De impulsreductietheorie: wat het is en wat het verklaart

De impulsreductietheorie is een model dat halverwege de vorige eeuw populair werd. en het werd geconceptualiseerd door Clark Hull om uit te leggen hoe gedrag, leren en motivatie met elkaar verband hielden.

Volgens deze theorie is wat ons aanmoedigt om gedrag te herhalen, dit is leren, hoe effectief het is in het verminderen van een interne behoefte zoals dorst of honger. De grondgedachte voor deze theorie is dat drive-reductie de belangrijkste kracht achter motivatie is.

Hoewel deze theorie tegenwoordig enigszins achterhaald is, heeft ze de verdienste dat ze is geconceptualiseerd gedrag in zeer concrete en wiskundige termen, die als model dienden voor andere theorieën later. Laten we er eens nader naar kijken.

Gerelateerd artikel: "Top 10 psychologische theorieën"

Wat is de impulsreductietheorie?

De impulsreductietheorie is een motivatietheorie oorspronkelijk naar voren gebracht door Clark Hull in 1943 en later ontwikkeld door zijn medewerker Kenneth Spence. Dit model gaat ervan uit dat drivereductie de primaire kracht is achter motivatie, leren en gedrag van een organisme en zou het belangrijkste motiverende model worden van het decennium van de 40 en 50.

instagram story viewer

Een impuls of "drive" wordt in deze theorie gedefinieerd als de motivatie die ontstaat als gevolg van een psychologische of fysiologische behoefte waaraan moet worden voldaan om een optimale toestand voor het organisme te herstellen. Het werkt als een interne stimulans die het individu motiveert om te activeren om te voldoen aan de behoefte die die impuls heeft veroorzaakt, waardoor deze wordt verminderd. We zouden primaire driften hebben die aangeboren zijn, zoals dorst, honger en seks, en secundaire driften die door conditionering zouden worden aangeleerd.

Hull was een van de eerste theoretici die probeerde een grootse theorie te creëren die zou dienen om al het gedrag te verklaren.. Hij begon zijn theorie te ontwikkelen kort nadat hij aan de Yale University was begonnen, waarbij hij zich liet inspireren door een groot aantal grote denkers in de gedrags- en biologische wetenschappen zoals Charles Darwin, Ivan Pavlov, John B. Watson en Edward L. Thorndike.

De driftreductietheorie is ontwikkeld als een hypothetisch-deductief systeem in de psychologie, dat bestond uit de postulatie van deelnemende variabelen, dat wil zeggen zeer nauwkeurig gedefinieerde termen die kunnen worden gebruikt met behulp van wiskundige symbolen hen vertegenwoordigen. dus romp geprobeerd een systeem te ontwikkelen dat zo wetenschappelijk is als dat aanwezig is in elke natuur- of formele wetenschap, een idee dat ontstond na het lezen van Isaac Newton en de Griekse wiskundige Euclides.

Hull werd ook beïnvloed door het werk van Iwan Pavlov, vooral door de principes van conditionering te nemen, en van Thorndike kreeg hij het idee van de wet van effect. In feite is het vanuit deze twee grote theoretische bijdragen aan de gedragswetenschappen dat Hull een nieuw systeem probeert te integreren door zijn theorie van impulsreductie te creëren.

Mogelijk bent u geïnteresseerd in: "Geschiedenis van de psychologie: auteurs en belangrijkste theorieën"

homeostase en leren

Clark Hull baseerde zijn theorie op het concept van homeostase, dat wil zeggen het idee dat een organisme actief werkt om het interne evenwicht te behouden. Ons lichaam reguleert bijvoorbeeld constant zijn temperatuur om te voorkomen dat het te koud of te warm wordt en zo zijn organische functies goed te kunnen uitvoeren. Hull dacht dat gedrag een van de vele manieren was waarop het lichaam zijn evenwicht kon bewaren, maar dan beter zichtbaar.

Op basis van dit idee suggereerde Hull dat motivatie, dat wil zeggen iets gaan doen, het resultaat is van biologische behoeften. In zijn theorie gebruikte Hull de term "drive" of "impuls" om te verwijzen naar de staat van spanning of activering veroorzaakt door fysiologische en biologische behoeften. Deze behoeften, zoals dorst, honger of het zoeken naar warmte, zetten ons aan om iets te doen. Omdat we ons in een onaangename toestand bevinden, in spanning, is ons organisme gemotiveerd om een behoefte op te lossen of te verminderen.

Met de bedoeling terug te keren naar een aangename staat zoeken mensen, maar ook dieren, naar allerlei manieren om aan deze biologische behoeften te voldoen. Als we bijvoorbeeld dorst hebben zoeken we iets om te drinken, als we honger hebben gaan we op zoek naar eten en als we het koud hebben trekken we meer kleren aan. Volgens Hull, als het uitgevoerde gedrag die impuls vermindert, zal dat gedrag in de toekomst worden herhaald voor het geval dezelfde behoefte zich voordoet.

conditionering en versterking

Hoewel Clark Hull wordt beschouwd als een wetenschapper die tot de neogedragsstroming behoort, is hij het met de meeste eens behavioristen bij de overweging dat menselijk gedrag kan worden verklaard in termen van conditionering en booster. Op basis van wat hij zelf met zijn theorie naar voren brengt, werkt het verminderen van impulsen als een bekrachtiger van een bepaald gedrag.

Het instellen van een nieuw gedrag dat impulsen vermindert, respecteert de klassieke stimulus-responsrelatie., dat wil zeggen, wanneer een stimulus en een reactie worden gevolgd door vermindering van behoefte, dit vergroot de kans dat dezelfde stimulus, als deze in de toekomst verschijnt, hetzelfde zal genereren antwoord.

Deze bekrachtiging vergroot de kans dat hetzelfde gedrag zich in de toekomst opnieuw zal voordoen als dezelfde behoefte zich voordoet. Dit is logisch omdat een organisme, wil het in de natuur kunnen overleven, gedragingen moet vertonen die effectief voldoen aan de behoeften die zich kunnen voordoen, leer ze en herhaal ze voor het geval de noodzaak zich weer voordoet, aangezien als u dit niet doet, u het risico loopt de homeostase niet terug te krijgen en uzelf daardoor in de problemen brengt. Gevaar.

We kunnen begrijpen dat een organisme zowel in gevaar is als dat het wordt geconfronteerd met een ernstig en potentieel gevaar (p. sterven van de honger) als simpelweg het voelen van een behoefte die ongenoegen veroorzaakt naarmate het langer onopgelost blijft (bijv. bijv. matige dorst). Het betreden van een staat van nood betekent dat niet wordt voldaan aan de vereisten om te overleven. Om ze tevreden te stellen het organisme gedraagt zich op een manier die gericht is op het verminderen van die behoefte.

Deductieve wiskundige gedragstheorie

Zoals we al zeiden, stelde Clark Hull een hypothetisch-deductief systeem voor om gedrag te kunnen verklaren, met de bedoeling om een systeem te ontwikkelen dat even wetenschappelijk is als dat van andere wetenschappen zoals wiskunde en fysiek. Zijn doel was om een leertheorie te ontwikkelen die in wiskundige termen kon worden uitgedrukt., en hiervoor stelde hij een formule bloot:

sEr = V x D x K x J x sHr - sIr - Ir - sOr - sLr

Waar:

ser: prikkelend potentieel, of de waarschijnlijkheid dat het organisme een reactie (r) zal geven op een stimulus (s)
V: Dynamiek van de intensiteit van de stimulus, wat betekent dat als sommige stimuli grote invloed uitoefenen op andere.
D: Kracht van de impuls, bepaald door de mate van biologische deprivatie.
K: Stimulerende motivatie, of de grootte of omvang van het doel.
J: De vertraging voordat het organisme bekrachtigers kan zoeken.
sHr: Sterkte van gewoonte, bepaald door de mate van invloed van eerdere conditionering.
slr: geconditioneerde remming veroorzaakt door het eerdere gebrek aan versterking.
lr: reactieve remming of vermoeidheid.
sor: Willekeurige fout.
sLr: Reactiedrempel of de kleinste hoeveelheid bekrachtiging die tot leren leidt.

In het paradigma van Hull zijn er drie essentiële elementen in elke andere gedragstheorie.. E, dit is stimulus, O dat is organisme en R dat is reactie, zijnde het paradigma E - O - R. O wordt beïnvloed door E en bepaalt R. Wanneer we proberen de werking van het organisme uit te leggen, waartoe we geen interne toegang hebben, aangezien het alleen kan worden weergegeven als een black box-model, als ze bekend zijn welke prikkels zijn binnengekomen (input) en welke reacties het organisme heeft uitgezonden (output), rekening houdend met de vorige formule, zal het mogelijk zijn om het gedrag en het leren van OF.

kritiek op de theorie

De theorie van impulsreductie was erg populair in het midden van de 20e eeuw, maar tegenwoordig is het een beetje vergeten en de redenen erachter zijn talrijk. Onder deze vinden we de overdreven nadruk op het kwantificeren van alle gedragsvariabelen, ondanks dat ze dat niet zijn mogelijk om alles te weten wat menselijk gedrag beïnvloedt naast het feit dat de theorie ontbrak generaliseerbaarheid. Evenzo moet worden gezegd dat Hulls interesse in het gebruik van experimentele technieken om menselijk gedrag te benaderen een grote impact en invloed heeft gehad op latere motivatietheorieën.

Het grootste probleem met deze theorie is echter dat kan het belang van secundaire bekrachtigers bij het verminderen van driften niet verklaren. In tegenstelling tot de primaire driften, zoals dorst of honger, grijpen de secundaire niet direct in bij de bevrediging van biologische behoeften. Een voorbeeld hiervan is geld, een element dat honger of dorst niet direct lest, maar ons wel in staat stelt om versterkend eten en drinken te verkrijgen dat wel direct de impulsen vermindert. De behoefte om aan geld te komen fungeert als een krachtige bron van basisbehoefteversterkers.

Een andere kritiek op het model is dat de impulsreductietheorie verklaart niet hoe mensen, ondanks dat ze verzadigd zijn en homeostase vinden, hun gedragsdrang soms niet verminderen. Bijvoorbeeld, bij veel gelegenheden, nadat we hebben gegeten en onze honger hebben gestild, blijven we meer en meer eten meer, wat onnodig gedrag zou zijn, aangezien de functie van eten is om de behoefte aan te verminderen honger.

Tenslotte is er het feit dat veel mensen zoeken vrijwillig spanning, dat wil zeggen, breken hun homeostase. Parachutespringen, bungeejumpen of diepzeeduiken zijn gedragingen die ertoe leiden dat we ons erin bevinden spanning, precies het tegenovergestelde van homeostase en maken onze behoefte om beschermd en kalm te zijn erg ontevreden. De theorie kan niet verklaren waarom mensen dit soort gedrag vertonen dat zo tegengesteld is aan wat instinctief is.

Ondanks het feit dat dit alles ertoe heeft bijgedragen dat de impulsreductietheorie van Clark Hull tegenwoordig niet erg actueel is, heeft het er wel toe bijgedragen dat bevordering van onderzoek in de psychologie vanuit een meer wetenschappelijk perspectief, naast het feit dat het de kiem was voor de ontwikkeling van andere theorieën over menselijk gedrag die kwamen na. Veel motivatietheorieën die in de jaren vijftig en zestig opkwamen, zijn bijvoorbeeld gebaseerd op de theorie van Hull of had er enige invloed van gekregen, zoals het geval is met de piramide van Maslow, die naar voren kwam als een alternatief voor het model van Romp.

Bibliografische referenties:

Hull, C. L. (1943). Principes van gedrag. New York: Appleton-Century-Crofts.
Hull, C. L. (1952). Clark L. Romp. Een geschiedenis van psychologie in autobiografie. Worcester, Massachusetts: Clark University Press.
Hull, C.L. (1952). Een gedragssysteem. New Haven, CT: Yale University Press.
Campbell, B., & Krealing, D. (1953). responssterkte als functie van driveniveau en mate van drivereductie. Journal of Experimental Psychology, 45, 97-101.