Radicale behaviorisme: theoretische principes en toepassingen

Menselijk gedrag is een fenomeen dat sinds de oudheid op veel verschillende manieren is geprobeerd te verklaren. Wat zit er achter ons gedrag? Waarom gedragen we ons zoals we doen? De psychologie heeft vaak geprobeerd deze vragen vanuit verschillende invalshoeken te beantwoorden.

Een van de paradigma's die heeft geprobeerd dit te verklaren, is het behaviorisme. En binnen deze stroming is een van de bekendste benaderingen Skinners radicale behaviorisme.

• Gerelateerd artikel: "Behaviorisme: geschiedenis, concepten en belangrijkste auteurs"

Behaviorisme: uitgangspunten van het paradigma

Het behaviorisme is een paradigma van de psychologie dat tot doel heeft gedrag en de processen die dit uitlokken vanuit een empirisch en objectief perspectief te bestuderen. Het gaat uit van het uitgangspunt dat de geest en mentale processen concepten zijn die niet geobjectiveerd kunnen worden en dat ook niet kunnen zijn het is mogelijk om ze wetenschappelijk te bestuderen, hun enige zichtbare correlaat is het gedrag dat we uitvoeren zojuist.

Het gaat uit van een mechanistische opvatting van gedrag waarin wordt bepaald dat de eigenschappen van de prikkels ervoor zorgen dat het onderwerp, dat een passief en reactief wezen is op die eigenschappen, op een bepaalde manier reageert.

Bovendien wordt aangenomen dat de verwerving van gedrag en leren in het algemeen wordt uitgevoerd dankzij de vermogen om stimuli te koppelen en te associëren onder bepaalde omstandigheden die deze associatie mogelijk maken.

Gaat over conditioneringsprocessen waarbij blootstelling aan prikkels plaatsvindt die een positieve of negatieve respons in het organisme genereren en andere neutrale, waarbij de proefpersoon beide stimuli zo met elkaar in verband brengt dat hij op dezelfde manier reageert voordat de geconditioneerde stimulus (de neutrale stimulus die uiteindelijk positieve of negatieve kenmerken krijgt vanwege de associatie met de initiële stimulus) dan vóór het appetijtelijke element of aversief. Via verschillende processen is het mogelijk om prikkels te laten associëren of dissociëren, iets dat bijvoorbeeld is gebruikt bij de behandeling van fobieën.

Begrippen als de wil of andere mentale aspecten en zelfs de geest zelf worden niet ontkend, maar eerder overwogen een gevolg van stimulatie en gedragsreactie in plaats van de oorzaak. De oorzaak van het gedrag wordt dus voor het grootste deel als extern beschouwd.

Sinds de geboorte van het behaviorisme is dit paradigma geëvolueerd en zijn er verschillende soorten behaviorisme ontstaan. Maar een van degenen die, naast de klassieke, de meeste belangstelling en belang heeft gehad, is het radicale behaviorisme.

• Misschien ben je geïnteresseerd in: "Kantor's interbehaviorisme: de 4 principes van deze theorie"

Skinner's perspectief: radicaal behaviorisme

Radicale behaviorisme is een van de belangrijkste theoretische ontwikkelingen van het behaviorisme, waaruit verschillende neogedragsstromingen zijn voortgekomen. Het radicale behaviorisme meent dat, hoewel de klassieke conditionering (ook wel respondent genoemd) een geldige verklaring is om de reacties op een specifieke stimulus te begrijpen, het is niet voldoende om ons gedrag ten opzichte daarvan te verklaren.

Het is daarom B. F. vilder, de hoofdauteur en ontwikkelaar van dit type behaviorisme, was van mening en verdedigde dat menselijk gedrag niet alleen door stimulus-respons associatie, maar de wortel van het gedrag wordt gevonden in het effect of de gevolgen die de handelingen zelf op ons hebben zich. De geest en intellectuele processen worden beschouwd als bestaande elementen, maar ze zijn niet verklarend voor gedrag en hun studie is onproductief. In elk geval, denken kan worden gedefinieerd als een verbaal gedrag afgeleid van dezelfde principes van conditionering.

Voor Skinner en het radicale behaviorisme hangen gedrag en het voortbestaan ​​of de wijziging ervan af van wat het kan veroorzaken. Als een gedrag gunstige gevolgen voor ons heeft, zullen we geneigd zijn het vaak te herhalen, zodat we vaker het voordeel in kwestie krijgen. Als het gedrag daarentegen tot gevolg heeft dat we schade oplopen, gaan we het minder vaak doen of remmen we het af.

De associatie tussen gedrag en de gevolgen ervan wordt genoemd operante conditionering, en de prikkels die ervoor zorgen dat we het gedrag herhalen of niet, de bekrachtigers (die van verschillende typen kunnen zijn). Het is in dit soort denken dat concepten als versterking en straf ontstaan, die later in verschillende technieken zouden worden toegepast.

enkele beperkingen

De bijdrage van het radicale behaviorisme is essentieel geweest in de ontwikkeling van de wetenschappelijke studie van gedrag. Dit perspectief heeft echter het nadeel dat het in ieder geval oorspronkelijk houdt geen rekening met andere factoren zoals motivatie, emoties, intelligentie of persoonlijkheid van het onderwerp.

Het is vanwege deze en andere beperkingen dat er uiteindelijk verschillende neogedragsbenaderingen zouden ontstaan ​​die er wel rekening mee houden en zelfs een van de redenen waarom de behavioristische en cognitivistische lijnen uiteindelijk samen zouden komen in het paradigma cognitief gedrag.

• Misschien ben je geïnteresseerd in: "Emotionele psychologie: belangrijkste theorieën over emotie"

Toepassingen van radicaal behaviorisme

Radicaal behaviorisme is een benadering geweest in de studie van gedrag met groot belang en aanwezigheid op verschillende gebieden, waaronder klinische en educatieve.

Het idee dat gedrag afhankelijk is van de gevolgen en dat dit kan worden gewijzigd door het gebruik van programma's waarin bepaald gedrag wordt versterkt of straffen heeft de generatie van technieken mogelijk gemaakt die nog steeds worden gebruikt, hoewel ze concepten uit andere paradigma's hebben ontwikkeld en opgenomen, zoals cognitivist. Dit zijn technieken voor gedragsverandering, waarbij vooral operante technieken verband houden met radicaal behaviorisme.

versterken en straffen zowel positief als negatief zijn de meest basale en vormen een fundamenteel onderdeel van de meeste andere. Bij bekrachtiging wordt de herhaling of verwerving van een gedrag uitgelokt omdat er een eetluststimulus wordt gegeven of omdat er een wordt ingetrokken. aversief, terwijl straf een gedrag vermindert of elimineert door het verschijnen van aversieve stimuli of het terugtrekken van bekrachtigers.

Met betrekking tot de concepten van positief en negatief, wordt positief opgevat als degene waarin een stimulus wordt toegevoegd en negatief waarin deze wordt verwijderd. Andere afgeleide technieken zijn die van gieten of ketenen om gedragingen te leren uitvoeren, evenals vervagende en aversieve technieken.

Dit soort technieken zijn gebruikt om problematisch gedrag te verminderen en meer adaptief gedrag te bevorderen. Ze worden meestal toegepast bij gedragsproblemen, bij kinderen en volwassenen, en bij sommige leerprocessen waarbij nieuw gedrag moet worden ontwikkeld of bestaand gedrag moet worden aangepast.

Desondanks heeft het feit dat er geen rekening wordt gehouden met aspecten als mentale processen, ervoor gezorgd dat het nut ervan beperkt is en in sommige gevallen zelfs ongewenste effecten heeft. Het is noodzakelijk om cognitieve aspecten te integreren bij de behandeling van problemen zoals depressie of leerproblemen.