Gedragsinterview: wat is het en waar is het voor in de psychologie

Het gedragsinterview is een onderzoekstechniek en het verzamelen van informatie die wordt gebruikt op het gebied van klinische psychologie en psychologische behandeling..

Het is een hulpmiddel gebaseerd op wetenschappelijke principes en noodzakelijk om aan het begin van het therapeutische proces toe te passen weten welke probleemsituaties en gedragingen van de patiënt moeten worden aangepakt en aangepakt gewijzigd.

In dit artikel leggen we uit waar het gedragsgesprek uit bestaat, wat de doelstellingen zijn en andere details die van belang zijn.

Gedragsevaluatie in de psychologie

Gedragsevaluatie in de psychologie en in het bijzonder binnen de cognitieve gedragstherapieën, is een paradigma dat naar voren kwam als een alternatief voor traditionele beoordeling die was gebaseerd op niet-waarneembare fenomenen en constructies. abstract, meer typerend voor de psychodynamische benadering, die de afgelopen eeuw een groot deel van de klinische psychologie heeft gedomineerd. verleden.

Behandeling op basis van een gedragsbenadering richt zich op waarneembaar en openlijk gedrag als focus van de evaluatie

en de latere psychologische behandeling. Hoewel verborgen variabelen niet worden uitgesloten, wordt aangenomen dat ze geen directe invloed hebben op het gedrag van de persoon. Dit type evaluatie is daarom gebaseerd op wetenschappelijke principes en aannames die dat wel kunnen worden gevalideerd door middel van onderzoek en gevolgtrekking, met behulp van methoden zoals gedragsinterviews en andere technieken.

Voor het uitvoeren van een gedragsevaluatie kunnen verschillende methoden en procedures worden gebruikt, met als doel probleemgedrag en hun parameters detecteren (antecedenten, bemiddelende en modererende variabelen, gevolgen, enz.). Een manier om besmetting en fouten tijdens het evaluatieproces te verminderen, is door te gebruiken meerdere evaluatie-instrumenten en informatiebronnen (collega's, familieleden, vrienden enz.).

Een van de meest gebruikte evaluatie-instrumenten zijn: gedragsobservatie, evaluatie cognitief-gedragsmatig, de psychofysiologische evaluatie en het gedragsinterview, waar we het in meer detail over zullen hebben. details hieronder.

Gedragsinterview: definitie en doelstellingen

Het gedragsinterview is een beoordelingsinstrument dat is ontworpen om informatie te verzamelen over de eisen van de patiënt en relevante parameters van probleemsituaties en gedragingen. Hoewel het een interviewformaat heeft, kan het ook op een zelfbeheerde manier worden gebruikt.

De toepassing van het gedragsgesprek moet voldoen aan de volgende doelstellingen:

• Bied de patiënt uitleg over wat er gaat gebeuren tijdens het interview, de redenen waarom heeft u behoefte aan gedetailleerde en specifieke informatie over uw problemen, situaties en gedragingen specifiek.

• Identificeer de parameters van het probleemgedrag, evenals hun frequentie, intensiteit en duur (p. bijv Hoe vaak gebeurt het? Hoe lang gebeurt het al?).

• Identificeer probleemgedrag en definieer dit in gedragstermen, op een objectieve en precieze manier (p. bijv Wat gebeurt er precies op dat gebied, wat is er mis met je werk?).

• Bepaal de geschiedenis van het optreden en niet-optreden van het probleemgedrag (bijv. bijv Wat gebeurde er voordat het gebeurde? Wat dacht je voordat je dat deed?).

• Bepaal de gevolgen van het probleemgedrag (bijv. bijv Wat gebeurde er direct daarna Wat voelde je zodra het gedrag stopte?).

• Identificeer de middelen en sterke punten van de patiënt.

• Bepaal de meting van relevant gedrag, zoals weten wie of wanneer ze zich zullen registreren.

• Maak als je klaar bent een samenvatting en beoordeel of de geïnterviewde het hele proces goed heeft begrepen en ermee instemt.

Fasen en aanvraagproces

Om een ​​gedragsgesprek correct uit te voeren, moet een reeks fasen en specifieke richtlijnen worden gevolgd.. In de eerste plaats moet het algemene doel van het interview worden vastgesteld en wordt gevraagd naar het huidige functioneren van de patiënt om het bestaan ​​van onaangepast en ongepast gedrag bij een of meer te identificeren contexten.

Soms concentreert de interviewer zich in deze eerste fase te veel op de geschiedenis van het onderwerp; en hoewel inzicht in de oorsprong en ontstaansgeschiedenis van de problemen aanvullende kennis kan opleveren, de echt belangrijke informatie is de huidige en degene die de patiënt op dit moment verstrekt.

Om alle probleemgedragingen naar tevredenheid te kunnen beoordelen, is het noodzakelijk om te proberen een zo nauwkeurig mogelijke beschrijving te maken, altijd inclusief de parameters van frequentie, intensiteit en duur in relatie tot de verschillende situaties waarin ze voorkomen, aangezien dit de taak zal vergemakkelijken van de clinicus gedurende het gedragsinterview, bij het bepalen of dit gedrag een probleem is omdat het gebrekkig is of omdat het voorkomt in overmaat.. Als de patiënt geen eerdere ervaring heeft met het doen van cognitieve gedragstherapie, kan hij doorgaans enige moeite hebben met het identificeren en reageren vragen die betrekking hebben op het differentiëren en onderscheiden tussen gedachten, emotionele toestanden, gedragingen en fysiologische reacties, allemaal georganiseerd in een structuur gedragsmatig. Het werk van de professional bestaat er echter ook in de patiënt te leren onderscheid te maken tussen de verschillende gedragsniveaus.

Tijdens het gedragsinterview is het belangrijk dat de clinicus de patiënt helpt gedragskenmerken te operationaliseren, houdingen en stemmingen; dat wil zeggen, het gaat om het maken van specifieke beschrijvingen die objectief en nauwkeurig zijn om later effectief op de variabelen in te kunnen grijpen.

Tot slot mogen we niet vergeten informatie te verzamelen over het generalisatieproces dat het probleemgedrag heeft doorgemaakt in andere levensgebieden van de patiënt. Dit kan leiden tot een meer uitputtende analyse van bepaalde omgevingen (werk, school, thuis, enz.) om daarin in te grijpen.. Aan het einde van het interview zal de clinicus een beeld schetsen van het probleem, de details van het probleem te volgen interventiestrategieën, evenals een geschatte schatting van de duur van de behandeling.

Een voorbeeld van een gedragsgesprek

Hier zijn enkele van de meest gestelde vragen in een typisch gedragsinterview:

• Beschrijf in detail de reden van uw vraag.

• Beschrijf zo goed mogelijk wat er met je gebeurt (wat je voelt, wat je denkt, wat vind je van het probleem dat je hier brengt).

• Specificeer de laatste keer dat het probleem zich voordeed (wat, hoe, waar en wanneer).

• Hoe vaak doet het probleem zich over het algemeen voor? Wat is de duur ervan? Hoe intens komt het voor (op een schaal van 1 [helemaal niet] tot 5 [veel])?

• Op welke manier denk je dat het probleem dat je hier brengt invloed heeft op je dagelijks leven?

• Doet het probleem zich voor in specifieke situaties? Beschrijf welke (kenmerken van de situatie, aanwezigen, wat ervoor en erna gebeurt, enz.).

• Vertel meer over de geschiedenis van het probleem, wanneer zijn die demonstraties begonnen?

• Specificeer wat, wanneer, waar en hoe het je is overkomen de eerste keer dat ze verschenen, en onder welke omstandigheden.

• Is het probleem sindsdien verergerd? Blijft het bij dezelfde intensiteit? Is het intenser? Minder?

• Heb je al eerder hulp gezocht? Zo ja, met welke professionals, welke behandelingen en op welke data.

• Tot slot, wat denkt u dat uw probleem veroorzaakt?

Bibliografische referenties:

• Paard, v. E., Buela-Casal, G., & Sierra, J. C. (1996). Evaluatiehandleiding in de klinische en gezondheidspsychologie. Uitgevers uit de XXI eeuw van Spanje.

• Edelstein, BA en Joman, J. (1991). Het gedragsgesprek. Zien. Caballo (Comp.), Handboek van therapietechnieken en gedragsverandering (pp. 751-775). Madrid: 21e eeuw

• Fernández, M. Á. R., Garcia, M. YO. D., & Crespo, A. v. (2012). Handleiding cognitieve gedragsinterventietechnieken. Desclée de Brouwer.