet om hou ze. Dit proces kan "overdracht van stimuluscontrole" worden genoemd.

Andere operante technieken die vaak worden geassocieerd met vormgeven zijn modellering, die bestaat uit leren door observatie van het gedrag van anderen, verbale instructies en fysieke begeleiding, dat zou gebeuren wanneer een psycholoog de handen beweegt van het kind dat ze helpt opvoeden om aan te geven hoe een rits.