De Kaufman-beoordelingsbatterij voor kinderen

De psychologische evaluatie omvat onder zijn varianten de evaluatie van intelligentie, en dit is vooral belangrijk geweest op het gebied van de kindertijd. Hier we zullen het hebben over de Kaufman Assessment Battery for Children.

Dit evalueert niet alleen de kennis van het kind, maar ook hoe hij informatie verwerkt, dat wil zeggen zijn verwerkingsstijl, die opeenvolgend of gelijktijdig kan zijn. We gaan de kenmerken van de batterij kennen en welke componenten deze evalueert.

• Gerelateerd artikel: "Soorten psychologische tests: hun functies en kenmerken"

Kaufman Children's Assessment Battery: functies

De Kaufman Assessment Battery for Children, ook wel de K-ABC genoemd, is ontworpen door Kaufman en Kaufman in 1983.

Het omvat een reeks tests die intelligentie en academische prestaties meten.. Het wordt toegepast op kinderen tussen 2,6 en 12,5 jaar oud en de theoretische basis is gebaseerd op cognitieve en neuropsychologische modellen.

Deze batterij is meer geïnteresseerd in de stijl en het type verwerking van het onderwerp dan in het eindresultaat. Dat wil zeggen, het richt zich vooral op informatieverwerking.

De subschalen die de batterij bevat zijn vijf: sequentiële verwerking, gelijktijdige verwerking, mentale verwerking, cognitie en de non-verbale schaal. Laten we ze in detail leren kennen.

batterij weegschaal

De Kaufman Children's Assessment Battery bevat twee soorten wereldwijde schalen. Laten we eens kijken wat ze zijn.

1. verwerking van de geest

Meet het intellectueel functioneren, dat wil zeggen het type informatieverwerking gebruikt door het onderwerp. Dit omvat twee soorten verwerking: sequentieel en simultaan. De schaal vertegenwoordigt de integratie van deze twee verwerkingsstijlen.

De meting ervan geeft een goede algemene schatting van de mentale verwerkingscapaciteit of intelligentie; Volgens de auteurs zelf is "intelligentie complex en waarschijnlijk is het meest intelligente gedrag het resultaat van een integratie van sequentiële en gelijktijdige processen."

1.1 Sequentiële verwerking

Meet het vermogen van het kind om problemen op te lossen waarvan de elementen achtereenvolgens worden gepresenteerd, de een na de ander. De stimuli zijn tijdelijk en lineair gerelateerd aan de voorgaande. Dit type verwerking bestaat uit drie subtests en vereist analytische, opeenvolgende of seriële vaardigheden.

1.2. gelijktijdige verwerking

Evalueer het vermogen van de proefpersoon om de informatie te synthetiseren die nodig is om de gepresenteerde problemen op te lossen. De verschillende stimuli moeten tegelijkertijd worden geïntegreerd en gesynthetiseerd om tot de juiste oplossing te komen.

Het bestaat uit 7 subtests en vereist holistische of gestaltvaardigheden.

2. academische kennis

Deze schaal beoordeelt de kennis en vaardigheden die op school of, meer informeel, in de omgeving zijn opgedaan. Het is te zeggen, Het is bedoeld om de opgedane kennis en het leerniveau van de school te meten.

• Misschien ben je geïnteresseerd in: "De 6 stadia van de kindertijd (fysieke en mentale ontwikkeling)"

non-verbale schaal

De batterij bevat ook een non-verbale schaal voor kinderen met gehoor- of taalproblemen. Deze schaal bestaat uit verschillende sequentiële en gelijktijdige verwerkingssubtests. De subtests zijn gegroepeerd in drie blokken naar leeftijd:

• Tussen 2 en 4 jaar: omvat de taken van herkenning van gezichten, handbewegingen en driehoeken.
• vanaf 5 jaar: omvat de taken van handbewegingen, driehoeken, analoge matrices en ruimtelijk geheugen.
• Tussen 6 en 12 jaar: omvat de taken van handbewegingen, driehoeken, analoge matrices, ruimtelijk geheugen en fotoseries.

De non-verbale schaal kan worden afgenomen door middel van gebaren, met een minimum aan verbale instructies; Bovendien wordt het ook beantwoord door gebaren.

Scoren en interpreteren

De batterij maakt gebruik van IQ-scores (Intelligence Quotient). Om een ​​indicatief idee te hebben met betrekking tot uw scores, een IQ van minder dan 85 duidt op een beperking (het zou 1 standaarddeviatie onder het gemiddelde zijn).

Elk item in de Kaufman Children's Assessment Battery krijgt een score van 0 of 1. Aan de andere kant is er geen bonus of "plus" voor snel reageren, hoewel er maar één test is met een specifieke responstijd, die van driehoeken. Er worden ook geen punten behaald als een item gedeeltelijk is beantwoord of opgelost.

In de Spaanse bewerking van de test biedt de handleiding tabellen waarmee directe scores kunnen worden omgezet in scalaire scores, percentielen en equivalente leeftijden.

Aan de andere kant hebben de subtests van de mentale verwerkingsschaal een gemiddelde van 10 en een standaarddeviatie van 3; Aan de andere kant hebben die van de academische kennisschaal een gemiddelde van 100 en een standaarddeviatie van 15. Daarnaast schalen ook de mentale, sequentiële en gelijktijdige verwerking hebben een gemiddelde van 100 en een standaarddeviatie van 15..

• Misschien ben je geïnteresseerd in: "theorieën over menselijke intelligentie"

Kaufman Kbit

Naast de Kaufman Assessment Battery for Children, er is nog een batterij die is ontworpen om een ​​eerste screening uit te voeren, van snelle toepassing en gemakkelijke correctie. Het meet twee soorten intelligentie: verbaal en non-verbaal.

De toepassingsleeftijd is van 4 jaar tot 90 jaar. Deze test is een uitstekende maatstaf voor algemene intelligentie, die twee subtests omvat:

• Woordenschat: expressieve woordenschat en definities.
• Matrices: tekeningen en abstracte figuren (culturele invloed elimineren).

Bibliografische referenties:

• Kaufman, A. & Kaufmann, N. (1997). Kaufman evaluatiebatterij voor kinderen [Batterij van evaluatie van Kaufman voor kinderen]. Madrid: THEE.
• Cohen, RJ, Swerdlik, ME (2002) Psychologische tests en beoordelingen. McGraw Hill. Madrid.
• Matos, MA en Mustaca, A.E. (2005). Toegepaste gedragsanalyse (ACA) en pervasieve ontwikkelingsstoornissen (PDD): de evaluatie ervan in Argentinië. INTERDISCIPLINAIR, 22,(1), 59 - 76.
• Amador, JA, Forns, M. en Kirchner, T. (2006). Kaufman's beoordelingsbatterij voor kinderen: K-ABC. Werk document. Faculteit Psychologie - Universiteit van Barcelona