Sociale angstschaal voor kinderen - herzien: wat is het?

Sociale angst is een angststoornis die op elke leeftijd kan voorkomen., hoewel dit vaker voorkomt in de kindertijd en adolescentie. De La Greca en Stone (1993) Social Anxiety Scale for Children-Revised (SASC-R) beoordeelt dergelijke angst.

In dit artikel zullen we leren over de drie factoren waarin de auteurs van de schaal sociale angst verdelen. We zullen de kenmerken van dit instrument uitleggen, evenals de voordelen, het formaat en de resultaten van enig onderzoek (laten zien hoe de resultaten van de schaal moeten worden geïnterpreteerd).

• "De 7 soorten angst (kenmerken, oorzaken en symptomen)"

Sociale angstschaal voor kinderen - herzien: wat is het?

De De Social Anxiety Scale for Children-Revised (SASC-R) van La Greca en Stone (1993) is een instrument dat sociale angst meet bij kinderen tussen 7 en 12 jaar.. Het is een herziene versie van de SASC (La Greca, Dandes, Wick, Shaw, & Stone, 1988). De SASC was op zijn beurt gebaseerd op twee schalen van Watson en Friend (1969): "Fear of Negative Evaluation" (FNE) en "Social Advoidance and Distress" (SAD).

La Greca en Stone hebben de vorige schaal herzien (SASC; Sociale angstschaal voor kinderen) omdat ze een aantal zwakke punten zagen. Er zijn nieuwe items aan de schaal toegevoegd, met name items die verwijzen naar sociale vermijding en gegeneraliseerd leed. Daarom verdeelden deze auteurs sociale situaties in twee groepen: nieuw en gegeneraliseerd. Ze deden dit omdat ze zagen dat dit onderscheid belangrijke klinische connotaties had.

Dit zijn de belangrijkste verschillen tussen de Social Angst Scale for Children-Revised en zijn versie (SASC), zijn de incorporatie van een derde factor en de toename van het aantal items (dat ging van 10 naar 18).

Wat evalueert het?

specifiek, de Social Anxiety Scale for Children-Revised beoordeelt sociale angst gerelateerd aan het functioneren met leeftijdsgenoten.

Deze angst is verdeeld in drie factoren of dimensies die we later in het artikel zullen zien, en die zijn: 1. angst voor negatieve beoordeling door peers (FNE); 2. angst en sociale vermijding in nieuwe situaties of met onbekende mensen (SAD-N); en 3. angst en sociale vermijding jegens mensen in het algemeen, of het nu gaat om leeftijdsgenoten, kennissen of vreemden.

Sociale angst bij kinderen en adolescenten

sociale angst of sociale angst, is geclassificeerd als een angststoornis in de DSM-5 (Diagnostic Manual of Mental Disorders). Dit vertaalt zich in intense angst of ongerustheid bij sociale interacties of andere sociale situaties (spreken in het openbaar, op een feestje zijn, mensen ontmoeten, enz.).

Het is een angststoornis die zowel in de kindertijd als op volwassen leeftijd kan voorkomen; het is echter in de adolescentie waar het vaker voorkomt. Dit is zo omdat het een leeftijd is waar sociale relaties en het feit van "vrienden hebben" van vitaal belang zijn, zowel voor het kind als voor de adolescent; Bovendien wordt zijn persoonlijkheid gevormd, grotendeels in relatie tot deze vriendschappen.

Dit zorgt ervoor dat het kind of de adolescent meer druk voelt om aardig gevonden te worden, maar ook om opgenomen te worden in sociale groepen, uitgenodigd te worden voor feestjes, enz. Zoals we hebben gezien, is de Social Anxiety Scale for Children-Revised verantwoordelijk voor het evalueren van die angst.

Schaal kenmerken

Het schaalformaat is een 3-punts Likert-type formaat.. Laten we niet vergeten dat het Likert-formaat een formaat is dat is gemaakt door de psycholoog Rensis Likert, waarin de antwoorden worden gescoord in een reeks waarden (bijvoorbeeld "weinig", "normaal" of "veel").

Hoewel in de Spaanse versie van de SASC-R het bereik van de scores schommelt tussen 1 en 3 (punten), gebruikten de auteurs van de schaal ook het bereik van 1 tot 5 punten.

Aan de andere kant bestaat de Social Anxiety Scale for Children-Revised uit 22 items; van deze 22 worden er slechts 18 in aanmerking genomen.

Schaalfactoren: sociale angst

Studies uitgevoerd op de sociale angstschaal voor kinderen - herzien (er zijn met name verschillende factoranalyses uitgevoerd) gaf aan dat sociale angst in deze leeftijdsgroep (jeugd) kan worden gegroepeerd op basis van drie factoren.

Het is vermeldenswaard dat deze drie factoren of dimensies een goede mate van interne consistentie hebben. De drie factoren zijn:

1. Angst voor negatieve beoordelingen

Deze angst verschijnt in relatie tot de negatieve evaluatie van leeftijdsgenoten, dat wil zeggen van kinderen van dezelfde leeftijd. In de Social Anxiety Scale for Children-Revised krijgt deze factor de afkorting FNE ("Fear of Negative Evaluations").

2. sociale vermijding

Sociale vermijding treedt op in relatie tot gegeneraliseerde (niet-specifieke) sociale situaties. Deze sociale vermijding vertaalt zich ook in sociale "nood", en het acroniem (SAD-G) komt overeen met "Sociale vermijding en Distress-General".

3. Angst in nieuwe situaties

De angst verschijnt voordat de nieuwe situaties verband houden met situaties met nieuwe metgezellen. Dit sociale 'nood' verwijst dus naar specifieke en nieuwe situaties met leeftijdsgenoten (in het Engels: 'Social avoidance and distress-specific to newpeers'; SAD-Nieuw of SAD-N).

Voordelen

Als positieve kenmerken, We vonden de Children's Social Anxiety Scale-Revised een korte en gemakkelijk toe te passen schaal. Bovendien zijn de psychometrische eigenschappen goed..

Het bestaat uit een zelfrapportage-instrument; in feite zijn dit de weinige tools die bestaan ​​in een zelfrapportageformaat om sociale angst bij kinderen en adolescenten te beoordelen.

Deze schaal maakt het mogelijk om verschillende dimensies van angst en sociale angst in de kindertijd te evalueren, zowel op klinisch als op niet-klinisch niveau.

Onderzoek

Een belangrijke studie uitgevoerd door Sandín et. al (1999) analyseerde de psychometrische kenmerken van de Social Anxiety Scale for Children-Revised. Uit de betrouwbaarheidsanalyses bleek dat de SASC-R een goede betrouwbaarheid had. (dit bevat: Cronbachs alfa, homogeniteitsindex, itemschaalcorrelatie en determinatiecoëfficiënt).

Aan de andere kant hadden de drie genoemde factoren van de schaal ook een goede betrouwbaarheid.

Interpretatie van uw resultaten

Een andere studie uitgevoerd met de Social Anxiety Scale for Children-Revised beoordeelde de relaties tussen de angstniveaus van de verschillende subschalen (factoren) van de Schaal, en het sociaal en emotioneel functioneren van de kinderen.

De resultaten toonden aan dat de eerste factor, angst voor negatieve evaluatie, verband hield met een lager zelfbeeld.. Bovendien hadden kinderen die hoog scoorden op deze factor een perceptie van lage sociale acceptatie en gingen ze negatiever om met hun leeftijdsgenoten.

De derde factor van de Social Angst Scale for Children-Revised, angst of leed in nieuwe situaties, was gerelateerd aan kinderen die ook een lage sociale acceptatie door anderen ervoeren, evenals een hoger aantal interacties negatief.

Ten slotte werd gezien dat kinderen met hogere scores op de SASC-R een grotere achteruitgang hadden in hun algemeen sociaal functioneren. Dit vertaalde zich in slechtere sociale vaardigheden, minder sociale relaties en een perceptie van weinig sociale acceptatie door anderen.

Bibliografische referenties:

• La Greca, AM, en Stone, WL (1993). Sociale angstschaal voor kinderen - herzien: factorstructuur en gelijktijdige validiteit. Journal of Clinical Child Psychology, 22: 17-27.
• Sandín, B., Chorot, P., Valiente, RM, Santed, MA en Sanchez-Arribas, C. (1999). Factorstructuur van de Social Anxiety Scale for Children-Revised (SASC-R). Journal of Psychopathology and Clinical Psychology 1999, 4(2): 105-113.
• Vincent, MC (2016). Studie over sociale angst bij kinderen. Universiteit van Jaén, Faculteit Geesteswetenschappen en Pedagogische Wetenschappen.