ABA-methode: kenmerken, functioneren en doelen in therapie

Een van de meest toegepaste methoden bij kinderen met ontwikkelings- en leerproblemen is die van Dr. Lovaas: de ABA-methode.

Deze methodologie is gebaseerd op gedragsanalyse en sinds het in de jaren tachtig werd geconceptualiseerd, heeft het aangetoond dat dit het geval is nuttig om de kwaliteit van leven van kinderen met ASS en PDD te verbeteren, door hen fundamentele vaardigheden aan te leren voor hun autonomie en waard.

Vandaag we gaan uitgebreid onderzoeken waar de ABA-methode uit bestaat, met welke vaardigheden wordt gewerkt, hoe wordt het toegepast en wat kunnen mensen profiteren van deze methodiek.

• Gerelateerd artikel: "Toegepaste gedragsanalyse: definitie, technieken en toepassingen"

Wat is de ABA-methode?

De ABA-methode is een specifieke lesmethode voor kinderen met leermoeilijkheden. De naam is het acroniem in het Engels voor Applied Behaviour Analysis en heeft tot doel ervoor te zorgen dat kinderen met: leerproblemen zijn in staat om die vaardigheden aan te leren die nodig zijn om optimale ontwikkeling en autonomie te bereiken, waardoor ze een hogere kwaliteit van leren krijgen. leven.

Om dit te bereiken wordt er eerst voor elke student een specifiek en gepersonaliseerd rooster opgesteld waarin alle vaardigheden zijn opgenomen. die nuttig worden geacht voor hun goede ontwikkeling, waarbij de nadruk wordt gelegd op degenen die hen helpen om autonoom andere vaardigheden te verwerven door hun rekening.

Zodat, de ABA-methode werkt vooral de vaardigheden die te maken hebben met aandacht, imitatie en samenwerken. Ook die welke nuttig kunnen zijn om de communicatie en de taal te verbeteren, zijn opgenomen.

De drie basisprincipes van de ABA-methode zijn:

• Analyse: de voortgang van de patiënt wordt geëvalueerd op basis van geregistreerde interventies en gemeten in hun voortgang.
• Gedrag: gebaseerd op wetenschappelijke gedragsprincipes.
• Toegepast: principes toegepast in het waargenomen gedrag.

De ABA-methode vindt zijn oorsprong in de Verenigde Staten, met name in het onderzoek van de Noorse arts in de klinische psychologie Ole Ivar Lovaas (1927-2010), werkzaam bij de afdeling Psychologie van de Universiteit van Los Angeles (Californië) in 1987.

De dokter. Lovaas, die wordt beschouwd als een van de grondleggers van effectieve autismetherapie, toonde aan dat: gedrag bij kinderen met een autismespectrumstoornis (ASS) kan door zijn methode worden aangepast ABA. In zijn onderzoek toonde hij aan dat de meerderheid van de kinderen die met deze methode worden behandeld er aanzienlijk baat bij kunnen hebben.

Deze methode wordt meestal individueel toegepast en vereist een zekere tijdsbesteding intensief, van minimaal 9 uur per week, hoewel het ideaal is om tussen de 20 en 40 uur per week therapie te doen week. Het duurt lang om het leren in de context van therapie te optimaliseren en om zoveel mogelijk vaardigheden te kunnen dekken om aan te werken.

• Mogelijk bent u geïnteresseerd in: "Gedrag: geschiedenis, concepten en hoofdauteurs"

Hoe werkt de ABA-methode?

De toegepaste gedragsanalysemethode omvat veel technieken die gericht zijn op het begrijpen van probleemgedrag en het veranderen van het gedrag van de patiënt. ABA is een zeer flexibele behandeling als we rekening houden met het volgende:

• Het kan worden aangepast aan de behoeften van elke persoon
• Het kan op verschillende plaatsen worden toegepast: thuis, op school, in de gemeenschap ...
• Leert vaardigheden die nuttig zijn voor het dagelijks leven
• Hoewel het de voorkeur heeft om individueel toe te passen, kan het ook in een groep worden toegepast

Positieve bekrachtiging

Een van de belangrijkste strategieën van de ABA-methode is positieve bekrachtiging. Wanneer gedrag wordt gevolgd door iets dat als prettig wordt ervaren (een beloning of beloning), is de kans groter dat het individu dat gedrag herhaalt. Omdat het gedrag wordt herhaald en altijd wordt beloond, is het een kwestie van tijd voordat er een gedragsverandering in de goede richting plaatsvindt.

Om gedragsverandering te bereiken, is het eerst noodzakelijk dat de therapeut een objectief gedrag vaststelt, een gedrag dat gewenst is dat de patiënt uitvoert. Elke keer dat het individu dat gedrag met succes uitvoert of een gewenste vaardigheid vertoont, ontvangt hij een beloning. De beloning of beloning moet betekenisvol zijn voor het individu zoals het kan bijvoorbeeld een speeltje zijn, een boek, een video bekijken, met hun speelgoed kunnen spelen, een compliment krijgen...

Deze beloningen, die niets meer zijn dan positieve bekrachtiging, moedigen het individu aan om door te gaan met het gewenste gedrag. Na verloop van tijd zal dit ertoe leiden dat het individu zijn gedrag aanzienlijk verandert.

• Gerelateerd artikel: "Wat is positieve of negatieve bekrachtiging in de psychologie?"

Antecedenten, gedrag en gevolg

Een belangrijk onderdeel van de ABA-methode is inzicht wat in het Engels het gedrags-ABC wordt genoemd. Laten we eens kijken waar het uit bestaat.

Antecedent

het antecedent is wat er gebeurt vlak voordat het gedrag wordt uitgevoerd. Dit kan van een verbaal type zijn, zoals een bevel of verzoek, of het kan ook van een fysiek type zijn, zoals een stuk speelgoed of een object. Het kan ook iets immaterieels zijn, zoals een licht, geluid, een lied... Een antecedent kan uit de omgeving komen, van een ander of van binnenuit het individu komen (p. g., een gedachte of gevoel).

Gedrag

Een gedrag is gewoon de reactie of het uitblijven van een reactie van een persoon op een antecedent. Dit kan een handeling zijn, een verbale reactie of een andere manier van reageren op het antecedent.

Gevolg

Het gevolg is: wat komt direct nadat het gedrag is uitgevoerd. Dit kan een positieve bekrachtiging van het gewenste gedrag omvatten, of het niet reageren op dergelijk gedrag als een onjuiste of ongepaste reactie.

Als we naar deze ABC's kijken, kan u helpen begrijpen waarom een ​​gedrag optreedt en hoe verschillende gevolgen van invloed zijn op hoe het gedrag optreedt overuren.

• Mogelijk bent u geïnteresseerd in: "Kindertherapie: wat is het en wat zijn de voordelen"

Voorbeelden

We kunnen dit begrijpen door naar de volgende twee voorbeelden te kijken.

voorbeeld 1

• Achtergrond: de moeder zegt aan het eind van de dag "Het is tijd om het speelgoed op te halen".
• Gedrag: het kind roept "Nee!"
• Gevolg: de moeder pakt het speelgoed op en zegt "Tot ziens, speelgoed!"

De ABA-methode kan dit kind en zijn moeder helpen om het gedrag van de eerste te veranderen, en als voorbeeld kunnen we het volgende zien.

Voorbeeld 2

• Achtergrond: de moeder zegt aan het eind van de dag "Het is tijd om het speelgoed op te halen".
• Gedrag: het kind wordt eraan herinnerd te vragen "Mag ik nog 5 minuten spelen?"
• Gevolg: de moeder zegt: "Natuurlijk mag je nog 5 minuten spelen, maar maar 5 minuten."

Als deze richtlijnen worden toegepast, zal het kind in staat zijn om: vervang uw ongepast gedrag uit het verleden door een gedrag dat veel gunstiger voor u is en het is minder storend. Door beleefd en rustig te vragen of hij nog 5 minuten mag spelen, ziet het kind dat hij met goede woorden meer kan bereiken dan door weerstand te bieden aan het oppakken van het speelgoed.

Gebieden waarin de ABA-methode helpt

De ABA-methode overweegt het aanleren van verschillende gebieden die belangrijk zijn voor de ontwikkeling van het kind en richt zich op het aanleren en verbeteren van basisvaardigheden zodat de kleine zelfstandiger kan functioneren in het dagelijks leven. Onder deze fundamentele vaardigheden om te werken vinden we:

• Academische vaardigheden
• Sociale vaardigheden
• Cognitieve gewoonten
• Taal en communicatie
• Fijne en grove motoriek
• Tekenen en schrijven
• Voedingsgewoonten
• Persoonlijke hygiëne
• Jurk
• Adaptief spelen
• Huishoudelijke taken
• Impuls controle

Voor wie is het?

De ABA-methode wordt vooral gebruikt bij jongens en meisjes met een pervasieve ontwikkelingsstoornis (PDD) en Autismespectrumstoornissen, aangezien deze twee groepen beruchte leerproblemen vertonen.

Het is gebleken dat deze methodologie het leren van mensen met dit soort moeilijkheden verbetert, aangezien: kinderen met PDD en ASS leren niet op dezelfde manier als andere kinderen, met ernstige problemen van zowel verbale als non-verbale communicatie, aandachtsproblemen en bovendien worden ze soms ondergedompeld in niet-functionele games en stereotypen.

Opgemerkt moet worden dat de ABA-methodologie niet alleen het leren van kinderen met deze twee pathologieën ten goede komt, maar ook Het is nuttig gebleken bij kinderen met de diagnose aandachtstekortstoornis met hyperactiviteit (ADHD), het syndroom van Down, gedragsproblemen en meer. De ABA-principes zijn van toepassing op alle mensen en hun methodologie werkt ook bij volwassenen. Deze methode helpt iedereen met speciale onderwijsbehoeften.