Syntactische fonologische stoornis: wat is het, symptomen, oorzaken en behandeling?

Binnen de groep communicatiestoornissen vinden we een vrij heterogene groep van veranderingen, met bepaalde gemeenschappelijke kenmerken: voorkomen in de voorschoolse steppe, nauwe relatie met leerstoornissen, must Er moeten algemene tekortkomingen zijn en ze mogen niet het gevolg zijn van motorische of sensorische veranderingen, omgevingsfactoren of andere mentale aandoening.

Syntactische fonologische stoornis is een type geluids- en spraakstoornis, gekenmerkt door het onvermogen om de klanken van de woorden van de moedertaal correct te vormen, passend bij de leeftijd en verwacht evolutionair.

In dit artikel zullen we in meer detail uitleggen waaruit syntactische fonologische stoornis bestaat. door zijn kenmerken, diagnostische criteria en ook zijn symptomen, en waarom het belangrijk is om de hulp van een specialist te zoeken.

• Gerelateerd artikel: "De 6 hoofdtakken van Logopedie"

Wat is syntactische fonologische stoornis?

Syntactische fonologische stoornis is te vinden in de hoofdhandleidingen over psychische stoornissen van de American Psychiatric Association (DSM-IV-TR en DSM-5)

binnen de categorie van "Communicatiestoornissen", en wordt "fonologische stoornis" genoemd.

Aan de andere kant heeft deze aandoening in de handleidingen van de Wereldgezondheidsorganisatie de volgende namen: "Specifieke uitspraakstoornis", binnen de categorie “Specifieke spraak- en taalontwikkelingsstoornissen” (ICD-10) en “Speech sound development disorder” (ICD-11), in de categorie “Spraak- of taalontwikkelingsstoornissen”. taal".

In de Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders (DSM-5) kunnen we vier criteria vinden waaraan moet worden voldaan om een ​​diagnose van fonologische stoornis te stellen; deze criteria zijn de criteria waarop we hieronder zullen reageren.

Eerste, er moet een aanhoudende stoornis zijn in de fonologische articulatie van taal (onvermogen om spraakgeluiden te articuleren die zouden worden verwacht voor de leeftijd van de persoon en volgens de moedertaal), wat zou leiden tot een grote moeilijkheid zodat de spraak van de persoon kan worden begrepen, en kan verbale communicatie met andere mensen verhinderen (criterium EEN). Bovendien is er een opmerkelijke tekortkoming als het gaat om het produceren van gesproken geluiden, dus het zal interfereren met de sociale participatie van die persoon, evenals in hun communicatie, en in de arbeids- of academische ontwikkeling (criterium B).

Deze veranderingen die de fonologische articulatie van taal belemmeren, moet beginnen en worden gedetecteerd in de vroege stadia van de evolutionaire ontwikkeling van die persoon (criterium C).

Ten slotte, articulatorische problemen, om een ​​diagnose te stellen van een fonologische stoornis, mag niet zijn ontstaan ​​vanuit een verworven of aangeboren aandoening (p. g. gespleten gehemelte, hersenverlamming, gehoorstoornissen, enz.), noch vanwege een andere neurologische of medische aandoening (criterium D).

Opgemerkt moet worden dat het qua criteria nauwelijks wijzigingen ondergaat ten opzichte van de vorige versie, de DSM-IV-TR. Aan de andere kant stelt de ICD-10 diagnostische criteria voor die sterk lijken op die in de DSM. Om de diagnose van fonologische stoornis te stellen, die in deze handleiding spraakklankontwikkelingsstoornis zou worden genoemd, vermeldt de ICD-11 dat de moeilijkheden en fouten van de persoon moeten buiten de grenzen liggen van een normale variatie die wordt verwacht op basis van het niveau van intellectueel functioneren en met de leeftijd.

• Mogelijk bent u geïnteresseerd: "Neuropsychologie: wat is het en wat is het onderwerp van studie?"

Kenmerken van deze spraakverandering

Syntactische fonologische stoornis komt niet alleen voor in de DSM-5 met de naam "fonologische stoornis", maar komt ook voor in andere diagnostische classificaties zoals die van Rapin en Allen over "Specifieke Taalontwikkelingsstoornissen" (SDD), waar deze stoornis is ingedeeld in de subcategorie "Gemengde expressie-begripsstoornissen".

De belangrijkste kenmerken van syntactische fonologische stoornis zijn deze:

• Opmerkelijke problemen in termen van verbale vloeiendheid.

• De articulatie van taal is veranderd.

• Zeer beperkte taalexpressie in relatie tot conventioneel en verhalend discours.

• Gemengd receptief-expressief tekort, dus hij heeft moeite om zichzelf te begrijpen en uit te drukken.

• Er is een gebrekkige syntaxis: weglating van links, korte zinnen en ook morfologische markers.

• Zijn begrip van de taal is beter dan zijn uitdrukking.

• Variabelen van de moeilijkheidsgraad om te begrijpen: semantische dubbelzinnigheid, snelheid van emissie, lengte van de zin.

• Gerelateerd artikel: "De 12 soorten taal (en hun kenmerken)"

Belangrijkste symptomen van syntactische fonologische stoornis

Syntactische fonologische stoornis als het de taal sterk beïnvloedt, kan de persoon opmerkelijke problemen hebben bij het uiten van een grote verscheidenheid aan fonemen, zodat uw taal begrijpelijk kan worden voor mensen die luisteren naar wat u bedoelt uitdrukken. Vervolgens zullen we zien wat de meest voorkomende fouten zijn die kunnen worden gevonden vanwege deze communicatiestoornis.

1. Processen gerelateerd aan syllabische structuur

Een van de belangrijkste symptomen die we kunnen zien om een ​​mogelijk geval van syntactische fonologische stoornis te detecteren treedt op wanneer we een voorwaarde zien in de processen die verband houden met de syllabische structuur, zoals de in aansluiting op: laat constanten weg bij het opstarten (p. zeg 'ufanda' in plaats van 'sjaal'), laat de constanten aan het einde weg (p. zeg bijvoorbeeld in plaats van 'potlood', 'lapi'), naast andere soorten weglatingen (bijv. g., aanvankelijke onbeklemtoonde lettergrepen weglaten, tweeklanken terugbrengen tot een enkele letter, clusters van medeklinkers vereenvoudigen, enz.).

2. assimilerende processen

Een andere van de meest voorkomende symptomen die we kunnen vinden om een ​​mogelijk geval van syntactische fonologische stoornis te detecteren, is de volgende: nasale assimilaties (p. zeg 'tambon' in plaats van 'tambor'), alveolaire assimilaties (p. g., 'boek' in plaats van 'boek' te zeggen) en vele anderen (p. g. labiale assimilaties, velaire assimilaties, interdentale assimilaties, tandheelkundige assimilaties, enz.).

3. Investering

Onder de meest voorkomende symptomen binnen een mogelijke syntactische fonologische stoornis kunnen we "inversie" vinden, die bestaat uit het veranderen van de klanken van de volgordewoorden (p. g., 'cocholaat' zeggen in plaats van 'chocolade').

4. Toevoeging

De "toevoeging" zou een van de andere symptomen zijn die kunnen wijzen op een syntactische fonologische stoornis, gekenmerkt door de actie van die persoon voeg een klank (of een letter) in die niet overeenkomt met het woord naast een klank die niet correct kan worden uitgesproken (als hij bijvoorbeeld het woord 'drie' wil zeggen, voegt hij een letter in en zegt 'teres', of als hij 'wit' wil zeggen, zegt hij 'balanco'.

5. weglating

De "omissie" zou ook een van de symptomen zijn die als signaal zouden kunnen dienen om een ​​mogelijk geval van syntactische fonologische stoornis te evalueren, gekenmerkt door de moeilijkheid die een kind ondervindt bij het uitspreken van een foneem en het daarom direct weglaat (p. in plaats van het woord 'zapato' te zeggen, zeg 'apato'), de hele lettergreep kunnen weglaten (bijvoorbeeld 'lida' zeggen in plaats van het woord 'salida' uit te spreken).

6. vervanging

De "substitutie" zou een van de mogelijke symptomen kunnen zijn van een syntactische fonologische stoornis die bestaat uit het produceren van fouten bij het articuleren van een woord. geluid, dus uiteindelijk vervangt hij het door een ander die hij kan articuleren (bijvoorbeeld een kind dat moeite heeft met het uitspreken van de letter "r", zegt 'kan' in plaats van 'Rat'.

Aan de andere kant, een "vervanging" kan ook optreden door problemen te hebben met discriminatie of auditieve waarneming, zodat het kind in dit soort gevallen een foneem niet correct waarneemt en het daarom later weergeeft zoals hij het had begrepen (p. g. door 'jueba' te zeggen in plaats van 'play').

7. Vervorming

Ten slotte is het de moeite waard om "vervorming" te noemen, omdat het een van de mogelijke symptomen van syntactische fonologische stoornis kan zijn, gekenmerkt door zijn een geluid dat op een vervormde manier wordt uitgedrukt wanneer het op een vervormde of onjuiste manier wordt gegeven, wat betekent dat wanneer die persoon de vervanging niet gebruikt, hij het geluid niet correct uitstraalt.

• Mogelijk bent u geïnteresseerd: "De 6 soorten afasie (oorzaken, symptomen en kenmerken)"

Behandeling voor taal- en communicatiestoornissen

Nu we hebben gezien waaruit syntactische fonologische stoornis bestaat, is het handig om een ​​korte informatie over de algemene kenmerken van interventie bij taalstoornissen gebruikelijk. En het is dat je in dit soort gevallen altijd de hulp van een specialist moet zoeken.

Vandaag zijn er nog veel vragen over wat de beste interventie zou zijn voor taalstoornissen en communicatie, die nogal varieert, afhankelijk van de specifieke stoornis, de ernst ervan en de kenmerken van elke persoon. Toch moet worden opgemerkt dat Er zijn enkele algemene principes waarmee gewoonlijk rekening wordt gehouden bij elke behandeling van dit type aandoening., dit zijn de volgende:

• Het is erg belangrijk om het kind actief bij de behandeling te betrekken.
• Er moet continue feedback zijn om het kind te begeleiden wanneer hun verbalisaties niet voldoen aan de verwachtingen.
• Je moet proberen het kind gemotiveerd te houden in het proces.
• De leerinhoud moet zinvol en motiverend zijn voor het kind.
• Het is erg belangrijk dat er herhaaldelijk wordt geoefend (er moeten verschillende proeven worden gedaan om het leren te consolideren).
• Voor elke sessie moeten specifieke doelstellingen worden vastgesteld.
• Het leren moet zoveel mogelijk worden geschraagd om fouten en dus vooruitgang te verminderen.